第6課《有多少浪費本可避免》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課《有多少浪費本可避免》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析哎呀，同學(xué)們，咱們今天來聊聊《有多少浪費本可避免》這一課。這節(jié)課我們可是要深入探討浪費的問題，看看在我們生活中，有多少浪費是可以避免的。這可是部編版道德與法治四年級下冊的內(nèi)容哦！咱們先回顧一下課本上的知識點，比如節(jié)約用水、用電、用紙等等，這些都是我們生活中常見的浪費現(xiàn)象。接下來，我們就一起動手，找出這些浪費，看看我們能做些什么來避免它們吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認識到浪費的嚴重性。

2.提升學(xué)生的實踐能力，學(xué)會在生活中實踐節(jié)約。

3.增強學(xué)生的社會責任感，鼓勵他們參與環(huán)保行動。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本概念，比如節(jié)約用水、用電、垃圾分類等。他們對這些概念有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和實際操作的技能。

2.學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于環(huán)保這樣的實際話題尤其感興趣。他們的學(xué)習能力強，能夠通過觀察、討論和實踐來吸收新知識。學(xué)習風格上，他們既喜歡合作學(xué)習，也樂于通過游戲和活動來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和經(jīng)驗限制，學(xué)生在理解復(fù)雜的環(huán)境問題和浪費現(xiàn)象的根源時可能會遇到困難。此外，將理論知識應(yīng)用到實際生活中，比如如何在家中或?qū)W校中具體實踐節(jié)約，可能會讓他們感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的自律性和持續(xù)行動的意愿也是需要關(guān)注和培養(yǎng)的方面。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都人手一冊部編版道德與法治四年級下冊的教材，特別是第6課《有多少浪費本可避免》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與浪費主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如浪費食物的圖片、節(jié)約用水的動畫等，以增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些簡單的實驗器材，如量杯、計時器等，以便進行節(jié)約用水的實際操作演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論；在教室一角布置實驗操作臺，便于進行節(jié)約用水等實驗活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-老師走上講臺，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天的生活中，有多少東西是我們本可以避免浪費的？今天，我們就來一起探討這個問題?！?/p>

-展示一張浪費食物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“看看這張圖片，你覺得這些食物是為什么會浪費掉的呢？”

-通過提問，引發(fā)學(xué)生對浪費現(xiàn)象的關(guān)注和思考，為新課的講授做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條內(nèi)容：講解浪費的定義和種類。

-老師說：“浪費是指在不必要的情況下，對資源進行無謂的消耗。在我們的生活中，浪費有很多種，比如食物浪費、水浪費、電浪費等等。”

-結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明各種浪費現(xiàn)象，讓學(xué)生對浪費有更直觀的認識。

-第二條內(nèi)容：分析浪費的原因。

-老師提問：“同學(xué)們，你們認為浪費的原因是什么呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生從個人、家庭、社會等角度分析浪費的原因，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-第三條內(nèi)容：探討如何避免浪費。

-老師說：“那么，我們該如何避免浪費呢？下面，我將給大家介紹一些實用的方法?！?/p>

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解節(jié)約用水、用電、用紙等具體方法，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中實踐節(jié)約。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-第一條內(nèi)容：小組討論，列舉家庭中的浪費現(xiàn)象。

-將學(xué)生分成小組，要求他們討論并列舉出自己家庭中存在的浪費現(xiàn)象，如浪費食物、浪費水電等。

-第二條內(nèi)容：設(shè)計節(jié)約方案，提出改進措施。

-各小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計出針對浪費現(xiàn)象的節(jié)約方案，并提出具體的改進措施。

-第三條內(nèi)容：分享節(jié)約經(jīng)驗，互相學(xué)習。

-各小組派代表分享自己的節(jié)約經(jīng)驗，其他小組進行評價和討論，共同學(xué)習。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面內(nèi)容：浪費現(xiàn)象對環(huán)境的影響。

-例如：“同學(xué)們，你們認為浪費現(xiàn)象對環(huán)境有哪些影響呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生從污染、資源枯竭等方面進行分析。

-第二方面內(nèi)容：浪費現(xiàn)象對經(jīng)濟的影響。

-例如：“浪費現(xiàn)象還會帶來哪些經(jīng)濟問題呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生從資源浪費、成本增加等方面進行思考。

