Unit2we'refamilySectionApronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索英語(yǔ)發(fā)音的奧秘啦！??我們要學(xué)習(xí)的是人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本第二單元的第二部分，也就是“we'refamily”這個(gè)主題下的發(fā)音技巧。??首先，我們要復(fù)習(xí)一下元音字母a的發(fā)音規(guī)則，然后學(xué)習(xí)一些新單詞的發(fā)音，比如“family”、“friend”和“school”。??這些單詞可是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫?，掌握它們的發(fā)音對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要哦！??接下來(lái)，我們還會(huì)進(jìn)行一些有趣的發(fā)音練習(xí)，讓大家在輕松愉快的氛圍中提高發(fā)音水平。??讓我們一起加油，成為發(fā)音小達(dá)人吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)，提升對(duì)語(yǔ)音規(guī)則的感知和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯，理解不同文化背景下家庭關(guān)系的表達(dá)。

3.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自我練習(xí)和同伴互助，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動(dòng)中，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、學(xué)情分析同學(xué)們，咱們七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程已經(jīng)進(jìn)行了幾周，我對(duì)大家的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)初步的了解。首先，從知識(shí)層面來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯有一定的掌握，但對(duì)于元音字母a的發(fā)音規(guī)則理解還不夠深入，這是我們需要在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)加強(qiáng)的部分。

在能力方面，同學(xué)們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但在閱讀和寫(xiě)作方面還有提升空間。特別是在發(fā)音方面，部分同學(xué)由于母語(yǔ)的影響，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谡n堂教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音練習(xí)。

從素質(zhì)角度來(lái)看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，但個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，需要我們通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們的課堂紀(jì)律良好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與活動(dòng)，但在課后的自主學(xué)習(xí)方面，部分同學(xué)存在依賴心理，需要我們引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“家庭詞匯接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

3.引入“家庭照片分享”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的家庭場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻材料，展示正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

5.通過(guò)在線平臺(tái)，布置發(fā)音練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師首先用輕松的問(wèn)候語(yǔ)與同學(xué)們打招呼，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡和家人一起度過(guò)時(shí)光嗎？你們有沒(méi)有一些特別的家庭傳統(tǒng)？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的家庭故事。

4.老師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些與家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)，讓我們更好地用英語(yǔ)描述我們的家庭。”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述圖片中的家庭場(chǎng)景。

3.老師總結(jié)并板書(shū)家庭相關(guān)詞匯，如：family、parent、sibling、grandparent等。

4.老師用PPT展示每個(gè)詞匯的發(fā)音和例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師講解元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生練習(xí)。

2.學(xué)生跟讀老師展示的單詞，并嘗試自己發(fā)音。

3.老師糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音方法。

4.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

四、句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示一些與家庭相關(guān)的句型，如：“Myfamilyisbig.”、“Myparentsarebothteachers.”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿句型，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和表達(dá)。

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師展示一篇關(guān)于家庭的短文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組討論閱讀內(nèi)容，分享自己的理解和感受。

4.老師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的閱讀理解，強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)內(nèi)容。

六、寫(xiě)作練習(xí)（15分鐘）

1.老師布置寫(xiě)作任務(wù)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

2.學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

3.老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不當(dāng)。

4.學(xué)生展示自己的作品，老師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭相關(guān)詞匯和句型的用法。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，并用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄作業(yè)要求。

3.老師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課檢查。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**閱讀材料一**：《MyFamilyTree》

-描述：這是一篇關(guān)于家庭成員關(guān)系的文章，通過(guò)一個(gè)孩子的視角，介紹了他們家族的歷史和成員關(guān)系。文章中包含了豐富的家庭詞匯和表達(dá)，如：“aunt”、“uncle”、“cousin”等。

-目的：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多與家庭相關(guān)的詞匯，并了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

-**閱讀材料二**：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

-描述：這篇文章介紹了不同國(guó)家獨(dú)特的家庭傳統(tǒng)和節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等。文章中包含了豐富的文化背景知識(shí)和家庭相關(guān)的詞匯。

-目的：通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同文化背景下的家庭傳統(tǒng)，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**探究主題一**：家庭角色和責(zé)任

-指導(dǎo)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中的角色和責(zé)任，如父母、兄弟姐妹等在家庭中扮演的角色，以及他們各自承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)生可以用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地了解家庭關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知。

-**探究主題二**：家庭文化傳承

-指導(dǎo)：讓學(xué)生采訪家庭成員，了解家庭的文化傳統(tǒng)和故事。學(xué)生可以記錄下采訪內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述這些故事。

-目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，同時(shí)了解家庭的文化傳承。

-**探究主題三**：家庭與個(gè)人成長(zhǎng)

-指導(dǎo)：讓學(xué)生思考家庭對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，包括家庭價(jià)值觀、教育方式等。學(xué)生可以用英語(yǔ)寫(xiě)一篇日記，記錄自己的思考和感受。

