人教版九年級音樂上冊（簡譜）第4單元《地獄中的奧菲歐序曲（片段）》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級音樂上冊（簡譜）第4單元《地獄中的奧菲歐序曲（片段）》教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級音樂上冊（簡譜）第4單元《地獄中的奧菲歐序曲（片段）》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《地獄中的奧菲歐序曲（片段）》的音樂世界。這節(jié)課，我們將用簡譜來解讀這部經(jīng)典之作，感受音樂的魅力。讓我們一起沉浸在音樂的海洋中，盡情地享受這美妙的旋律吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂審美：提升學(xué)生對音樂作品的理解和鑒賞能力，感受古典音樂的韻味。

2.音樂表現(xiàn)：通過簡譜學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，學(xué)會用音樂語言表達(dá)情感。

3.文化理解：了解西方古典音樂的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對世界音樂文化的認(rèn)同感和尊重。

4.創(chuàng)造力：在音樂實踐中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們進(jìn)行音樂創(chuàng)作和改編。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂有一定的興趣和認(rèn)識。在這個年齡段，學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)正在逐步提升，他們對于古典音樂作品的好奇心和探索欲較強(qiáng)。然而，由于個體差異，學(xué)生在音樂知識、能力和素質(zhì)方面存在一定差異：

1.知識層面：部分學(xué)生對簡譜的識讀能力較好，能夠獨立識譜；而部分學(xué)生可能對簡譜的掌握程度有限，需要教師耐心引導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力參差不齊，有的學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地演奏樂器，有的學(xué)生則在這方面較為薄弱。此外，學(xué)生的音樂創(chuàng)造力也有所不同，部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作，而有的學(xué)生則需要更多啟發(fā)和指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的音樂素養(yǎng)逐漸提高，但部分學(xué)生可能缺乏對音樂作品背景知識的了解，需要教師在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充。

4.行為習(xí)慣：在課堂上，學(xué)生的參與度和紀(jì)律性普遍較好，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高的情況，需要教師關(guān)注并加以引導(dǎo)。

-針對不同學(xué)生的知識水平，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的音樂創(chuàng)造力。

-注重音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合簡譜教學(xué)，逐步講解音樂理論知識，幫助學(xué)生建立音樂基礎(chǔ)知識框架。

2.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享對《地獄中的奧菲歐序曲》的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞。

3.利用多媒體教學(xué)，播放序曲片段，引導(dǎo)學(xué)生通過視聽結(jié)合的方式感受音樂氛圍。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，嘗試用簡譜記錄和演奏序曲，提高學(xué)生的實踐操作能力。

5.設(shè)計音樂游戲，如音樂猜謎、節(jié)奏接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們聽說過《奧菲歐與尤麗迪西》這個故事嗎？它是古希臘的一個傳說，而今天我們要學(xué)習(xí)的《地獄中的奧菲歐序曲》就是根據(jù)這個故事創(chuàng)作的。讓我們一起進(jìn)入這個音樂的世界，感受古典音樂的魅力吧?。ㄍㄟ^講述故事激發(fā)學(xué)生的興趣）

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過一些簡單的音樂理論，比如節(jié)奏和旋律。今天，我們將運用這些知識來分析《地獄中的奧菲歐序曲》。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看這首序曲的結(jié)構(gòu)和特點。我會詳細(xì)講解序曲的開頭部分，包括主旋律和伴奏音樂，以及它們是如何結(jié)合在一起形成一種獨特的音樂語言的。

-舉例說明：為了更好地理解，我會用一些簡譜的例子來展示旋律和節(jié)奏的結(jié)合方式，讓大家能夠直觀地看到音樂是如何在紙上“活”起來的。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，比如“你們認(rèn)為這首序曲的主題是什么？”“你們能感受到其中的情感變化嗎？”引導(dǎo)學(xué)生通過討論和分享來深入理解音樂。

3.實踐活動（約30分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出樂器或者自己的聲音，嘗試演奏或唱出序曲的主題旋律。在這個過程中，我會鼓勵大家發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式表達(dá)音樂的情感。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生，同時也會注意觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢?/p>

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我會分發(fā)一些簡譜，讓學(xué)生嘗試自己閱讀并演奏序曲的片段。這是一個很好的練習(xí)機(jī)會，讓大家將理論知識應(yīng)用到實際中。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服閱讀簡譜時的困難，并提醒他們注意音樂的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：在課堂的最后，我會讓學(xué)生分享他們在實踐中的體驗和收獲，同時也總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

-反思：我會引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在我們生活中的意義，以及如何通過音樂來表達(dá)自己的情感。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，嘗試用自己的話描述《地獄中的奧菲歐序曲》的主題，并思考這首音樂給你帶來了怎樣的感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**音樂理論知識掌握**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《地獄中的奧菲歐序曲》，能夠更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏等基本概念。

-學(xué)生能夠識別和解釋音樂中的主題、副主題和發(fā)展部分，提高對音樂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

2.**簡譜識讀能力提升**：

-學(xué)生通過實際操作，提高了簡譜的識讀能力，能夠獨立閱讀并演奏簡單的音樂片段。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，對簡譜的符號和記號有了更深入的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的音樂作品打下了基礎(chǔ)。

