7真誠的贊美教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年心理健康二年級上冊魯畫版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，寶貝們，今天咱們要一起探索的是心理健康課程中的“真誠的贊美”。這節(jié)課，我們要從《心理健康二年級上冊》的“真誠的贊美”這一章節(jié)出發(fā)，看看怎么用我們的言語，給身邊的人送去溫暖和力量。你們知道嗎，真誠的贊美，就像一縷陽光，能照亮別人，也能溫暖自己的心哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的幾個關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)真誠的贊美，孩子們將提升他們的情感表達能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對他人的尊重和欣賞。其次，這有助于培養(yǎng)他們的同理心，讓他們更加懂得關(guān)心他人。再者，我們希望通過這樣的活動，增強孩子們的道德修養(yǎng)，讓他們在實踐中體會到誠信和友善的重要性。總之，這節(jié)課將助力孩子們形成積極的人際交往態(tài)度，為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：如何正確、真誠地贊美他人。

難點：在贊美時避免過度或者不真誠，以及如何在日常生活中實踐真誠贊美。

解決辦法：

1.重點：通過角色扮演和實例分析，讓學(xué)生體會贊美的真諦，強調(diào)真誠和具體性。

2.難點：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何識別真誠贊美和不真誠的贊美，同時，引導(dǎo)他們思考如何將贊美融入日常生活，如家庭作業(yè)、同伴互動等場景。此外，可以布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄自己或他人一天中的真誠贊美行為，以便在下一節(jié)課上分享和討論，以此加深理解和實踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：心理健康教育軟件或平臺，用于展示教學(xué)視頻和互動練習(xí)

-信息化資源：贊美他人的案例視頻、圖片素材、在線互動測試題

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小卡片（用于記錄贊美的話語）、小組討論表格

-輔助材料：心理健康教育教材《心理健康二年級上冊》魯畫版、學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

1.**情境導(dǎo)入**：同學(xué)們，你們有沒有遇到過別人對你們說贊美的話？你們覺得這樣的感覺怎么樣呢？今天，我們就來一起探討一下“真誠的贊美”這個話題。

2.**提問互動**：請大家分享一下自己收到的最難忘的贊美，以及當(dāng)時的感受。

3.**揭示課題**：通過剛才的分享，我們發(fā)現(xiàn)贊美能夠讓人心情愉悅，增強自信心。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何真誠地贊美他人。

**二、新課講授**

1.**什么是真誠的贊美**？

-**討論環(huán)節(jié)**：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是真誠的贊美？請結(jié)合自己的理解進行討論。

-**教師總結(jié)**：真誠的贊美是指發(fā)自內(nèi)心的，能夠表達對他人的真實感受和欣賞的話語。

2.**真誠贊美的特點**

-**特點一：具體、真誠**：舉例說明，如“你畫的畫真好看”比“你真棒”更具體、真誠。

-**特點二：有針對性**：贊美要針對具體的行為或特質(zhì)，如“你幫助同學(xué)真的很細心”。

-**特點三：適度**：贊美要適度，避免過度夸大。

3.**如何進行真誠的贊美**

-**步驟一：觀察**：學(xué)會觀察他人的優(yōu)點和特長。

-**步驟二：思考**：思考如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達贊美。

-**步驟三：實踐**：將贊美付諸行動。

4.**實踐環(huán)節(jié)**：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們找一位同學(xué)，用真誠的語言贊美他（她）。

**三、課堂活動**

1.**小組討論**：分組討論如何將真誠的贊美融入日常生活，如家庭、學(xué)校等場景。

2.**角色扮演**：每組選擇一個場景，進行角色扮演，展示如何進行真誠的贊美。

3.**分享交流**：各小組分享討論和角色扮演的成果。

**四、拓展延伸**

1.**課后作業(yè)**：請同學(xué)們觀察并記錄自己或他人一天中的真誠贊美行為，并在下一節(jié)課上分享。

2.**親子活動**：與家長一起探討如何在家中進行真誠的贊美，并嘗試實踐。

**五、總結(jié)提升**

1.**回顧課程內(nèi)容**：今天我們學(xué)習(xí)了什么是真誠的贊美，以及如何進行真誠的贊美。

2.**強調(diào)重要性**：真誠的贊美能夠傳遞正能量，增進人與人之間的感情。

3.**鼓勵實踐**：希望大家能夠在日常生活中多進行真誠的贊美，讓我們的生活更加美好。

**六、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、討論、實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真誠的贊美，并學(xué)會如何進行真誠的贊美。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實踐，以提高他們的情感表達能力和人際交往能力。同時，通過課后作業(yè)和親子活動，延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中也能運用所學(xué)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將進一步豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《贊美的話語：如何用語言溫暖人心》

