7不甘屈辱奮勇抗爭：虎門銷煙（教學設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們要一起走進一個激動人心的歷史故事——“7不甘屈辱，奮勇抗爭：虎門銷煙”。這節(jié)課，我們將通過學習這個事件，了解中國人民在近代史上反抗外來侵略的英勇斗爭。這可是我們統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊里的一課哦！準備好了嗎？讓我們一起走進這段波瀾壯闊的歷史畫卷吧！????核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點，

①了解虎門銷煙事件的背景和原因，認識到這是中國人民反抗侵略的重要歷史事件。

②分析林則徐等民族英雄在虎門銷煙中的重要作用，理解他們的愛國主義精神和民族氣節(jié)。

2.教學難點，

①理解虎門銷煙事件對中國近代史的影響，以及它在中國反抗外來侵略史上的重要地位。

②引導學生體會愛國主義情懷，學會從歷史事件中汲取力量，培養(yǎng)民族自豪感和責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材，方便課堂學習。

2.輔助材料：準備與虎門銷煙相關(guān)的歷史圖片、地圖、林則徐畫像等，以及反映當時社會背景的視頻資料，以增強學生的直觀感受。

3.教學互動：設(shè)計互動卡片，讓學生在活動中回憶和復述虎門銷煙的歷史事件，提高參與度。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置歷史場景角，懸掛相關(guān)歷史人物畫像，營造歷史學習氛圍。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與虎門銷煙相關(guān)的歷史紀錄片片段，引發(fā)學生興趣。

2.提問：“同學們，你們知道這是什么歷史事件嗎？它發(fā)生在什么時候？有什么重要意義？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天，我們就來學習這個激動人心的歷史故事——虎門銷煙。”

二、講授新課（15分鐘）

1.背景介紹：介紹鴉片戰(zhàn)爭的背景，引導學生了解虎門銷煙發(fā)生的時代背景。

2.事件經(jīng)過：講解林則徐領(lǐng)導虎門銷煙的過程，強調(diào)其重要性和影響。

3.英雄人物：介紹林則徐等民族英雄的愛國主義精神，激發(fā)學生的敬佩之情。

4.歷史影響：分析虎門銷煙事件對中國近代史的影響，以及它在中國反抗外來侵略史上的重要地位。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論虎門銷煙事件的意義，以及從中得到的啟示。

2.學生代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

3.課堂小結(jié)：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，加深印象。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，虎門銷煙事件給我們帶來了哪些啟示？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)愛國主義精神的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果你們是當時的林則徐，面對這樣的情況，你們會怎么做？”

2.學生自由發(fā)言，教師引導學生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.教師總結(jié)：“虎門銷煙事件告訴我們，面對外來侵略，我們要勇敢地站出來，捍衛(wèi)國家的尊嚴?！?/p>

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：“在現(xiàn)實生活中，我們?nèi)绾污`行愛國主義精神？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“我們要熱愛祖國，關(guān)心國家大事，努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。”

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)虎門銷煙事件的歷史意義。

2.布置作業(yè)：要求學生課后查閱資料，了解林則徐等民族英雄的生平事跡，并撰寫一篇心得體會。

教學時間：45分鐘

備注：在教學過程中，教師要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和愛國主義精神，激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂參與度。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述虎門銷煙事件的時間、地點、背景和過程。

-學生能夠識別并理解林則徐等民族英雄在虎門銷煙中的角色和貢獻。

-學生能夠分析虎門銷煙事件對中國近代史的影響，以及它在中國反抗外來侵略史上的重要地位。

2.思維能力方面：

-學生通過分析虎門銷煙事件，培養(yǎng)了歷史思維和分析問題的能力。

-學生在討論中學會了從多個角度看待歷史事件，提高了批判性思維能力。

-學生通過小組討論和課堂互動，鍛煉了合作學習和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生通過學習虎門銷煙事件，增強了民族自豪感和國家榮譽感。

-學生對愛國主義有了更深刻的理解，激發(fā)了他們的愛國情懷。

-學生學會了從歷史事件中汲取力量，培養(yǎng)了自己的責任感和使命感。

4.學習方法與習慣方面：

-學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高了學習效率。

-學生學會了查閱資料、整理筆記和總結(jié)歸納，形成了良好的學習習慣。

-學生在課堂上積極參與，勇于表達自己的觀點，增強了自信心。

5.綜合運用知識解決實際問題的能力方面：

-學生能夠?qū)⒒㈤T銷煙事件與現(xiàn)實生活中的問題聯(lián)系起來，提高了解決實際問題的能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，撰寫心得體會，體現(xiàn)了知識的實際運用。

-學生在日常生活中，能夠關(guān)注國家大事，關(guān)注民族命運，培養(yǎng)了良好的社會責任感。典型例題講解在“7不甘屈辱，奮勇抗爭：虎門銷煙”這一課中，我們學習了林則徐領(lǐng)導虎門銷煙的歷史事件。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，旨在幫助學生鞏固和理解相關(guān)知識。

例題1：

林則徐在虎門銷煙中起到了什么作用？

答案：林則徐在虎門銷煙中起到了領(lǐng)導作用，他堅決主張禁煙，親自到廣東查禁鴉片，并主持銷毀大量鴉片，顯示了他的愛國主義精神和民族氣節(jié)。

例題2：

虎門銷煙事件對中國近代史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：虎門銷煙事件打擊了外國侵略者的囂張氣焰，振奮了民族精神，維護了民族尊嚴。它也標志著中國人民反抗侵略的堅強決心，對中國近代史產(chǎn)生了深遠的影響。

例題3：

為什么說虎門銷煙是中國近代史上的重要事件？

答案：虎門銷煙是中國近代史上第一次大規(guī)模的禁煙運動，它標志著中國人民反抗侵略的起點，具有重要的歷史意義。它不僅展示了中國人民的抗爭精神，也為后來的抗日戰(zhàn)爭和民族解放運動奠定了基礎(chǔ)。

例題4：

虎門銷煙事件體現(xiàn)了哪些民族精神？

答案：虎門銷煙事件體現(xiàn)了愛國主義精神、勇敢精神、堅定信念和團結(jié)協(xié)作精神。林則徐和他的同伴們?yōu)榱嗣褡謇?，不畏強?quán)，堅決斗爭，展現(xiàn)了中華民族的偉大精神。

例題5：

如果你是林則徐，面對當時的局面，你會怎么做？

答案：如果我是林則徐，我會堅決執(zhí)行禁煙政策，不畏強權(quán)，堅持正義。我會積極與朝廷溝通，爭取支持，同時也會積極組織民眾，共同抵抗外敵，保衛(wèi)國家利益。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，同時也能夠幫助學生認識到自己的學習成果和不足。以下是我在課堂上實施的評價策略：

（1）提問評價：在課堂教學中，我通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解虎門銷煙事件時，我會提問：“林則徐在虎門銷煙中扮演了什么角色？”通過學生的回答，我可以了解到他們對林則徐作用的理解程度。

（2）觀察評價：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、互動情況和課堂表現(xiàn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點。

（3）測試評價：為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗。例如，在課程結(jié)束后，我會出一份關(guān)于虎門銷煙事件的測試題，包括選擇題、簡答題和論述題，以檢驗學生對知識點的掌握情況。

（4）學生互評：鼓勵學生之間進行互評，通過同伴間的交流，學生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時也能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學的延伸，它有助于鞏固課堂所學知識。以下是我在作業(yè)評價方面的做法：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進