Module8Unit1Howmany（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module8Unit1Howmany（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是《Module8Unit1Howmany》這一單元。這是我們外研版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的一部分，主要圍繞著數(shù)字和數(shù)量的表達(dá)展開(kāi)。在這個(gè)單元里，我們會(huì)學(xué)到如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答“有多少？”這個(gè)問(wèn)題，并且會(huì)接觸到一些基本的數(shù)量詞和數(shù)數(shù)的方法。這個(gè)內(nèi)容不僅與我們的日常生活緊密相關(guān)，還能幫助我們?cè)谟螒蛑刑岣哂⒄Z(yǔ)口語(yǔ)能力哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的數(shù)量表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解西方文化中關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的表達(dá)方式，拓寬文化視野。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

4.價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)“有多少？”

-熟練運(yùn)用數(shù)量詞（one,two,three,...）和數(shù)數(shù)技能。

-學(xué)會(huì)使用“howmany”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并正確使用“howmany”句型，特別是在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用。

-在數(shù)數(shù)過(guò)程中正確發(fā)音和拼讀數(shù)字詞匯。

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用數(shù)量詞，特別是對(duì)于較大的數(shù)字。

-學(xué)生可能對(duì)某些數(shù)字的發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，如“eleven”和“twelve”。

-部分學(xué)生可能難以在計(jì)數(shù)時(shí)保持?jǐn)?shù)詞和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Module8Unit1Howmany》的教材或配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、數(shù)量詞圖片、以及數(shù)數(shù)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.教具：準(zhǔn)備一些小玩具或物品，用于實(shí)物展示“howmany”的用法。

4.教室布置：布置一個(gè)互動(dòng)區(qū)域，放置小桌子和小椅子，方便分組活動(dòng)和討論。教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.導(dǎo)入新課

-通過(guò)唱一首簡(jiǎn)單的英文歌曲《One,Two,Three》來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)數(shù)字。

-展示一張充滿(mǎn)不同物品的圖片，如水果、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述“有多少個(gè)”，引入“howmany”這一核心句型。

2.新課講授

-**第一部分**：教授“howmany”句型及其基本用法。

-展示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生練習(xí)使用“howmany”提問(wèn)。

-例如：“Howmanyapplesarethere?Therearefiveapples.”（這里有五個(gè)蘋(píng)果。）

-用時(shí)：5分鐘

-**第二部分**：介紹并練習(xí)數(shù)量詞的使用。

-通過(guò)板書(shū)或PPT展示數(shù)量詞，如one,two,three等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-使用游戲方式，如“我說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你快速數(shù)出來(lái)”來(lái)鞏固數(shù)量詞。

-例如：“我說(shuō)‘three’，你們數(shù)三下。”

-用時(shí)：10分鐘

-**第三部分**：教授如何用英語(yǔ)回答“howmany”的問(wèn)題。

-演示并指導(dǎo)學(xué)生如何使用數(shù)字詞來(lái)回答問(wèn)題。

-例如：“Howmanybananas?Therearethreebananas.”（有多少個(gè)香蕉？有三個(gè)香蕉。）

-用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-**活動(dòng)一**：數(shù)字接力

-將學(xué)生分成小組，每組輪流用“howmany”句型提問(wèn)，其他組用數(shù)字回答。

-例如：一組問(wèn)：“Howmanypencilsarethereonthetable?”（桌子上有多少支鉛筆？），另一組答：“Therearefivepencils.”（有五支。）

-用時(shí)：10分鐘

-**活動(dòng)二**：數(shù)量匹配

-發(fā)給學(xué)生一組圖片和對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，讓學(xué)生將它們正確匹配。

-例如：展示一張有3個(gè)蘋(píng)果的圖片，學(xué)生需要找到數(shù)字3的卡片。

-用時(shí)：10分鐘

-**活動(dòng)三**：數(shù)數(shù)游戲

-進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，學(xué)生跟隨教師數(shù)數(shù)，并嘗試說(shuō)出下一個(gè)數(shù)字。

-例如：教師說(shuō)：“One,two,three...”，學(xué)生接：“Four,five,six...”

