3《我認識您了》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《我認識您了》這節(jié)課，這可是我們一年級道德與法治的第一課哦！??我會帶著你們從自我介紹開始，一步步認識我們身邊的同學、老師和學校，就像是一次奇妙的探險之旅！??我們會用有趣的游戲和互動，讓你們在快樂中學習，記得哦，課堂上要積極參與，讓我們一起成為好朋友，共同成長！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學生的社會適應能力和道德情感。通過自我介紹和認識同伴的活動，學生將學習如何表達自己，增進人際交往，同時培養(yǎng)尊重他人、樂于合作的品質。此外，課程還將引導學生初步建立對學校環(huán)境的歸屬感和認同感，為他們的健康成長奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生剛剛開始學習，他們對自我介紹和認識他人的概念可能還比較陌生。他們可能有一定的語言表達能力，但在正式的社交場合中，如何清晰、自信地介紹自己，以及如何傾聽和尊重他人，還需要進一步學習和實踐。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動活動特別感興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力集中的時間相對較短。學習風格上，他們偏好直觀、形象的學習方式，如通過游戲、故事和角色扮演來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在自我介紹和認識他人的過程中，一些學生可能會因為害羞或自信心不足而難以表達自己。此外，理解和尊重他人的觀點，以及在不同情境中調整自己的行為，可能對一些學生來說是一個挑戰(zhàn)。教師需要創(chuàng)造一個溫馨、包容的課堂氛圍，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《道德與法治》一年級上冊教材，以便他們跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如同學合影、學校環(huán)境圖，以及相關的動畫視頻，以增強學生的學習興趣。

3.教學工具：準備一些簡單的教具，如卡片、貼紙，用于學生的自我介紹和互動游戲。

4.教室布置：設置一個溫馨的課堂環(huán)境，包括一個展示區(qū)用于展示學生作品，以及一個分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“自我介紹”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們喜歡自我介紹嗎？你們能告訴我你們的名字嗎？”

-展示一些關于自我介紹的圖片，如孩子們在學校的集體照，以及一些有趣的自我介紹視頻片段。

-簡短介紹自我介紹的重要性，它是我們認識新朋友、融入新環(huán)境的第一步。

二、自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解自我介紹的定義，包括它的目的和作用。

-詳細介紹自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、興趣愛好等。

-通過實例，如教師的自我介紹示范，讓學生理解如何進行一個簡潔、有趣的自我介紹。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的技巧和重要性。

過程：

-選擇幾個有趣的自我介紹案例進行分析，如名人或同學的成功自我介紹。

-詳細介紹每個案例的背景、技巧和效果，讓學生感受到自我介紹的力量。

-引導學生思考如何在自己的生活中運用自我介紹技巧。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組分配一個角色，如“旅行家”、“運動員”等。

-每組討論如何通過自我介紹展示自己的角色特點，并準備一個簡短的自我介紹。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示自我介紹，其他學生和教師進行提問和點評。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自我介紹的定義、組成部分和技巧。

-強調自我介紹在日常生活和學習中的重要性，鼓勵學生在不同場合運用所學。

-布置課后作業(yè)：讓學生嘗試在家庭或學校中運用所學，進行一次自我介紹，并記錄自己的感受和改進點。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.自我認知能力的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地認識自己，包括自己的姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。他們學會了如何用簡潔、清晰的語言表達自己，這對于他們今后的學習和生活都是非常重要的。

2.社交能力的增強：自我介紹是社交活動中的基本環(huán)節(jié)，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的自我介紹技巧，這有助于他們在與同伴、老師和陌生人交往時更加自信和自如。

3.合作意識的培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，這對于培養(yǎng)團隊精神和合作意識具有重要意義。

4.表達能力的提高：通過自我介紹和課堂展示，學生的口頭表達能力得到了鍛煉。他們學會了如何用恰當的語言表達自己的思想，這對于他們今后的學習和交流都大有裨益。

5.解決問題的能力：在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析具體的案例，學會了如何運用所學知識解決實際問題。他們能夠從案例中提煉出關鍵信息，并提出自己的見解和建議。

6.道德情感的培養(yǎng)：通過學習自我介紹，學生不僅了解了如何表達自己，還學會了尊重他人。他們能夠理解到，自我介紹是一種禮貌和尊重他人的表現，這對于培養(yǎng)良好的道德情感具有積極作用。

7.適應新環(huán)境的能力：對于新入學的學生來說，學會自我介紹是適應新環(huán)境的重要一步。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更快地融入新的集體，減少陌生感，增強歸屬感。

8.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在小組討論環(huán)節(jié)，學生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