-目的：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的個(gè)人觀點(diǎn)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**家庭照片展示**：讓學(xué)生收集家庭照片，并用英語(yǔ)介紹照片中的家庭成員和場(chǎng)景。

-**家庭故事會(huì)**：組織一次家庭故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。七、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《FamilyFun》

-內(nèi)容概要：這是一本關(guān)于家庭活動(dòng)和游戲的書(shū)籍，包含了多種適合不同年齡段家庭成員的游戲和活動(dòng)，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭電影之夜等。

-目的：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解更多的家庭活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)到與家庭相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-**視頻資源**：《ADayintheLifeofaTypicalFamily》

-內(nèi)容概要：這是一段視頻，展示了不同文化背景下一個(gè)普通家庭的日常生活。視頻通過(guò)真實(shí)的家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生了解不同家庭的結(jié)構(gòu)和生活方式。

-目的：通過(guò)觀看這段視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同文化中家庭的相似之處和不同之處，增強(qiáng)對(duì)家庭多樣性的認(rèn)識(shí)。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料使用**：

-要求學(xué)生閱讀《FamilyFun》中的至少兩個(gè)活動(dòng)，并選擇其中一個(gè)活動(dòng)與家人一起嘗試。

-學(xué)生需要記錄下活動(dòng)的過(guò)程和感受，可以用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，分享自己的體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生討論他們?cè)趪L試活動(dòng)時(shí)遇到的困難和解決方案，以及他們從中學(xué)到的東西。

-**視頻資源觀看**：

-觀看《ADayintheLifeofaTypicalFamily》后，學(xué)生需要回答以下問(wèn)題：

-視頻中展示的家庭結(jié)構(gòu)與你們自己的家庭結(jié)構(gòu)有什么相似之處和不同之處？

-視頻中的家庭活動(dòng)有哪些是你感興趣的？為什么？

-你認(rèn)為家庭活動(dòng)對(duì)家庭成員之間的關(guān)系有什么影響？

-**教師指導(dǎo)**：

-教師可以準(zhǔn)備一份問(wèn)題清單，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料和視頻內(nèi)容。

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵詞匯的中文解釋，幫助學(xué)生理解。

-對(duì)于視頻，教師可以組織一個(gè)討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的觀察和感受。

-**反饋與評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生完成的短文和討論會(huì)參與情況將作為課后拓展的評(píng)估依據(jù)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝セ顒?dòng)中繼續(xù)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，特別是在詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)環(huán)節(jié)。

-大部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)自信，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-少數(shù)學(xué)生在發(fā)音方面仍有困難，需要額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

2.**小組討論成果展示**：

-學(xué)生在小組討論中能夠有效合作，共同完成閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)。

-各小組能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的思考。

-小組展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的成果，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家庭詞匯和句型理解方面掌握較好。

-在閱讀理解部分，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)把握上存在困難。

-寫(xiě)作部分，學(xué)生能夠根據(jù)要求完成短文，但在語(yǔ)法和詞匯使用上仍有提升空間。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

-課后作業(yè)的完成情況整體良好，學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)。

-部分學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出較高的質(zhì)量，能夠展現(xiàn)出對(duì)家庭話題的深入思考和良好的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-少數(shù)學(xué)生的作業(yè)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不夠清晰的問(wèn)題，需要個(gè)別輔導(dǎo)。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于發(fā)音有困難的學(xué)生，提供額外的發(fā)音練習(xí)和糾正。

-針對(duì)小組討論成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中更加主動(dòng)，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：對(duì)于閱讀理解部分，提供更多的練習(xí)材料，幫助學(xué)生提高對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注力。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)于完成質(zhì)量較高的作業(yè)，給予積極的評(píng)價(jià)，對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè)，提供具體的修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-針對(duì)發(fā)音：定期組織發(fā)音比賽或小測(cè)驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)發(fā)音練習(xí)的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)發(fā)音技巧。

-針對(duì)家庭話題的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)詞匯和句型，提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母a的發(fā)音規(guī)則

-家庭相關(guān)詞匯：family,parent,sibling,grandparent

-家庭相關(guān)句型：Myfamilyisbig.,Myparentsarebothteachers.

②重點(diǎn)詞匯：

-family

-parent

-sibling

-grandparent

-big

-both

③重點(diǎn)句型：

-Myfamilyisbig.

-Myparentsarebothteachers.

-Ihavetwobrothersandonesister.

-Mygrandparentsliveinthecountryside.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解家庭相關(guān)詞匯和句型時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種教學(xué)方式可以增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，這可能與他們的母語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣有關(guān)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異或?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不同。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，我在課后作業(yè)的反饋上存在一定的滯后，這可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法及時(shí)了解自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)發(fā)音指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題，我計(jì)劃在課后安排專門(mén)的發(fā)音練習(xí)時(shí)間，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助