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-**討論一**：如何用“howmany”在不同情境中提問(wèn)。

-舉例：“Ifyouseeagroupofbirds,howwouldyouaskhowmany?”（如果你看到一群鳥(niǎo)，你會(huì)怎么問(wèn)有多少？）

-學(xué)生嘗試回答并解釋他們的想法。

-**討論二**：如何用英語(yǔ)回答“howmany”的問(wèn)題。

-舉例：“Ifsomeoneasksyouhowmanybooksyouhave,whatwouldyousay?”（如果有人問(wèn)你有多少本書(shū)，你會(huì)怎么說(shuō)？）

-學(xué)生嘗試回答并練習(xí)回答問(wèn)題。

-**討論三**：如何用“howmany”和數(shù)量詞在游戲中使用。

-舉例：“Inagameoftag,howcanyouuse‘howmany’toplay?”（在捉迷藏游戲中，你怎么用‘howmany’來(lái)玩？）

-學(xué)生討論并設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“howmany”句型、數(shù)量詞以及它們的用法。

-通過(guò)展示一些圖片或物品，讓學(xué)生用“howmany”提問(wèn)，并回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-強(qiáng)調(diào)“howmany”在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

-例如：“Todaywelearnedabout‘howmany’anddifferentnumbers.Cananyoneshowmehowtheycanuseitinareal-lifesituation?”（今天我們學(xué)習(xí)了“howmany”和不同的數(shù)字。誰(shuí)能給我演示一下在現(xiàn)實(shí)生活中如何使用它們？）

-用時(shí)：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)字文化背景**：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義，如在中國(guó)文化中，數(shù)字“8”象征著財(cái)富和幸運(yùn)。

-**數(shù)數(shù)游戲**：搜集一些不同國(guó)家的數(shù)數(shù)游戲，如印度的“ChhupanChhupai”和西班牙的“Cuentame”等，讓學(xué)生了解不同文化中的數(shù)數(shù)游戲。

-**數(shù)字故事**：尋找一些與數(shù)字相關(guān)的兒童故事，如《數(shù)鴨子》等，通過(guò)故事教學(xué)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-**數(shù)字藝術(shù)**：展示一些以數(shù)字為主題的兒童藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫(huà)、數(shù)字繪畫(huà)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起在家中數(shù)物品，如數(shù)家里的鞋子、玩具等，并嘗試用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)“有多少？”。

-**數(shù)字探索**：讓學(xué)生在家中尋找不同的數(shù)字，如電話(huà)號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)等，并記錄下來(lái)，然后在課堂上分享。

-**數(shù)字創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事或詩(shī)歌，用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字的美好和意義。

-**數(shù)字游戲**：利用在線(xiàn)資源或應(yīng)用程序，讓學(xué)生參與數(shù)字相關(guān)的游戲，如數(shù)數(shù)游戲、找數(shù)字游戲等，提高他們的數(shù)字敏感度。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)的數(shù)字宣傳活動(dòng)，如社區(qū)清潔活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中應(yīng)用數(shù)字知識(shí)。

-**數(shù)字故事書(shū)**：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，如《1,2,3,Go!》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字。

-**數(shù)字歌曲**：教授一些與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如《TheCountingSong》等，通過(guò)歌曲來(lái)鞏固數(shù)字的記憶。

-**數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫(huà)、數(shù)字繪畫(huà)等，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-**數(shù)字謎題**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字謎題，如“1+1=？”，讓學(xué)生在解決謎題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)字運(yùn)算。

-**數(shù)字游戲設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如“數(shù)數(shù)比賽”，提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何使用“howmany”句型進(jìn)行問(wèn)答。

-常用數(shù)量詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)。

②重點(diǎn)詞匯：

-howmany

-thereare

-howmany+名詞

③重點(diǎn)句型：

-Howmany+名詞arethere?

-Thereare+數(shù)量詞+名詞(s).