-第三方面內(nèi)容：如何提高節(jié)約意識。

-例如：“我們?nèi)绾翁岣咦约旱墓?jié)約意識呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生從自我約束、宣傳倡導(dǎo)等方面進行討論。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-老師說：“今天我們學(xué)習了《有多少浪費本可避免》這一課，希望大家能夠認識到浪費的嚴重性，并在日常生活中積極實踐節(jié)約?，F(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@?！?/p>

-學(xué)生分享自己的學(xué)習心得，老師進行總結(jié)，強調(diào)節(jié)約的重要性，鼓勵大家在生活中踐行環(huán)保理念。

教學(xué)重難點：

-重點：使學(xué)生了解浪費的種類、原因及如何避免浪費。

-難點：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析浪費現(xiàn)象，提高節(jié)約意識。

用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**環(huán)保故事集**：收集一些真實的環(huán)保故事，如《一個塑料瓶的旅程》、《森林的呼喚》等，這些故事可以幫助學(xué)生更直觀地理解浪費對環(huán)境的影響。

-**節(jié)約資源小游戲**：設(shè)計一些與節(jié)約資源相關(guān)的小游戲，如“環(huán)保接力賽”、“資源回收大挑戰(zhàn)”等，通過游戲的方式提高學(xué)生的參與度和興趣。

-**節(jié)約資源宣傳冊**：制作或獲取一些節(jié)約資源的宣傳冊，內(nèi)容可以包括節(jié)約用水、用電、用紙的小竅門，以及如何進行垃圾分類等實用信息。

2.拓展建議：

-**家庭環(huán)保實踐**：鼓勵學(xué)生在家中開展環(huán)保實踐活動，如記錄家庭的用水、用電情況，提出節(jié)約建議，并監(jiān)督實施。

-**社區(qū)環(huán)?；顒?*：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清潔社區(qū)環(huán)境等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。

-**環(huán)保知識競賽**：定期舉辦環(huán)保知識競賽，通過競賽的形式加深學(xué)生對環(huán)保知識的理解和記憶。

在家庭中，可以引導(dǎo)學(xué)生進行以下拓展學(xué)習：

-**記錄家庭垃圾**：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量，分析哪些是可回收的，哪些是可避免的。

-**制定家庭節(jié)約計劃**：與學(xué)生一起制定家庭節(jié)約計劃，如減少不必要的購物、使用節(jié)能燈泡等。

-**參與家庭環(huán)保項目**：鼓勵學(xué)生參與家庭環(huán)保項目，如自制環(huán)保清潔劑、使用布袋代替塑料袋等。

在學(xué)校中，可以采取以下拓展學(xué)習措施：

-**班級環(huán)保角**：在教室設(shè)立一個環(huán)保角，展示學(xué)生的環(huán)保作品、節(jié)約資源的小竅門等。

-**環(huán)保主題班會**：定期舉行以環(huán)保為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保故事和經(jīng)驗。

-**學(xué)校環(huán)?；顒?*：組織學(xué)校范圍內(nèi)的環(huán)保活動，如植樹節(jié)活動、節(jié)能周活動等。課后作業(yè)1.**實踐觀察題**：

-作業(yè)內(nèi)容：請觀察你所在的家庭或社區(qū)一周內(nèi)的用水、用電情況，記錄下來，并分析哪些是浪費，哪些是必要的。

-答案示例：我家一周內(nèi)共使用自來水100升，其中洗澡占50升，洗碗20升，沖廁所20升，洗衣10升。通過分析，我發(fā)現(xiàn)洗碗和沖廁所時水量過大是浪費的主要來源。

2.**創(chuàng)意設(shè)計題**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個節(jié)約用水的海報，包括標題、圖片和簡要說明，說明如何在日常生活中節(jié)約用水。

-答案示例：海報標題：“水是生命之源，節(jié)約從我做起！”圖片可以是水滴和地球的結(jié)合，簡要說明可以寫：“關(guān)閉水龍頭，減少浪費；一水多用，節(jié)約用水?！?/p>

3.**問題解決題**：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你所在的學(xué)校食堂每天都會產(chǎn)生大量的剩菜剩飯，請?zhí)岢鲋辽賰蓚€解決方案來減少食物浪費。

-答案示例：方案一：食堂可以設(shè)置小份菜，讓學(xué)生根據(jù)自己的食量點餐，減少剩菜剩飯的產(chǎn)生。方案二：與附近的慈善機構(gòu)合作，將剩余的食物捐贈給需要幫助的人。