9.課后作業(yè)的完成：通過課后作業(yè)，學生能夠鞏固所學知識，并將所學應用到實際生活中。他們能夠通過撰寫短文或報告，進一步加深對自我介紹的理解。

10.家長和教師的認可：學生在家庭和學校中的表現得到了家長和教師的認可。他們能夠自信地與家人、同學和老師交流，這有助于建立良好的師生關系和家庭關系。板書設計①

-本文重點知識點：自我介紹的基本要素

-詞、句：我的名字、我?guī)讱q、我喜歡……、我來自……

②

-本文重點知識點：自我介紹的禮貌用語

-詞、句：你好，我叫……，很高興認識你，請多關照……

③

-本文重點知識點：自我介紹的方式和技巧

-詞、句：簡潔明了、聲音洪亮、自信大方、眼神交流課堂1.課堂提問評價

在課堂教學中，我將通過提問的方式評價學生的學習情況。以下是一些具體的評價方法：

-提問頻率：我會確保在課堂的不同環(huán)節(jié)提出問題，以檢驗學生對知識的掌握程度。

-問題類型：我會設計開放性問題，鼓勵學生思考，同時也會提出一些封閉性問題，以便快速了解學生對基礎知識的掌握。

-問題難度：我會根據學生的年齡和認知水平，提出不同難度的問題，以適應不同學生的學習需求。

2.觀察評價

觀察是評價學生學習效果的重要手段。以下是我將采用的觀察方法：

-學生參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如是否積極舉手回答問題，是否主動參與小組討論。

-學生互動：觀察學生之間的互動情況，如是否能夠尊重他人，是否能夠傾聽并理解同伴的觀點。

-學生表情和動作：通過學生的表情和動作，可以判斷他們對知識的興趣和掌握程度。

3.測試評價

為了更全面地評價學生的學習效果，我將進行一些小測試：

-課堂小測驗：在課堂的適當時間，我會進行一些小測驗，以檢查學生對知識的記憶和理解。

-課后作業(yè)：通過批改學生的課后作業(yè)，我可以了解他們在課堂之外的學習情況。

-自我評價表：鼓勵學生填寫自我評價表，讓他們反思自己的學習過程和成果。

4.及時反饋

在課堂評價過程中，我將注重及時反饋：

-課堂即時反饋：在課堂上，我會對學生的回答給予即時反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的指導。

-作業(yè)反饋：對于學生的作業(yè)，我會提供詳細的批改和點評，并在適當的時候進行個別輔導。

-定期評價：我會定期對學生進行評價，包括口頭評價和書面評價，以確保評價的全面性和連續(xù)性。

5.鼓勵與支持

在教學評價中，我將注重鼓勵和支持學生：

-鼓勵學生表達：鼓勵學生在課堂上大膽表達自己的觀點，不怕犯錯。

-個性化支持：針對不同學生的學習風格和需求，提供個性化的支持和指導。

-成長記錄：建立學生的成長記錄，記錄他們的進步和成就，鼓勵他們不斷努力。課后作業(yè)為了鞏固學生對《我認識您了》這一課的學習內容，以下是一些課后作業(yè)的設計，旨在幫助學生復習和深化對自我介紹的認識和應用。

1.家庭自我介紹練習

作業(yè)內容：請學生在家中用口頭或書面形式進行自我介紹，內容包括姓名、年齡、興趣愛好、家庭成員等。

作業(yè)示例：

我叫張三，今年八歲了。我喜歡踢足球和畫畫。我有一個哥哥，他是一名醫(yī)生。我的爸爸是一名教師，我的媽媽是一名護士。

2.校園新朋友介紹卡

作業(yè)內容：制作一張介紹卡，用于在校園里向新朋友介紹自己。

作業(yè)示例：

姓名：李四

年齡：7歲

興趣愛好：閱讀、唱歌

家庭成員：爸爸、媽媽、妹妹

班級：一年級（2）班

3.角色扮演游戲

作業(yè)內容：選擇一個角色進行扮演，如老師、醫(yī)生、運動員等，并編寫一段自我介紹。

作業(yè)示例：

（扮演醫(yī)生）

大家好，我是醫(yī)生李五。我今年三十歲了。我熱愛醫(yī)學，每天的工作就是幫助病人恢復健康。我喜歡閱讀醫(yī)學書籍，也喜歡戶外運動。

4.創(chuàng)意自我介紹小故事

作業(yè)內容：創(chuàng)作一個以自我介紹為主題的小故事，可以是虛構的，也可以是真實經歷改編的。

作業(yè)示例：

從前有一個叫王六的小男孩，他非常害羞。一天，他參加了學校的自我介紹活動。他鼓起勇氣，用一首自己寫的詩來表達自己，從那以后，他變得更加自信了。

5.家庭成員介紹會

作業(yè)內容：組織一次家庭成員介紹會，每個家庭成員都要用簡短的語言介紹自己。

作業(yè)示例：

爸爸：我是趙七，是一名工程師。我喜歡鉆研技術，也喜歡和全家一起旅行。

媽媽：我是錢八，是一名教師。我喜歡教書育人，也喜歡烹飪，每天都會為家人準備美味的晚餐。

妹妹：我是周九，今年五歲。我喜歡畫畫和玩玩具，還喜歡聽媽媽講故事。

這些作業(yè)旨在通過實際操作和創(chuàng)造性思維，幫助學生更好地理解自我介紹的意義和技巧，同時也能夠提高他們的語言表達能力和社交能力。教學反思與改進教學反思與改進是我們教師不斷進步的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課《我認識您了》結束后，我想分享一下我的反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是關鍵。我發(fā)現有些學生一開始比較害羞，不太愿意參與自我介紹。于是，我決定在下一節(jié)課開始時，用一些輕松的游戲來打破僵局。比如，我們可以玩“快速問答”游戲，讓學生在短時間內回答關于自己的問題，這樣既能活躍氣氛，也能讓學生逐漸放松。

其次，我發(fā)現我在講解自我介紹的基本要素時，可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生的實際應用。在接下來的教學中，我會更多地結合實際案例，讓學生在實際操作中學習。例如，我可以在課堂上模擬一個新同學加入班級的場景，讓學生現場進行自我介紹，這樣既能讓學生親身體驗，也能及時糾正他們的不足。

另外，我也意識到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為缺乏自信而不太敢發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中引入“同伴互助”的機制。我會鼓勵學生之間互相幫助，共同進步。比如，每組可以選出一名“小組發(fā)言人”，負責整理小組討論的成果，這樣既能提高學生的表達能力，也能增強他們的團隊協作能力。

在教學評價方面，我打算采用更多樣化的評價方式。除了傳統的口頭評價和書面評價，我還可以利用學生自評和互評的