2023九年級英語上冊Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope第一課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計思路嘿，各位小伙伴們，今天咱們要一起探索的是九年級英語上冊Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope的第一課時。咱們要從實際出發(fā)，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握知識點。我會用多樣的教學(xué)方式，比如情景模擬、小組討論等，讓學(xué)生們在實踐中感受英語的魅力。記得哦，課堂中我會充滿激情，用各種表情符號和情感表達，讓咱們的課堂充滿個性！咱們一起，讓英語學(xué)習(xí)變得有趣又高效！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入九年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯和日常對話技巧。他們對一些常見的話題和情境有一定的了解，如家庭、學(xué)校、朋友等。然而，對于博物館這類專業(yè)場所的英語表達和語境，他們的知識儲備相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和練習(xí)迅速掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更易理解；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)博物館單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-對于博物館相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達不熟悉，難以理解和使用；

-在描述博物館時，可能會遇到組織語言和表達邏輯上的挑戰(zhàn)；

-由于博物館場景的特殊性，學(xué)生可能在實際情境中缺乏足夠的語言實踐機會。因此，需要通過多樣化的教學(xué)活動來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》九年級上冊Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如博物館內(nèi)部布局圖、展品圖片；圖表，展示博物館規(guī)則和注意事項；視頻，展示真實博物館參觀場景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容；錄音設(shè)備，用于播放示范對話或背景音樂。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅以便小組活動；在講臺上放置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用圖片展示博物館場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的相關(guān)詞匯和表達，如"museum"、"exhibit"、"tourist"等。

2.學(xué)生分享自己在博物館的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示教材中的圖片，介紹博物館的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.學(xué)生觀察圖片，嘗試用英語描述博物館的布局。

三、課文朗讀（15分鐘）

1.老師朗讀課文，讓學(xué)生初步了解文章大意。

2.學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏。

四、課文分析（20分鐘）

1.老師提問：課文主要講述了一個什么故事？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：課文講述了一個游客在博物館參觀時不遵守規(guī)則，最終受到懲罰的故事。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，如："Don'tcrossthatrope"和"Don'ttouchtheexhibits"。

4.學(xué)生分組討論，分析這些句子的含義和作用。

五、語法講解（15分鐘）

1.老師講解祈使句的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文中的例子進行講解。

2.學(xué)生跟讀例句，練習(xí)祈使句的運用。

六、詞匯學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師展示與課文相關(guān)的詞匯，如"exhibit"、"museum"、"tourist"等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，注意發(fā)音和拼寫。

3.老師解釋詞匯含義，并提供例句。

4.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯進行造句。

七、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如游客、講解員、保安等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬博物館參觀場景，進行角色扮演。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤。

八、小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和語法。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

九、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)課文，掌握重點詞匯和語法；

-用所學(xué)詞匯和語法寫一篇關(guān)于博物館的短文；

-觀看博物館相關(guān)視頻，了解不同國家的博物館文化。

十、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價，肯定學(xué)生的表現(xiàn)。

2.學(xué)生提出自己的疑問，老師解答。

教學(xué)過程中，老師要注意以下幾點：

1.課堂氣氛要輕松愉快，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

3.結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識。

4.及時糾正學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯誤。

5.鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界著名博物館之旅》：這本書介紹了世界各地的著名博物館，包括它們的建筑風(fēng)格、歷史背景和藏品特色。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的博物館文化，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。

-《博物館的故事》：這本書以故事的形式講述了博物館的歷史和發(fā)展，以及一些著名藏品背后的故事。學(xué)生可以通過閱讀，提高對博物館的興趣，并學(xué)習(xí)如何用英語講述故事。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問當(dāng)?shù)夭┪镳^，親自體驗博物館的氛圍，并嘗試用英語記錄下自己的參觀感受。

-學(xué)生可以查找關(guān)于博物館的英文網(wǎng)站，如SmithsonianInstitution、BritishMuseum等，了解這些博物館的最新展覽和活動信息。

-學(xué)生可以分組進行項目研究，選擇一個特定的博物館，研究其歷史、藏品和特色，并制作成PPT或小冊子，進行班級展示。

3.知識點拓展：

-博物館的類型：自然博物館、歷史博物館、藝術(shù)博物館、科技博物館等。

-博物館的參觀禮儀：如何正確參觀博物館，如何與展品互動，如何遵守博物館的規(guī)則。

-博物館的藏品分類：藝術(shù)品、歷史文物、自然標(biāo)本、科技產(chǎn)品等。

-博物館的展覽形式：常設(shè)展覽、臨時展覽、互動展覽等。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生進行模擬博物館導(dǎo)覽活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，用英語介紹博物館的展品和特色。

