口語交際同讀一書本名著交流會第四站選書讀書激發(fā)興趣我讀過這本書！《尼爾斯騎鵝旅行記》新課導(dǎo)入我讀過這本書！《魯濱遜漂流記》新課導(dǎo)入我讀過這本書！《湯姆·索亞歷險記》一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特。書籍是任何一種知識的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)。

——茨威格理想的書籍是智慧的鑰匙。

——列夫·托爾斯泰讀一本好書，像交了一個益友。

——臧克家書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——劉向讀書破萬卷，下筆如有神。

——杜甫名言警句明確話題選定內(nèi)容閱讀往往能喚起讀者獨特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。交際內(nèi)容同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讀完整本書你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？確定話題要求：選擇自己最感興趣的一兩個話題深入展開交流。誤區(qū)：選擇話題時苛求面面俱到。方法1.針對感興趣的話題列談話提綱2.寫一寫每個話題可以談的內(nèi)容3.選擇可以談的內(nèi)容最多的話題列提綱舉內(nèi)容選話題確定話題故事內(nèi)容這本書講了一個什么樣的故事？人物評價你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？故事情節(jié)有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？相關(guān)聯(lián)想讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？表達(dá)方法故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？選定內(nèi)容與人交流，除了表達(dá)自己，更重要的是要有同理心，能站在對方的立場，考慮他人希望與我們交流什么。再根據(jù)自己已有的資料和準(zhǔn)備的情況，選擇他人最感興趣、自己最有把握的話題交流。試著從眾多的交流話題中選擇一兩個和同桌展開深入的交流。選擇話題深入交流得體表達(dá)本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？要選擇一兩個大家都感興趣的，值得討論的話題交流。表達(dá)觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點。要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點是否正確，理由是否充分。以《魯濱遜漂流記》為例“魯濱遜是個什么樣的人？”每位同學(xué)都有自己的觀點。如何能讓自己的觀點更有說服力呢？可以通過目錄先找到主要情節(jié)。不僅要從原文中選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，還要加入自己的理解?？梢越柚⑹崂硭悸?，使自己的表達(dá)更深入。我認(rèn)為魯濱遜是一個堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”我要學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、樂觀向上的精神。無論遇到什么困難，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我要向魯濱遜那樣有志氣、有毅力。交流示例通過交流，我知道了魯濱遜是一個勇敢、堅強(qiáng)，樂觀，遇到困難善于動腦筋的人。正因為這些優(yōu)秀品質(zhì)，他才在困難面前不斷磨練自己，鍛煉出超強(qiáng)的生存能力。我們每個人的生活中不可避免地會出現(xiàn)各種困難和挫折，我們只有像魯濱遜那樣堅毅、執(zhí)著，才能憑自己的雙手戰(zhàn)勝困難，迎來成功。交流收獲書名

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分享討論單讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？深入互動評價項目加油觀點明確，把自己談?wù)摰脑掝}講清楚，講完整。借助書中的觀點或者內(nèi)容證明自己的觀點，態(tài)度自然大方。恰當(dāng)運用“我認(rèn)為”“我覺得”語句。能夠說出自己的真實感受老師或同學(xué)評語及修改建議：交流評議同學(xué)們這節(jié)課,我們圍繞幾個話題同讀一本書。大家積極討論、各抒己見，說說你有什么收獲。交流收獲同讀一本書，各敘一段“情”。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀萬卷書，行萬里路，希望同學(xué)們未來能成為博學(xué)多才、見多識廣的人！課堂小結(jié)假如把你最喜歡的這本書推薦給你身邊的朋友，你又該怎么做呢？課后大家可以試一試。課堂小結(jié)口語交際：同讀一本書名言導(dǎo)入，議論“好書”(1)好書是偉大心靈之寶貴血脈。(2)書籍乃世人累積智慧之明燈。(3)讀一切的好書，就是和許多高尚的人談話。(4)書籍——人類進(jìn)步的階梯。讀了這些名言以后，你有什么感受？請同學(xué)們想一想：什么樣的書才能算好書?內(nèi)容健康、生動、有趣的書語言優(yōu)美的書圖文并茂、給人美感的書啟迪智慧、教人做人的書使人獲得有益知識的書……

閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，尤其是一本好書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，分享讀書帶來的快樂與幸福。探究“說”法，嘗試表達(dá)小組討論：我準(zhǔn)備分享哪一本好書?怎樣去圍繞這本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲，使大家想讀、愛讀?大家好，我是愛讀書的小靈通。最近，我看了一本很有意思的書，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陳章漢。這本書用兒童化的語言、形象風(fēng)趣的插圖，寫了作者小時候的不少蠢事、羞事和趣事。但無論什么事，都充滿了天真無邪的兒童情趣。讀著讀著，我常常忍不住捧腹大笑，并為文中蘊含的濃厚情感所感染，也使我不禁想起自己小時候的一些事情來。這樣的好書，你不想一睹為快嗎?（1）這本書講了一個什么樣的故事?（2）你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？（3）有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？（4）讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？梳理思路勇于表達(dá)認(rèn)真傾聽交流表達(dá)小組練說，人人參與小組合作：我覺得……《魯濱孫漂流記》好看，因為……和諧互動，反饋評價匯報展示好書自述講故事表演小記