板書(shū)布局建議：

-在黑板的中央位置寫(xiě)下標(biāo)題：“Module8Unit1Howmany”。

-在標(biāo)題下方，從左到右依次列出數(shù)字1-10，并對(duì)應(yīng)寫(xiě)出它們的英文表達(dá)。

-在數(shù)字下方，用不同的顏色或符號(hào)標(biāo)記出“howmany”和“thereare”這兩個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)。

-在右側(cè)，列出一些簡(jiǎn)單的例句，如“Howmanyapplesarethere?Therearefiveapples.”。

-在板書(shū)的底部，留出空間用于總結(jié)和復(fù)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Module8Unit1Howmany》這節(jié)課，讓我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)唱英文歌曲和展示圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了數(shù)字，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生對(duì)于數(shù)字的發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確，我打算在今后的教學(xué)中加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于“howmany”句型的掌握情況不錯(cuò)，能夠正確地用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。但在實(shí)際操作中，他們對(duì)于數(shù)量詞的運(yùn)用還有待提高。例如，有的學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，會(huì)混淆“two”和“too”的發(fā)音。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了數(shù)字接力、數(shù)量匹配和數(shù)數(shù)游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)知識(shí)。孩子們的參與度很高，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極。不過(guò)，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲時(shí)，因?yàn)榫o張而出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)的情況。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中還需要更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們分別討論如何用“howmany”在不同情境中提問(wèn)、如何用英語(yǔ)回答“howmany”的問(wèn)題，以及如何用“howmany”和數(shù)量詞在游戲中使用。孩子們的回答各具特色，他們通過(guò)討論，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)字的發(fā)音和拼寫(xiě)還不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。其次，我在實(shí)踐活動(dòng)中的分組管理不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中注意力不集中。最后，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)對(duì)知識(shí)的回顧不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)內(nèi)容掌握不夠牢固。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音和拼寫(xiě)練習(xí)，特別是對(duì)于容易混淆的數(shù)字。

2.在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)更加注重學(xué)生的分組管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會(huì)更加深入地引導(dǎo)學(xué)生回顧知識(shí)，確保他們對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容有更牢固的掌握。

4.我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

5.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們克服緊張情緒，提高在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我在《Module8Unit1Howmany》這節(jié)課中采用的一些評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“howmany”句型的理解和運(yùn)用能力。

-例如，我可能會(huì)問(wèn)：“Howmanypencilsdoyouhaveinyourpencilcase?”（你的鉛筆盒里有幾支鉛筆？）

-通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)數(shù)字和數(shù)量詞的掌握程度。

2.觀(guān)察學(xué)生的參與度：

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-例如，在數(shù)數(shù)游戲中，我會(huì)注意學(xué)生是否能準(zhǔn)確數(shù)數(shù)，是否能正確回答問(wèn)題。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通能力、協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。

-例如，我可能會(huì)觀(guān)察學(xué)生在小組討論時(shí)是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，是否能夠尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。

4.實(shí)物操作評(píng)價(jià)：

-通過(guò)讓學(xué)生使用數(shù)字卡片或物品進(jìn)行實(shí)際操作，評(píng)價(jià)他們對(duì)數(shù)量概念的理解。

-例如，我會(huì)讓學(xué)生拿出一定數(shù)量的物品，然后詢(xún)問(wèn)他們“有多少？”來(lái)檢驗(yàn)他們的理解。

5.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-例如，我可能會(huì)出這樣一道題：“Thereare__________applesonthetable.”（桌子上有一__________個(gè)蘋(píng)果。）

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括練習(xí)冊(cè)和手寫(xiě)的作業(yè)。

-例如，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫(xiě)數(shù)字詞，是否能夠用“howmany”進(jìn)行問(wèn)答。

7.反饋與鼓勵(lì)：

-在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我不僅指出學(xué)生的不足，還會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

-例如，如果一個(gè)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)得很自信，我會(huì)說(shuō)：“Greatjob!You'rereallygettingthehangofit.”（做得好！你真的掌握了這個(gè)技巧。）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《One,Two,Three,Let'sCount!》兒童繪本**：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的繪本，通過(guò)有趣的故事和生動(dòng)的插圖，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。

-**《TheVeryHungryCaterpillar》數(shù)字游戲**：這是一款基于蘇斯博士經(jīng)典繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》的數(shù)字游戲，通過(guò)游戲