-開展博物館攝影比賽，鼓勵學(xué)生用鏡頭捕捉博物館的美，并用英語描述照片中的內(nèi)容。

-設(shè)計博物館知識競賽，通過問答形式，檢驗學(xué)生對博物館知識的掌握程度。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的積極性，讓他們在輕松的氛圍中掌握知識。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將博物館單元與歷史、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度了解博物館，拓寬他們的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，缺乏參與感。這可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不高，或者是對博物館主題不感興趣。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解祈使句時，我主要采用講解和例句演示的方式，可能缺乏趣味性和實用性，導(dǎo)致學(xué)生對語法知識的掌握不夠扎實。

3.課后作業(yè)反饋不及時：由于工作繁忙，我在課后對學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更具吸引力的主題，如“假如我是博物館的講解員”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過設(shè)置小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的團隊協(xié)作能力。

2.豐富語法教學(xué)方法：

-在講解祈使句時，我會結(jié)合實際生活場景，讓學(xué)生在實際操作中掌握語法知識。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生在觀看和模仿中學(xué)習(xí)語法。

3.加強課后作業(yè)反饋：

-我會合理安排時間，確保在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給予具體的反饋。

-通過線上平臺，如班級微信群、QQ群等，與學(xué)生保持溝通，解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

假設(shè)你是一名博物館的志愿者，請寫一段話向游客介紹你所在博物館的鎮(zhèn)館之寶。要求使用祈使句和一般現(xiàn)在時態(tài)，描述展品的特點和參觀注意事項。

答案示例：Welcometoourmuseum!Thestarexhibitistheancientbronzehorse.Pleasedonottouchit.Itisveryfragile.Youcantakephotos,butremembertokeepyourdistance.Enjoyyourvisit!

2.語法練習(xí)：

根據(jù)下列句子中的祈使句，用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫句子。

-Don'tcrossthatrope.

-Don'ttouchtheexhibits.

-Don'truninthemuseum.

答案示例：

-Crossthatrope.

-Touchtheexhibits.

-Runinthemuseum.

3.詞匯應(yīng)用：

從下列單詞中選擇合適的詞填空，完成句子。

-exhibit,museum,visitor,guide,treasure

-Ifyouareinterestedinhistory,youshouldvisita(n)________.

-A________willshowyouaroundthemuseum.

-The________inthemuseumisveryoldandvaluable.

答案示例：

-museum

-guide

-treasure

4.角色扮演：

分組模擬博物館參觀場景，一個學(xué)生扮演游客，另一個學(xué)生扮演博物館講解員。游客向講解員提問，講解員用英語回答。

答案示例：

游客：CanItakeapicturehere?

講解員：Yes,youcan.Butpleaseuseaflash-freecamera.

5.小組討論：

分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份報告。

-Whyaremuseumsimportant?

-Whatshouldvisitorsdoandnotdoinamuseum?

-Howcanmuseumseducatepeopleabouthistoryandculture?

答案示例（小組討論報告節(jié)選）：

-Museumsareimportantbecausetheypreservehistoryandcultureforfuturegenerations.

-Visitorsshouldnottouchtheexhibits,run,ortalkloudlyinthemuseum.Theyshouldrespecttheartifactsandtherulesofthemuseum.

-Museumseducatepeoplebyprovidingaspacetolearnaboutdifferentculturesandhistoricalperiods.Theyoftenhaveinteractiveexhibitsthatmakelearningfun.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-博物館的參觀規(guī)則和禮儀

-博物館內(nèi)常見展品的描述

-博物館在教育中的作用

②詞匯：

-Museum,exhibit,artifact,gallery,tour,ticket,respectful,silent,fragile

③句型：

-Don'ttouchtheexhibits.

-Keepyourvoicedown.

-ThisexhibitisfromancientEgypt.

-Youcantakeaphoto,butpleaseuseaflash-freecamera.

-Museumsareplaceswhereyoucanlearnabouthistoryandculture.課堂1.課堂評價：通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

a.提問策略：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完祈使句后，我會問學(xué)生：“Howdoyouuseimperativesentencesinreallife?”（你們在現(xiàn)實生活中如何使用祈使句？）這樣的問題可以幫助我了解學(xué)生對祈使句實際應(yīng)用的理解。

b.