3.**音樂鑒賞能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過分析《地獄中的奧菲歐序曲》，學(xué)會了如何從音樂中捕捉情感和故事，提升了音樂鑒賞能力。

-學(xué)生能夠從音樂作品中感受到不同的情緒和氛圍，如序曲中的緊張、期待和悲傷等。

4.**音樂表現(xiàn)力提高**：

-學(xué)生在實踐活動中，通過樂器演奏或歌唱，展現(xiàn)了音樂表現(xiàn)力，能夠?qū)⒆约旱睦斫夂颓楦腥谌胍魳分小?/p>

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成音樂作品的演奏，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.**音樂創(chuàng)造力激發(fā)**：

-學(xué)生在嘗試用簡譜記錄和演奏序曲的過程中，激發(fā)了音樂創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡單的音樂改編和創(chuàng)新。

-學(xué)生在音樂游戲和討論中，提出了自己的音樂想法和創(chuàng)意，展現(xiàn)了獨特的音樂視角。

6.**文化素養(yǎng)的拓展**：

-學(xué)生通過對西方古典音樂的了解，拓展了文化視野，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

-學(xué)生對《奧菲歐與尤麗迪西》的故事有了更深入的了解，對古希臘文化產(chǎn)生了興趣。

7.**學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)提升**：

-學(xué)生在參與課堂活動的過程中，對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生通過實際操作和互動，感受到了音樂學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動機(jī)。

8.**情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在欣賞和理解音樂的過程中，培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

-學(xué)生通過音樂作品中的情感表達(dá)，學(xué)會了如何表達(dá)自己的情感，提升了情感表達(dá)的能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《地獄中的奧菲歐序曲》概述

-音樂結(jié)構(gòu)分析：主題、副主題、發(fā)展部分

-旋律特征：主旋律、伴奏音樂

-節(jié)奏特點：強(qiáng)弱拍、節(jié)奏型

②關(guān)鍵詞：

-序曲

-主題

-副主題

-發(fā)展部分

-主旋律

-伴奏音樂

-強(qiáng)弱拍

-節(jié)奏型

③句子：

-《地獄中的奧菲歐序曲》是古典音樂中的經(jīng)典之作，以其獨特的音樂結(jié)構(gòu)和豐富的情感表達(dá)著稱。

-主旋律通常具有明確的旋律線條，是音樂的核心部分。

-伴奏音樂通過和聲和節(jié)奏的配合，為旋律提供支持和襯托。

-序曲的節(jié)奏特點往往具有明顯的強(qiáng)弱拍感，營造出特定的氛圍。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的見解。

-學(xué)生在演奏和歌唱實踐活動中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

-部分學(xué)生在面對簡譜時表現(xiàn)出一定的困難，但在教師的指導(dǎo)下，他們能夠逐步克服困難，提高識譜能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的觀點，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通和交流。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)對《地獄中的奧菲歐序曲》的理解和感受，展示了他們的音樂鑒賞能力。

-學(xué)生在討論中提出的問題和解決方案，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識讀簡譜，并理解音樂的基本結(jié)構(gòu)。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在音樂理論知識方面掌握較好，但在實際操作中，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

-隨堂測試還評估了學(xué)生對音樂作品的情感理解和表達(dá)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂鑒賞能力有所提升。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種評價方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價，并指出他們的進(jìn)步和潛力。

-對于學(xué)生在音樂理論知識方面的掌握，教師提出了具體的建議，如加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)。

-教師鼓勵學(xué)生在音樂實踐活動中發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的演奏方式，提高音樂表現(xiàn)力。

-對于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊合作的重要性，并建議學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。

-教師對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果表示滿意，同時指出需要在音樂鑒賞和情感表達(dá)方面進(jìn)一步加強(qiáng)。重點題型整理1.**旋律分析題**：

-題型：分析《地獄中的奧菲歐序曲》中的主旋律特征，并描述其音樂表現(xiàn)力。

-答案示例：主旋律以簡潔明快的線條為主，旋律線條起伏較大，富有跳躍感。這種旋律特征表現(xiàn)了奧菲歐在尋找尤麗迪西時的急切和不安。

2.**節(jié)奏識別題**：

-題型：在簡譜中找出《地獄中的奧菲歐序曲》的節(jié)奏型，并解釋其作用。

-答案示例：節(jié)奏型為4/4拍，強(qiáng)弱分明，這種節(jié)奏型有助于營造一種緊張而期待的氛圍，符合奧菲歐在尋找尤麗迪西時的心理狀態(tài)。

3.**音樂結(jié)構(gòu)題**：

-題型：描述《地獄中的奧菲歐序曲》的音樂結(jié)構(gòu)，并說明各個部分的特點。

-答案示例：音樂結(jié)構(gòu)分為三個部分：引子、主題和尾聲。引子部分以緩慢的節(jié)奏和低沉的音調(diào)引入，主題部分以主旋律的展開為主，尾聲部分則是對主題的總結(jié)和升華。

4.**情感表達(dá)題**：

-題型：分析《地獄中的奧菲歐序曲》中表達(dá)的情感，并