Unit2Let'sCelebrate!Developingideas說課課件-高一英語_第1頁
Unit2Let'sCelebrate!Developingideas說課課件-高一英語_第2頁
Unit2Let'sCelebrate!Developingideas說課課件-高一英語_第3頁
Unit2Let'sCelebrate!Developingideas說課課件-高一英語_第4頁
Unit2Let'sCelebrate!Developingideas說課課件-高一英語_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

Developingideas制作人:Mr.Liu2025-03-25目錄1.課程目標設定2.課堂活動導入3.閱讀相關準備4.閱讀過程推進5.課后拓展作業(yè)6.語言文化聚焦7.反思文化認知PART01課程目標設定WENKUDESIGN

掌握事實觀點區(qū)分法

理解不同年夜飯觀點

培養(yǎng)批判性思維能力

321

明確理解目標

關注傳統(tǒng)習俗傳承探討傳統(tǒng)創(chuàng)新平衡提升跨文化交際意識

強調意識提升PART02課堂活動導入WENKUDESIGN

圖片討論發(fā)言

PostingSpringCoupletsDragonandLionDancesVisitingTempleFairs1.Whatcanyouseeinthesepictures2.HowdopeoplecelebratetheSpringFestivalinyourfamily3.IseatingathomeorinarestauranttraditionalPART03閱讀相關準備WENKUDESIGN

1.bekeenon:like2.embrace:accept3.havenothingtodowith:havenoconnectionwith4.matter:beimportant列舉關鍵目標詞匯圖片例句解釋詞匯

詞匯預熱理解amessgetundermother’sfeet

Fromthepictures,weguessit’saboutSpringFestival__________.Fromthefirstparagraphit’saboutwhetherto______________

WhatisthepassagemainlyaboutLookatthepictures,thetitleandthefirstparagraph.

Fromthetitle,weguessit’s_________thatmayneedachange.

PredictiontraditionstraditionseatoutPART04閱讀過程推進WENKUDESIGN

Readbothlettersquicklyandfindeachwriter’sopinionabouteatingoutforSpringFestivaldinnerWhosupportseatingout

FastreadingWangPengWhoareagainsteatingoutLiuYonghui

2

DetailedReadingWangPeng’sopinionsLiuYonghui’sopinionshints1.savingthe_____________ofpreparingmeals1.preparingthedinnertogetheristraditional___________2.thecore(核心)ofafamilydinnerliesinthe______amongfamilymembers2.the___________ismoreimportantthantheresult3.changingtheformdoesn’tmean_______ofthistradition3.eatingoutlacks___________atmosphere(氛圍).hardworklovelossmemoriesprocessfestive1.Idon’tthink...andclean...mess...2.Ihopemychildren...1.Eatingoutmay...,butthelove...2.Tome,theprocess...1.Eatingoutmay...,butthelove...2.theopportunity...,enjoy,laughed,more...Readthesentencesfromthepassageanddecideiftheyarefacts(F)oropinions(O).(見教材P29)

FactsoropinionsPART05課后拓展作業(yè)WENKUDESIGN

Criticalthinking(Groupdiscussion)Howcanwebalancemodernlifestyleswithculturaltraditions1.Promotetheunderstandingofculturaltraditionsthrougheducationalprogramsinschools.2.Findwaystoincorporateculturaltraditionsintomoderndailylife.3.Governmentsandsocietyshouldsupportthedevelopmentofculturalindustries.4.Respectthecorevaluesandmeaningsofculturaltraditionswhilebeingopentoadaptingthemtomoderncircumstances.采訪家人錄制視頻,比如,讓不同年齡層的家人講述自己兒時的春節(jié)習俗,再探討如今的變化,錄制成視頻分享。撰寫短文提出看法時,結合春節(jié)習俗及變革寫作。同步練習冊P36-39基礎達標

Homework

采訪家人錄制視頻

撰寫短文提出看法

完成課本基礎練習PART06語言文化聚焦WENKUDESIGN

掌握表達句型

學習各類觀點句型1.Ithink/believethat...2.Inmyopinion/view...3.Istronglybelieve...that4.Iamfirmlyconvincedthat...5.Alargenumberofpeopleholdtheviewthat...6.Accordingtosb.,...7.Somepeoplethink...However,othersbe

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論