第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任大單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析同學(xué)們，今天咱們要一起探索的課題是《愛(ài)護(hù)地球，共同責(zé)任》。這是我們六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課本中的一個(gè)重要單元。這個(gè)單元，我們不僅會(huì)學(xué)到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，還會(huì)一起思考如何從自身做起，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的探索之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**環(huán)保意識(shí)**：增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2.**社會(huì)責(zé)任感**：理解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)承擔(dān)起保護(hù)地球的社會(huì)責(zé)任。

3.**法治觀念**：學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，了解環(huán)境保護(hù)的法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

4.**批判性思維**：通過(guò)分析案例，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。

5.**合作能力**：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成環(huán)境保護(hù)任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：理解環(huán)境保護(hù)與個(gè)人行為的關(guān)系，掌握如何通過(guò)日常生活中的小行動(dòng)來(lái)保護(hù)地球。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)習(xí)如何節(jié)約用水、用電，如何減少塑料使用，以及如何進(jìn)行垃圾分類等實(shí)際操作。

-**舉例解釋**：通過(guò)實(shí)際案例，如“一個(gè)節(jié)約用水的小故事”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：培養(yǎng)學(xué)生從整體視角看待環(huán)境問(wèn)題，理解環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以及不同環(huán)境問(wèn)題之間的相互關(guān)聯(lián)。

-**舉例解釋**：通過(guò)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同環(huán)境問(wèn)題，如森林砍伐、空氣污染等，從而理解這些問(wèn)題之間的聯(lián)系。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保知識(shí)PPT、在線環(huán)保小游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如垃圾分類箱）、環(huán)保宣傳冊(cè)、小組討論卡片五、教學(xué)流程**1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘**）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-首先播放一段關(guān)于地球生態(tài)環(huán)境的視頻，引起學(xué)生們的興趣和關(guān)注。

-然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球現(xiàn)在面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題嗎？”

-通過(guò)視頻和問(wèn)題激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，引入新課《愛(ài)護(hù)地球，共同責(zé)任》。

**2.新課講授（用時(shí)15分鐘**）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-**第一部分**：介紹環(huán)境保護(hù)的重要性，通過(guò)講解“只有一個(gè)地球”這一主題，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。

-舉例：介紹生物多樣性減少、全球變暖等環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類生活的影響。

-**第二部分**：講解環(huán)保的基本知識(shí)和方法，包括節(jié)約資源、減少污染、垃圾分類等。

-舉例：通過(guò)實(shí)際案例，如“家庭節(jié)水小竅門”，讓學(xué)生了解如何從日常生活中做起。

-**第三部分**：介紹環(huán)保法律法規(guī)，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境不僅是道德要求，也是法律義務(wù)。

-舉例：講解《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》中關(guān)于個(gè)人環(huán)境保護(hù)責(zé)任的規(guī)定。

**3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘**）

-詳細(xì)內(nèi)容：

-**第一項(xiàng)活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類模擬游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)垃圾分類方法。

-舉例：準(zhǔn)備不同種類的垃圾，讓學(xué)生分組進(jìn)行分類，并評(píng)選出最佳分類小組。

-**第二項(xiàng)活動(dòng)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的海報(bào)，展示節(jié)約用水的創(chuàng)意和技巧。

-舉例：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出既美觀又有教育意義的海報(bào)。

-**第三項(xiàng)活動(dòng)**：邀請(qǐng)一位環(huán)保志愿者來(lái)校分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和故事。

-舉例：志愿者分享自己如何通過(guò)環(huán)保行動(dòng)改善家鄉(xiāng)環(huán)境的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

**4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘**）

-內(nèi)容舉例回答：

-**第一方面**：討論如何從自身做起，為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。

-舉例：討論如何節(jié)約用水、用電，減少一次性塑料制品的使用等。

-**第二方面**：分析環(huán)保問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以及如何解決這些問(wèn)題。

-舉例：討論工業(yè)污染、過(guò)度消費(fèi)等環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出解決方案。

-**第三方面**：探討環(huán)保與法治的關(guān)系，如何通過(guò)法律手段保護(hù)環(huán)境。

-舉例：討論《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》對(duì)個(gè)人和企業(yè)環(huán)保行為的規(guī)范。

**5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘**）

-內(nèi)容：

-首先，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-然后，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，為地球的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

-最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的綠色地球”的短文，以加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-舉例：讓學(xué)生分享自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中實(shí)施的環(huán)保行動(dòng)，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**環(huán)保意識(shí)的提升**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性等方面有了更加深入的了解。

-在日常行為中，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注和踐行環(huán)保理念，如主動(dòng)關(guān)燈節(jié)約用電、減少一次性塑料制品的使用等。

2.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的環(huán)保知識(shí)和方法，參與垃圾分類、節(jié)約用水用電等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-通過(guò)模擬游戲、設(shè)計(jì)海報(bào)等活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉。

3.**法治觀念的形成**

-學(xué)生了解到了環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，明白了保護(hù)環(huán)境不僅是道德義務(wù)，也是法律要求。

-學(xué)生在遇到環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)自己的權(quán)益。

4.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，開(kāi)始承擔(dān)起保護(hù)地球的社會(huì)責(zé)任。

