第一單元“聲、音、樂”學(xué)習(xí)項(xiàng)目三“提升美好聽覺體驗(yàn)”教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版（簡譜）（2024）初中音樂七年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們一起探索音樂世界的奧秘，開啟“提升美好聽覺體驗(yàn)”之旅！??我們將通過人教版七年級下冊音樂課本，用簡譜來感受音符的跳動，用耳朵去聆聽美妙的旋律。在這個(gè)章節(jié)里，我們要學(xué)會欣賞音樂，提升自己的審美能力，讓音樂成為我們生活的一部分哦！??讓我們一起期待這場聽覺盛宴吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.音樂審美：提高學(xué)生對音樂作品的理解和欣賞能力，培養(yǎng)對音樂美的感知和審美鑒賞力。

2.創(chuàng)造力：通過簡譜學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們嘗試即興創(chuàng)作和改編音樂。

3.文化理解：了解音樂在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

4.情感表達(dá)：通過音樂表達(dá)自己的情感和思想，提升情感表達(dá)和溝通能力。

5.合作意識：在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、協(xié)調(diào)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析在進(jìn)入“提升美好聽覺體驗(yàn)”這一章節(jié)之前，我們首先要了解我們七年級的同學(xué)們。這一階段的學(xué)生，他們在音樂方面的知識積累還處于初級階段，對音樂的感知和鑒賞能力正在逐步形成。以下是我們的學(xué)情分析：

首先，學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面，對音符、節(jié)奏等基本概念有一定了解，但深入理解音樂的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。他們的音樂素養(yǎng)正在逐步提升，對音樂的興趣和熱情也是學(xué)習(xí)音樂的動力。

其次，在能力方面，學(xué)生們在聽音辨音的能力上有所欠缺，對音樂作品的解讀和欣賞能力有待加強(qiáng)。同時(shí)，他們在音樂實(shí)踐活動中，如演奏樂器、合唱等，表現(xiàn)出了較高的參與意愿，但合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識還需要培養(yǎng)。

再次，從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，但在課堂上有時(shí)會出現(xiàn)注意力不集中、交流互動不夠等問題。這些問題可能會影響他們對音樂的理解和吸收。

最后，行為習(xí)慣上，學(xué)生們在日常生活中對音樂的接觸較為廣泛，但往往缺乏系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)。這使得他們在面對音樂課程時(shí)，可能會表現(xiàn)出一定的困惑和迷茫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)電腦、投影儀、音樂播放器

-課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

-信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂教學(xué)視頻、簡譜教學(xué)動畫

-教學(xué)手段：簡譜樂譜、音樂作品錄音、音樂游戲、互動式教學(xué)工具教學(xué)過程設(shè)計(jì)###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

**目標(biāo)**：引起學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎？有沒有自己喜歡的音樂類型？”

-展示一些經(jīng)典音樂片段，如《春江花月夜》、《小蘋果》等，讓學(xué)生們分享他們的感受。

-簡短介紹音樂作為一門藝術(shù)，它如何豐富我們的生活，以及音樂在情感表達(dá)、文化交流等方面的作用。

-提問：“今天，我們就來一起探索‘提升美好聽覺體驗(yàn)’這個(gè)主題，看看如何更好地享受音樂帶來的快樂?！?/p>

###2.音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

-講解音樂的定義，包括它的基本元素：節(jié)奏、旋律、和聲等。

-使用圖表展示音樂的結(jié)構(gòu)，如樂句、樂段、樂章等。

-通過播放不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生感受不同音樂元素的特點(diǎn)。

###3.音樂案例分析（20分鐘）

**目標(biāo)**：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個(gè)不同類型的音樂作品，如古典、流行、爵士等，分析其創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)及影響。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例，包括作曲家的生平、作品的創(chuàng)作意圖和聽眾的反饋。

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂作品如何反映社會文化，以及音樂在歷史發(fā)展中的作用。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

**目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與音樂相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“音樂與情緒”、“音樂與生活”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組派代表簡要介紹討論內(nèi)容，其他小組可以提出問題和建議。

###5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

**目標(biāo)**：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對音樂的認(rèn)識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

**目標(biāo)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂的基本概念、音樂作品分析、小組討論等。

-強(qiáng)調(diào)音樂在培養(yǎng)審美能力、提升情感表達(dá)等方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多接觸、欣賞音樂。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集一首自己喜歡的歌曲，分析其音樂特點(diǎn)，并寫下自己的感受和評價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**音樂欣賞能力的提升**：學(xué)生能夠更好地理解音樂作品，通過分析作品的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等元素，對音樂作品進(jìn)行深入解讀，提高了他們的音樂鑒賞能力。

2.**音樂知識與技能的掌握**：學(xué)生們學(xué)習(xí)了音樂的基本概念，如節(jié)奏、旋律、和聲等，能夠運(yùn)用簡譜進(jìn)行基本的音樂創(chuàng)作和演奏，提高了他們的音樂實(shí)踐能力。