4.**角色扮演題**：

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是環(huán)保志愿者，去社區(qū)宣傳節(jié)約資源的重要性，請編寫一段宣傳稿，包括開場白、節(jié)約資源的方法和結(jié)束語。

-答案示例：開場白：“大家好，我是環(huán)保志愿者，今天我們來聊聊如何節(jié)約資源?！惫?jié)約資源的方法：“我們可以從身邊的小事做起，比如關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡，減少一次性用品的使用?！苯Y(jié)束語：“讓我們一起行動起來，保護我們的地球，節(jié)約每一滴水、每一度電！”

5.**反思日記題**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于自己如何實踐節(jié)約資源的日記，記錄下你的想法、行動和感受。

-答案示例：（日記片段）“今天我在家里洗碗時，我意識到每次洗碗時水龍頭可以關(guān)小一些，這樣既可以節(jié)約用水，又能保持餐具的清潔。從今天開始，我會養(yǎng)成這個小習慣，為節(jié)約資源貢獻自己的一份力量。”

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過觀察、設(shè)計、解決實際問題以及反思自己的行為，加深對節(jié)約資源重要性的理解。板書設(shè)計①本節(jié)課重點知識點：

-節(jié)約資源的重要性

-常見的浪費現(xiàn)象

-節(jié)約資源的具體方法

②關(guān)鍵詞、詞組：

-節(jié)約、資源、浪費、環(huán)境、經(jīng)濟、生活

③重點句子：

-“節(jié)約資源，人人有責?！?/p>

-“浪費不僅是對資源的無謂消耗，更是對環(huán)境的破壞。”

-“從小事做起，從自己做起，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會。”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，案例教學(xué)：在講解節(jié)約資源的重要性時，我嘗試用學(xué)生身邊的生活實例來闡述，比如家里的水電浪費情況，這樣更貼近學(xué)生的生活，增強了他們的參與感和認同感。

2.互動式教學(xué)，激發(fā)興趣：我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習，這樣不僅提高了他們的學(xué)習興趣，也鍛煉了他們的團隊合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但整體上還是以講解為主，學(xué)生的參與度不夠，可能導(dǎo)致他們對節(jié)約資源的理解不夠深刻。

2.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價他們的學(xué)習成果，這樣的評價方式可能不夠全面，無法準確反映學(xué)生的真實學(xué)習情況。

3.與生活實踐的結(jié)合度不夠：雖然我盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，但在實際操作中，這種結(jié)合度還有待提高，需要更有效的教學(xué)方法來加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)手段，多樣化教學(xué)方式：我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、情景模擬等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況。

3.加強實踐環(huán)節(jié)，提升實踐能力：我將設(shè)計更多實踐環(huán)節(jié)，如實地考察、社區(qū)服務(wù)項目等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和應(yīng)用節(jié)約資源的知識，提升他們的實踐能力。

4.優(yōu)化課程設(shè)計，增強課程吸引力：我會根據(jù)學(xué)生的反饋和課程目標，不斷優(yōu)化課程設(shè)計，使課程內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，增強課程的吸引力和實用性。

5.加強與家長的溝通，形成教育合力：我會定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習和實踐情況，讓家長了解節(jié)約資源的重要性，并鼓勵家長在家中也實施節(jié)約措施，形成學(xué)校與家庭的教育合力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習了《有多少浪費本可避免》這一課。通過這節(jié)課，我們了解到了浪費資源的種類，包括食物浪費、水浪費、電浪費等，以及這些浪費對環(huán)境和社會的影響。我們還學(xué)習了如何從日常生活中做起，減少浪費，比如節(jié)約用水、用電，合理安排食物，不浪費食物等。

今天的課程讓我們明白了，節(jié)約資源不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是我們對地球家園的責任。我們每個人都應(yīng)該行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)造一個更加美好的未來貢獻自己的力量。

當堂檢測：

1.請列舉至少三種我們在生活中常見的浪費現(xiàn)象。

答案示例：食物浪費、水浪費、電浪費。

2.如何在家庭中減少食物浪費？

答案示例：合理安排食物購買量，避免過度購買；合理規(guī)劃飲食，減少剩余食物；鼓勵家人參與食物管理，共同監(jiān)督食物的使用