-學(xué)生積極參與到社區(qū)環(huán)保活動(dòng)中，如植樹(shù)造林、環(huán)保宣傳等，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

5.**批判性思維的鍛煉**

-學(xué)生在面對(duì)環(huán)保問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度進(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解。

-通過(guò)小組討論、案例分析等活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維能力得到了有效提升。

6.**合作能力的提高**

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成環(huán)境保護(hù)任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人、協(xié)調(diào)合作，提高了合作能力。

7.**情感態(tài)度的變化**

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了深厚的感情，對(duì)地球家園充滿了關(guān)愛(ài)。

-學(xué)生在了解到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性后，產(chǎn)生了緊迫感和責(zé)任感，愿意為地球的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

8.**終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情，將促使他們終身關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解環(huán)保法律法規(guī)時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“如果你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅江h(huán)境污染問(wèn)題，你們會(huì)怎么做？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，比如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否積極參與討論等。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-通過(guò)測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)基本知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以是選擇題、填空題或者簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵概念的理解。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)給出改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生設(shè)計(jì)的環(huán)保海報(bào)作業(yè)中，我會(huì)評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、環(huán)保知識(shí)的準(zhǔn)確性等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們知道自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)使用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，比如“你的創(chuàng)意非常好，如果再結(jié)合一些實(shí)際案例，會(huì)更加生動(dòng)?！边@樣的評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-小組合作評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在垃圾分類模擬游戲中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠有效地與他人合作，以及是否能夠提出合理的分類建議。

-反思日志評(píng)價(jià)：我會(huì)要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀這些日志，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和內(nèi)化程度。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-課程總結(jié)評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，以及對(duì)課程設(shè)計(jì)有效性的反思。這有助于我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多啊。咱們這《愛(ài)護(hù)地球，共同責(zé)任》的單元，確實(shí)挺有意義的，但回頭想想，教學(xué)過(guò)程中還是有些地方可以改進(jìn)的。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻。他們雖然能說(shuō)出一些環(huán)保的知識(shí)點(diǎn)，但在實(shí)際生活中卻很難做到。比如說(shuō)，我知道有同學(xué)在家里還是經(jīng)常一次性用品不離手，這種習(xí)慣真是讓人頭疼。所以，我想在接下來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保法律法規(guī)的理解比較模糊。他們可能知道一些法律條文，但并不清楚這些法律是如何保護(hù)環(huán)境的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更加直觀地了解法律在環(huán)境保護(hù)中的作用。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)小組討論的部分，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論起來(lái)挺活躍的，但也有一些小組討論得比較沉悶。這可能是因?yàn)橛懻擃}目不夠吸引人，或者是學(xué)生之間的交流不夠順暢。所以我打算在下次的小組討論中，提前準(zhǔn)備一些更有趣、更有挑戰(zhàn)性的話題，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的溝通能力。

還有，我在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)非常出色，但他們的作業(yè)書(shū)寫不夠規(guī)范。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。所以，我會(huì)在作業(yè)評(píng)價(jià)中，特別強(qiáng)調(diào)作業(yè)的書(shū)寫規(guī)范，讓學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。

至于教學(xué)反思活動(dòng)，我打算在課程結(jié)束后，讓學(xué)生填寫一份簡(jiǎn)單的教學(xué)反饋表，了解他們對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。同時(shí)，我也會(huì)自己寫一份教學(xué)反思，總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足。

至于改進(jìn)措施，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過(guò)組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.案例教學(xué)：結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更加直觀地了解環(huán)保法律法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用。

3.優(yōu)化小組討論：準(zhǔn)備更有趣、更有挑戰(zhàn)性的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的溝通能力。

4.強(qiáng)化作業(yè)規(guī)范：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，特別強(qiáng)調(diào)作業(yè)的書(shū)寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：通過(guò)反思表和自我反思，不斷評(píng)估教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。課后作業(yè)1.**環(huán)保行動(dòng)日記**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己在過(guò)去一周中為保護(hù)環(huán)境所采取的具體行動(dòng)，包括節(jié)約用水、減少用電、垃圾分類等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些行動(dòng)的意義。

-舉例：今天我使用了節(jié)水型淋浴頭，減少了用水量；我還將廢紙收集起來(lái)，準(zhǔn)備回收利用。

2.**環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張以“綠色生活，從我做起”為主題的海報(bào)，要求包含至少三個(gè)環(huán)保小貼士，如節(jié)約用電、減少塑料使用等。

-舉例：海報(bào)上可以展示一個(gè)節(jié)能燈泡，旁邊寫上“使用節(jié)能燈泡，減少電力消耗”；展示一個(gè)塑料袋和垃圾箱，旁邊寫上“拒絕一次性塑料袋，使用環(huán)保袋”。

3.**環(huán)保知識(shí)小調(diào)查**

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭中的環(huán)保問(wèn)題，如垃圾分類執(zhí)行情況、公共場(chǎng)合的環(huán)保設(shè)施等，并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

-舉例：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們社區(qū)的垃圾分類執(zhí)行情況較好，但部分