3.**情感表達(dá)與溝通能力的增強(qiáng)**：在課堂上，學(xué)生通過音樂表達(dá)自己的情感，學(xué)會了如何用音樂與他人溝通，增強(qiáng)了他們的情感表達(dá)能力和人際交往能力。

4.**文化素養(yǎng)的拓展**：通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的音樂作品，學(xué)生們了解了不同文化背景下的音樂特點(diǎn)，拓寬了他們的文化視野，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。

5.**審美觀念的形成**：學(xué)生在欣賞音樂的過程中，逐漸形成了自己的審美觀念，學(xué)會了從多個(gè)角度欣賞音樂，提高了審美水平。

6.**合作意識的培養(yǎng)**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作意識。

7.**創(chuàng)新能力的激發(fā)**：在案例分析和小組討論中，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

8.**自主學(xué)習(xí)能力的提高**：通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生們學(xué)會了如何自主查找資料、分析問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.**生活質(zhì)量的提升**：音樂作為一種藝術(shù)形式，能夠豐富學(xué)生的精神世界，提高生活質(zhì)量，學(xué)生們在日常生活中更加注重音樂對生活的影響。

10.**心理健康的發(fā)展**：音樂具有治愈心靈的作用，通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生們在心理上得到了放松和調(diào)節(jié)，有助于心理健康的發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解音樂的基本概念和提升他們的音樂實(shí)踐能力：

1.**簡譜練習(xí)**：

-任務(wù)：嘗試將以下旋律用簡譜表示出來。

-旋律示例：CDEFGABC

-答案：簡譜表示為：12345671

2.**音樂作品分析**：

-任務(wù)：選擇一首自己喜歡的流行歌曲，分析其節(jié)奏、旋律和和聲特點(diǎn)。

-答案示例：《小蘋果》

-節(jié)奏：歌曲采用穩(wěn)定的四四拍，節(jié)奏感強(qiáng)，易于跟隨。

-旋律：旋律簡單易記，以級進(jìn)為主，易于傳唱。

-和聲：和聲豐富，使用了多種和弦進(jìn)行，增強(qiáng)了音樂的動感。

3.**音樂創(chuàng)作**：

-任務(wù)：根據(jù)以下節(jié)奏，創(chuàng)作一個(gè)簡單的旋律。

-節(jié)奏示例：XXX|XXX|XXX|XXX|

-答案示例：創(chuàng)作一個(gè)以C大調(diào)為基礎(chǔ)的旋律，可以參考以下簡譜：

-111|111|111|111|

4.**音樂與文化**：

-任務(wù)：查找一個(gè)你感興趣的文化背景下的音樂作品，介紹其文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。

-答案示例：介紹《茉莉花》

-文化內(nèi)涵：《茉莉花》是中國民歌，代表了江南水鄉(xiāng)的文化特色。

-藝術(shù)特點(diǎn)：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞描述了茉莉花的美麗，具有濃郁的地方特色。

5.**音樂與情感**：

-任務(wù)：選擇一首能夠觸動你情感的音樂作品，寫一段文字描述這首音樂作品對你情感的影響。

-答案示例：

-《月亮代表我的心》

-這首歌曲的旋律溫柔而深情，歌詞表達(dá)了對愛情的真摯情感，每當(dāng)我聽到這首歌，都會被它那浪漫的氛圍所感染，讓我想起那些美好的回憶。教學(xué)評價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們對音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度高，積極回答問題。

-大部分學(xué)生在音樂欣賞方面有較好的基礎(chǔ)，能夠較快地識別不同的音樂元素。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞音樂主題展開深入討論，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和解決方案。

-各組展示時(shí)，學(xué)生們表達(dá)清晰，能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

3.**隨堂測試**：

-通過簡譜識別和音樂知識問答的隨堂測試，學(xué)生的掌握程度良好。

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地將旋律轉(zhuǎn)換為簡譜，并正確回答關(guān)于音樂元素的問題。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

-課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對音樂的熱愛和努力。

-學(xué)生們能夠獨(dú)立完成簡譜練習(xí)和音樂作品分析，展示了他們的學(xué)習(xí)成果。

5.**教師評價(jià)與反饋**：

-針對學(xué)生音樂欣賞能力的提升，教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索不同風(fēng)格的音樂，提升自己的音樂素養(yǎng)。

-對于音樂創(chuàng)作方面，教師建議學(xué)生們多嘗試不同的音樂形式，發(fā)展自己的音樂創(chuàng)作技能。

-在小組討論中，教師注意到部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)略顯緊張，建議在未來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以練習(xí)更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-針對課后作業(yè)的完成情況，教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)不足，同時(shí)肯定他們的努力和進(jìn)步。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長。板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律、和聲

-音樂的結(jié)構(gòu)：樂句、樂段、樂章

-音樂欣賞的方法：分析、感受、評價(jià)

②**關(guān)鍵詞句**：

-節(jié)奏：音樂的生命力，時(shí)間的流動

-旋律：音樂的靈魂，情感的載體

-和聲：音樂的色彩，