教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱(chēng)：中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前信息化、數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字素養(yǎng)與技能已經(jīng)成為公民必備的基本能力。然而，我國(guó)中小學(xué)生在數(shù)字素養(yǎng)與技能方面的培養(yǎng)還存在一定的不足，特別是在校外數(shù)字場(chǎng)景中的應(yīng)用和提升。目前，關(guān)于中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的研究主要集中在課堂教育、家庭教育等方面，而對(duì)于校外數(shù)字場(chǎng)景的研究相對(duì)較少。選題意義本課題以中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能為研究對(duì)象，旨在探索如何在課外時(shí)間通過(guò)數(shù)字場(chǎng)景提升中小學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能。這一研究對(duì)于提高我國(guó)中小學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才具有重要意義。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）理論價(jià)值：豐富和發(fā)展數(shù)字素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的理論體系，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供理論支持。（2）實(shí)踐價(jià)值：為中小學(xué)教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)各界提供關(guān)于如何利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的實(shí)踐指導(dǎo)。（3）社會(huì)價(jià)值：提高我國(guó)中小學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）明確中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容。（2）探索中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的有效途徑和方法。（3）評(píng)估中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)效果，為教育政策制定提供參考。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為中小學(xué)生，特別是小學(xué)高年級(jí)、初中和高中階段的學(xué)生。這些學(xué)生在數(shù)字素養(yǎng)與技能方面具有一定的培養(yǎng)基礎(chǔ)，同時(shí)也在校外數(shù)字場(chǎng)景中具有一定的參與度。研究?jī)?nèi)容（1）中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。（2）中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的途徑和方法研究。（3）中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)效果評(píng)估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用“現(xiàn)狀調(diào)查-理論分析-實(shí)踐探索-效果評(píng)估”的研究思路，通過(guò)調(diào)查分析中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的現(xiàn)狀，理論分析數(shù)字素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，實(shí)踐探索中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的有效途徑和方法，最后評(píng)估培養(yǎng)效果。研究方法本課題將采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、案例分析法、實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法，以確保研究的全面性和科學(xué)性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：（1）關(guān)注中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的研究，填補(bǔ)了相關(guān)領(lǐng)域的空白。（2）提出了一種新的培養(yǎng)中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的途徑和方法，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。（3）通過(guò)效果評(píng)估，為教育政策制定提供了參考，有助于提高我國(guó)中小學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)與技能。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)作為教育科研研究專(zhuān)家，我具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠確保本課題的研究質(zhì)量和水平。保障條件（1）研究經(jīng)費(fèi)：確保課題研究的順利進(jìn)行。（2）研究團(tuán)隊(duì)：組建一支由教育專(zhuān)家、信息技術(shù)專(zhuān)家、心理專(zhuān)家等組成的多元化研究團(tuán)隊(duì)。（3）研究資源：充分利用校內(nèi)外數(shù)字場(chǎng)景資源，為課題研究提供支持。研究步驟（1）第一階段：現(xiàn)狀調(diào)查與分析（2023年1月-2023年3月）（2）第二階段：理論分析與實(shí)踐探索（2023年4月-2023年12月）（3）第三階段：效果評(píng)估與總結(jié)（2024年1月-2024年3月）通過(guò)以上研究步驟，本課題將全面系統(tǒng)地研究中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的問(wèn)題，為我國(guó)中小學(xué)教育改革和發(fā)展提供有益的借鑒和啟示。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)與技能的研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化已成為社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外對(duì)中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)給予了高度關(guān)注，相關(guān)研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是數(shù)字素養(yǎng)的概念界定及其重要性；二是數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)生使用數(shù)字資源的習(xí)慣與效果評(píng)估。