-《人際交往的藝術(shù)：真誠的贊美與溝通》

-《心理學(xué)視角下的贊美：如何提高人際關(guān)系的質(zhì)量》

-《生活中的贊美：如何用簡單的話語傳遞正能量》

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究**：學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的一本，進行深入的閱讀和研究，探討贊美在人際關(guān)系中的作用，以及如何在日常生活中實踐真誠的贊美。

-**實踐日記**：學(xué)生可以記錄一周內(nèi)自己或他人獲得的贊美，以及自己給予他人的贊美，分析這些贊美對自己和他人的影響。

-**小組討論**：學(xué)生可以組成小組，討論在家庭、學(xué)校或社區(qū)中如何開展真誠的贊美活動，如組織贊美日、贊美墻等。

-**創(chuàng)意寫作**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇短文或詩歌，表達對真誠贊美的理解和感悟。

-**角色扮演**：學(xué)生可以模擬不同的生活場景，如在學(xué)校里幫助同學(xué)、在家里幫助父母等，進行角色扮演，練習(xí)如何在具體情境中給予真誠的贊美。

3.**實踐活動**：

-**社區(qū)服務(wù)**：學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛留守兒童等，通過實際行動傳遞贊美和正能量。

-**家庭互動**：學(xué)生可以與家人一起制定家庭贊美計劃，每天至少給予家人一次真誠的贊美，增強家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-**學(xué)校活動**：學(xué)?？梢越M織“贊美之星”評選活動，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和贊美他人的優(yōu)點，營造積極向上的校園氛圍。

4.**反思與總結(jié)**：

-學(xué)生在完成上述拓展活動后，可以進行反思和總結(jié)，撰寫一篇關(guān)于真誠贊美的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進行成果展示，如讀書報告會、贊美表演等，促進學(xué)生的交流與成長。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節(jié)課的反思和總結(jié)。說實話，這節(jié)課對我來說，既是挑戰(zhàn)也是收獲。讓我們一起來看看吧！

首先，我想說的是教學(xué)方法。這節(jié)課我們采用了情境導(dǎo)入、討論、實踐等多種教學(xué)方法，盡量讓課堂生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于角色扮演特別感興趣，通過這種形式，他們能更好地理解真誠贊美的意義。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在進行角色扮演時，有點害羞，不敢開口。這可能是因為他們對贊美的表達還不夠自信。所以，我想在今后的教學(xué)中，我們可以多組織一些小組討論和游戲，讓孩子們在輕松的環(huán)境中練習(xí)表達贊美。

管理方面，我覺得課堂氛圍很重要。我努力營造了一個寬松、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們敢于嘗試、勇于表達。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律有點松散，一些孩子會開小差。我需要更加注意課堂紀(jì)律的管理，確保每個孩子都能專注于學(xué)習(xí)。

說到教學(xué)效果，我覺得孩子們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們學(xué)會了如何用真誠的話語贊美他人，也意識到了贊美的重要性。在情感態(tài)度上，我看到孩子們變得更加自信、開朗，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別孩子對于贊美的理解還不夠深刻，他們在實踐中的運用還不夠熟練。針對這個問題，我打算在接下來的課程中，加強理論知識的講解，同時提供更多的實踐機會，讓孩子們在實踐中不斷磨練。

最后，我想提出一些建議。首先，我們可以結(jié)合實際生活案例，讓孩子們更好地理解贊美的內(nèi)涵。其次，我們可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最后，我們要關(guān)注每個孩子的成長，及時給予他們鼓勵和支持。教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問環(huán)節(jié)**：通過課堂提問，我能夠?qū)崟r了解學(xué)生對真誠贊美概念的理解程度。我會提出開放式問題，如“你們覺得真誠的贊美和虛假的贊美有什么區(qū)別？”來觀察學(xué)生的思考和回答。

