香甜的水果香甜的水果（教案）魯教版（五四制）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自魯教版五四制美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)，課題為《香甜的水果》。教學(xué)內(nèi)容包括水果的種類、顏色、形狀等基本特征，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪各種水果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型能力和色彩搭配能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和審美能力，通過觀察和描繪水果，提升學(xué)生的視覺感知能力和造型表現(xiàn)力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們細(xì)心觀察、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的基礎(chǔ)運(yùn)用。他們對(duì)生活中常見的物品有一定的觀察和描述能力，但具體的繪畫表現(xiàn)手法和色彩搭配知識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)色彩鮮艷的水果特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的觀察和模仿，而另一部分學(xué)生可能更愿意通過自己的想象和創(chuàng)造來(lái)表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描繪水果時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)水果形狀和結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致繪畫時(shí)比例失調(diào)；二是色彩搭配能力不足，難以表現(xiàn)出水果的鮮艷和真實(shí)感；三是繪畫過程中耐心和細(xì)致度不夠，容易造成畫面不夠整潔。針對(duì)這些困難，教師需要通過示范、指導(dǎo)和學(xué)生間的互助來(lái)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和示范教學(xué)，結(jié)合互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和色彩。

2.設(shè)計(jì)“水果拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)水果，提高對(duì)水果特征的認(rèn)知。

3.利用多媒體展示不同種類水果的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)輔助講解水果的繪畫技巧。

4.設(shè)定小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成一幅水果主題的美術(shù)作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師出示各種水果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出水果的名稱和特征。

2.提問：“你們最喜歡的水果是什么？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與水果的故事或記憶。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)撊绾斡卯嫻P描繪出水果的美呢？”自然過渡到新課。

二、新課講授（10分鐘）

1.教師展示一幅描繪水果的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的色彩搭配、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

2.講解水果的繪畫步驟：觀察水果的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，選擇合適的繪畫工具和材料。

3.強(qiáng)調(diào)色彩在繪畫中的重要性，展示不同水果的顏色對(duì)比和搭配技巧。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種水果進(jìn)行觀察和繪畫。

2.教師示范如何描繪水果的形狀和色彩，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

3.學(xué)生根據(jù)示范進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正繪畫過程中的錯(cuò)誤。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論如何更好地表現(xiàn)水果的色彩和質(zhì)感。

-舉例回答：可以使用漸變色來(lái)表現(xiàn)水果的陰影，使用亮色突出水果的鮮艷。

2.學(xué)生討論如何使畫面構(gòu)圖更加合理。

-舉例回答：可以嘗試不同的構(gòu)圖方式，如三角形構(gòu)圖、對(duì)稱構(gòu)圖等。

3.學(xué)生討論如何通過繪畫表達(dá)自己對(duì)水果的情感。

-舉例回答：可以通過線條的粗細(xì)、顏色深淺等手法表達(dá)自己對(duì)水果的喜愛或獨(dú)特感受。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的繪畫作品，并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

2.提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些繪畫技巧？如何用畫筆描繪出水果的美？”

3.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察、色彩搭配和細(xì)節(jié)表現(xiàn)的重要性。

教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.水果的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)周期：介紹不同水果的生長(zhǎng)地、氣候條件、成熟季節(jié)等，幫助學(xué)生了解水果的背景知識(shí)。

2.水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：簡(jiǎn)要介紹常見水果的營(yíng)養(yǎng)成分，如維生素C、維生素A、膳食纖維等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水果對(duì)健康的重要性。

3.水果的種植技術(shù)：探討水果的種植方法、病蟲害防治等，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部分知識(shí)。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察和收集不同種類的水果，了解它們的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)，并嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己的觀察和感受。

2.課外閱讀：推薦與水果相關(guān)的兒童書籍或科普讀物，如《水果的故事》、《水果的奧秘》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.校園實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的水果種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植、澆水、施肥等過程，加深對(duì)水果生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

4.美術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)課上嘗試不同的繪畫技巧，如水彩、蠟筆、水墨等，創(chuàng)作出更具個(gè)性和創(chuàng)意的水果畫作。

5.科學(xué)探索：組織學(xué)生進(jìn)行水果的物理實(shí)驗(yàn)，如水果浮沉實(shí)驗(yàn)、水果切片觀察等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。