然而，針對(duì)中小學(xué)生如何有效利用校外數(shù)字場(chǎng)景（如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等）來(lái)提升其數(shù)字素養(yǎng)與技能的研究相對(duì)較少，且缺乏系統(tǒng)性和深度。2、選題意義本研究旨在探索中小學(xué)生在校外數(shù)字環(huán)境中自主學(xué)習(xí)的可能性與路徑，以期為學(xué)校教育提供補(bǔ)充和支持。通過(guò)本課題的研究，可以為教育政策制定者、學(xué)校管理者及教師提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)家校共育，構(gòu)建全方位的數(shù)字教育生態(tài)體系。3、研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：豐富和發(fā)展中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)理論，填補(bǔ)校外數(shù)字場(chǎng)景下數(shù)字素養(yǎng)研究的空白。實(shí)踐價(jià)值：為中小學(xué)生提供科學(xué)合理的校外數(shù)字學(xué)習(xí)資源推薦方案，幫助他們更好地適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)需求。社會(huì)價(jià)值：提高全民數(shù)字素養(yǎng)水平，推動(dòng)社會(huì)信息化進(jìn)程，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)探索適合中小學(xué)生的校外數(shù)字學(xué)習(xí)模式；分析中小學(xué)生利用校外數(shù)字場(chǎng)景提升數(shù)字素養(yǎng)的有效途徑；構(gòu)建基于校外數(shù)字場(chǎng)景的中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。2、研究對(duì)象中小學(xué)生群體，特別是小學(xué)高年級(jí)至初中階段的學(xué)生；校外數(shù)字場(chǎng)景，包括但不限于在線課程平臺(tái)、移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用、社交網(wǎng)絡(luò)、游戲化學(xué)習(xí)平臺(tái)等。3、研究?jī)?nèi)容調(diào)查分析中小學(xué)生使用校外數(shù)字資源的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題；設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，觀察不同數(shù)字場(chǎng)景對(duì)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的影響；建立評(píng)價(jià)模型，對(duì)中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行量化評(píng)估；提出優(yōu)化建議，改善中小學(xué)生校外數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路采用文獻(xiàn)綜述法梳理相關(guān)理論基礎(chǔ)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用定量分析與質(zhì)性分析相結(jié)合的方法探究中小學(xué)生校外數(shù)字學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及影響因素，最后結(jié)合實(shí)際案例提出改進(jìn)建議。2、研究方法文獻(xiàn)研究法：廣泛查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的研究資料。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷了解中小學(xué)生校外數(shù)字學(xué)習(xí)情況。訪談法：選取部分師生進(jìn)行深入訪談，獲取第一手資料。案例分析法：選取典型案例進(jìn)行深入剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組，觀察特定干預(yù)措施的效果。3、創(chuàng)新之處多維度分析：從理論、實(shí)踐兩個(gè)層面全面探討中小學(xué)生校外數(shù)字學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與問(wèn)題。實(shí)證研究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)驗(yàn)證不同數(shù)字場(chǎng)景對(duì)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的具體影響。評(píng)價(jià)體系構(gòu)建：首次嘗試構(gòu)建針對(duì)中小學(xué)生的校外數(shù)字素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)成員具備豐富的教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等跨學(xué)科背景，擁有多年從事教育科研工作的經(jīng)驗(yàn)，能夠確保項(xiàng)目的順利開(kāi)展。2、保障條件資金支持：申請(qǐng)到一定額度的科研經(jīng)費(fèi)，用于項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)開(kāi)支。技術(shù)支持：與多家知名在線教育平臺(tái)建立合作關(guān)系，獲得必要的技術(shù)支持和服務(wù)。合作單位：與多所學(xué)校達(dá)成合作協(xié)議，便于開(kāi)展實(shí)地調(diào)研和實(shí)驗(yàn)。3、研究步驟準(zhǔn)備階段（2024年12月-2025年1月）：組建研究團(tuán)隊(duì)，明確分工，完成文獻(xiàn)回顧與初步方案設(shè)計(jì)。實(shí)施階段（2025年2月-2025年10月）：開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查與訪談，收集數(shù)據(jù)；實(shí)施實(shí)驗(yàn)，記錄觀察結(jié)果?？偨Y(jié)階段（2025年11月-2025年12月）：數(shù)據(jù)分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出建議，組織專(zhuān)家評(píng)審。推廣階段（2026年1月-2026年6月）：根據(jù)評(píng)審意見(jiàn)修改完善報(bào)告，向教育部門(mén)及相關(guān)機(jī)構(gòu)推廣研究成果。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，