-**觀察學(xué)生參與度**：在角色扮演和小組討論中，我會注意觀察學(xué)生的參與程度和表達是否自然。例如，如果學(xué)生在贊美他人時顯得害羞或不自然，我會適時給予鼓勵和指導(dǎo)。

-**小組合作評估**：通過觀察小組討論和活動中的互動，我能夠評估學(xué)生之間的合作能力和溝通技巧。例如，我會在小組展示后詢問每個成員的貢獻和感受。

-**即時反饋**：在課堂上，我會對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予即時的正面的反饋，以增強他們的自信心和興趣。

2.**作業(yè)評價**：

-**贊美日記**：我會要求學(xué)生記錄一周內(nèi)他們給予他人贊美的經(jīng)歷，以及他們收到贊美的感受。通過這些日記，我能夠了解學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活的程度。

-**贊美海報**：學(xué)生可能會制作贊美海報，展示他們?nèi)绾芜\用贊美的技巧。我會評估海報的設(shè)計、創(chuàng)意和表達是否恰當(dāng)。

-**反思報告**：學(xué)生需要提交一份關(guān)于真誠贊美學(xué)習(xí)的反思報告。我會檢查報告中的自我評價、學(xué)習(xí)體會和改進建議。

-**作業(yè)反饋**：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行詳細的批改，并附上個性化的評語，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我會鼓勵學(xué)生在下一次作業(yè)中展示他們的進步。

3.**持續(xù)評價**：

-**跟蹤學(xué)習(xí)進展**：我會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠持續(xù)理解和應(yīng)用真誠贊美的概念。

-**家校溝通**：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中運用贊美的情況，以及家長對教學(xué)活動的反饋。

-**學(xué)生自我評價**：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思他們在學(xué)習(xí)過程中的成長和挑戰(zhàn)。

4.**評價工具**：

-**評分表**：設(shè)計評分表來評估學(xué)生的課堂參與、作業(yè)完成情況和反思報告的質(zhì)量。

-**觀察記錄**：記錄課堂觀察的細節(jié)，以便在后續(xù)的教學(xué)中進行對比和分析。

-**學(xué)生反饋表**：在課程結(jié)束時，發(fā)放學(xué)生反饋表，收集他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋。典型例題講解1.**例題**：

小明在班級畫畫比賽中獲得了第一名，他想對小明說一句贊美的話。以下哪個選項是恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.你真厲害，畫畫得真好！

B.你畫的畫比其他人都好。

C.你的畫畫技能真是無人能及。

D.你畫的畫像專業(yè)人士一樣。

**答案**：A.你真厲害，畫畫得真好！

**說明**：這個例題旨在展示如何用具體和真誠的語言進行贊美。選項A直接肯定了小明的成就，同時表達了贊賞之情。

2.**例題**：

小紅在幫助同學(xué)時，同學(xué)對她說：“謝謝你，小紅，你真是個好朋友。”以下哪個回應(yīng)是恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.不客氣，我們是好朋友嘛。

B.謝謝你夸我，其實你也可以的。

C.我只是做了我應(yīng)該做的。

D.你不用這么客氣。

**答案**：D.我只是做了我應(yīng)該做的。

**說明**：這個例題考察的是在收到贊美時的恰當(dāng)回應(yīng)。選項D既謙虛又表達了感謝，符合真誠贊美的原則。

3.**例題**：

小明在體育課上跑得很快，老師表揚他：“小明，你今天的跑步速度真快！”以下哪個回應(yīng)是恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.謝謝老師，我會繼續(xù)努力的。

B.我只是運氣好而已。

C.老師過獎了，其實我還可以更快。

D.謝謝老師，我會注意保持的。

**答案**：A.謝謝老師，我會繼續(xù)努力的。

**說明**：這個例題展示了在老師表揚時的恰當(dāng)回應(yīng)。選項A既表達了感謝，又表示了繼續(xù)進步的決心。

4.**例題**：

小麗在學(xué)校的文藝匯演中表演了舞蹈，以下哪個同學(xué)的評價是恰當(dāng)?shù)模?/p>

A.小麗，你的舞蹈跳得太好了，我都沒看夠。

B.小麗，你的舞蹈真的很美，你很有天賦。

C.小麗，你的舞蹈比不上別人的。

D.小麗，你的舞蹈跳得一般般。

**答