6.藝術(shù)欣賞：帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，欣賞與水果相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，提高學(xué)生的審美能力。

7.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀果園或農(nóng)場(chǎng)，了解水果的采摘、加工和銷售過程，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《水果的旅行》繪本故事，通過故事講述水果從產(chǎn)地到市場(chǎng)的旅程，讓學(xué)生了解水果的供應(yīng)鏈。

-視頻資源：《水果的秘密》科普視頻，介紹水果的種類、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀《水果的旅行》繪本故事，了解水果從種植到消費(fèi)的整個(gè)過程，并思考自己在日常生活中如何選擇健康的水果。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《水果的秘密》科普視頻，學(xué)習(xí)不同水果的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，同時(shí)了解水果種植的基本知識(shí)。

具體拓展活動(dòng)如下：

a.角色扮演：學(xué)生可以分組扮演水果，通過角色扮演的方式，模擬水果從產(chǎn)地到市場(chǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加深對(duì)水果供應(yīng)鏈的認(rèn)識(shí)。

b.家庭調(diào)查：學(xué)生可以詢問家人關(guān)于家中常見水果的種植地點(diǎn)、季節(jié)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，記錄下來(lái)并分享給同學(xué)。

c.美術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅以水果為主題的繪畫或手工作品，表達(dá)自己對(duì)水果的理解和喜愛。

d.科普?qǐng)?bào)告：學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的水果，進(jìn)行深入研究，制作一份科普?qǐng)?bào)告，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

e.家庭實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如制作水果沙拉、水果拼盤等，體驗(yàn)制作過程，并了解水果的食用方法。

f.課堂討論：教師可以組織學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，進(jìn)行課堂討論，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

教師在課后拓展中應(yīng)提供以下指導(dǎo)和幫助：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-提供必要的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，確保學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作、家庭作業(yè)等形式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性和對(duì)繪畫活動(dòng)的投入程度。

-學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握：觀察學(xué)生在繪畫過程中對(duì)色彩搭配、線條運(yùn)用和構(gòu)圖的理解與運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作能力和對(duì)問題的深入思考。

-小組作品的質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組合作完成的繪畫作品的整體效果，包括色彩協(xié)調(diào)、構(gòu)圖合理、細(xì)節(jié)表現(xiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)水果知識(shí)的掌握：通過問答形式，考察學(xué)生對(duì)水果種類、生長(zhǎng)環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解程度。

-學(xué)生繪畫技能的測(cè)試：讓學(xué)生獨(dú)立完成一幅水果繪畫作品，評(píng)價(jià)其繪畫技巧的運(yùn)用和作品的整體完成度。

4.課后作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生課后作品的完成情況：收集學(xué)生課后完成的繪畫作品，評(píng)價(jià)其色彩運(yùn)用、構(gòu)圖和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的反饋：了解學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和遇到的困難，收集他們的反饋意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂參與度和繪畫技巧進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提出具體建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提出改進(jìn)策略。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-針對(duì)課后作品：教師對(duì)學(xué)生的課后作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出作品中的不足，提供改進(jìn)的方向。

-針對(duì)拓展學(xué)習(xí)：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，確保拓展活動(dòng)能夠有效提升學(xué)生的綜合能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在這次《香甜的水果》的美術(shù)課上，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：

-反思：在講授水果的色彩搭配和繪畫技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于顏色的理解還不夠深入，對(duì)于如何將顏色運(yùn)用到實(shí)際繪畫中感到困惑。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些色彩理論的基礎(chǔ)知識(shí)，比如色彩的三原色、對(duì)比色和互補(bǔ)色等，幫助學(xué)生建立更扎實(shí)的色彩理論基礎(chǔ)。

2.學(xué)生參與度和互動(dòng)性：

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，導(dǎo)致討論不夠活躍。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)嘗試更多的互動(dòng)游戲，讓課堂氛圍更加輕松愉快。

3.教學(xué)資源的利用：

-反思：雖然我使用了多媒體展示水果的圖片，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是更喜歡實(shí)物觀察，對(duì)圖片的注意力不夠集中。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)物，比如在課堂上展示各種水果，讓學(xué)生直接觀察和觸摸，這樣可以更直觀地學(xué)習(xí)水果的特征。

4.評(píng)價(jià)方式的多樣性：

-反思：在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我主要關(guān)注了繪畫技巧，但忽略了學(xué)生