2023八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機的加劇第7課八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》簽訂教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要一起走進那個動蕩的年代，了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》簽訂的真相。這節(jié)課，我打算用講故事的方式，帶你們領(lǐng)略那個時代的歷史風云。我會通過生動的案例，激發(fā)你們對歷史的興趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中，感受那個時代的悲歡離合。咱們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具備歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度理解國家命運與個人命運的聯(lián)系，提高他們的民族認同感和國家責任感。通過學(xué)習八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》簽訂的歷史事件，增強學(xué)生分析歷史問題的能力，培養(yǎng)他們的歷史思維和國際視野，同時提升他們的信息提取和批判性思維能力。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習了近代史的相關(guān)知識，對鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動等歷史事件有所了解。他們具備一定的歷史知識儲備，能夠識別歷史人物和事件。

2.學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：八年級學(xué)生對歷史學(xué)科普遍保持一定的興趣，他們喜歡通過故事和案例來學(xué)習歷史。在能力方面，他們已具備基本的閱讀理解和分析能力。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過討論和互動來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》這樣較為復(fù)雜的歷史事件，學(xué)生可能會在理解歷史背景、事件過程以及條約內(nèi)容等方面遇到困難。此外，由于歷史事件的殘酷性和對現(xiàn)代生活的影響，學(xué)生可能會對相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生情感上的困擾，需要教師引導(dǎo)他們正確看待歷史，避免產(chǎn)生負面情緒。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級歷史上冊》教材，以便于查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》簽訂的相關(guān)圖片、歷史地圖、戰(zhàn)爭過程動畫視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.教學(xué)互動：設(shè)計討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，促進互動交流。

4.教室布置：利用教室白板展示教學(xué)內(nèi)容，確保光線充足，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習環(huán)境。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起回顧那段充滿悲壯和抗爭的歷史。你們還記得我們之前學(xué)過的鴉片戰(zhàn)爭和太平天國運動嗎？今天，我們將深入探討八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》簽訂的歷史事件。

（學(xué)生）：老師，我想我們學(xué)過這些內(nèi)容。

（老師）：很好，那今天我們就在此基礎(chǔ)上，進一步探究這段歷史的細節(jié)和影響。

二、新課講授

1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景

（老師）：同學(xué)們，我們先來了解一下八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的背景。當時，我國正處于內(nèi)憂外患的困境之中，清政府的腐敗無能，使得國家陷入危機。那么，八國聯(lián)軍為何要發(fā)動這場戰(zhàn)爭呢？

（學(xué)生）：老師，我知道，是因為清政府拒絕賠款和割地。

（老師）：沒錯，八國聯(lián)軍以保護在華利益為名，發(fā)動了這場侵略戰(zhàn)爭。接下來，我們來看一下戰(zhàn)爭的過程。

2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的過程

（老師）：同學(xué)們，請打開教材，我們一起來回顧一下戰(zhàn)爭的過程。在這場戰(zhàn)爭中，清軍和義和團英勇抵抗，他們付出了巨大的代價。

（學(xué)生）：老師，我看到義和團在廊坊和楊村等地抵抗八國聯(lián)軍，非常勇敢。

（老師）：是的，義和團的表現(xiàn)非常英勇。然而，由于清政府的腐敗和武器裝備的落后，最終清軍戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭以八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京結(jié)束。

3.《辛丑條約》的簽訂

（老師）：戰(zhàn)爭結(jié)束后，八國聯(lián)軍強迫清政府簽訂了《辛丑條約》。同學(xué)們，你們知道這個條約的主要內(nèi)容有哪些嗎？

（學(xué)生）：老師，我知道，條約要求清政府賠款白銀4.5億兩，割地給八國聯(lián)軍，開放更多的通商口岸。

（老師）：非常棒，你們掌握了條約的主要內(nèi)容。這個條約對清政府和我國的歷史產(chǎn)生了深遠的影響。

4.《辛丑條約》的影響

（老師）：同學(xué)們，接下來我們來分析一下《辛丑條約》的影響。首先，這個條約使得清政府更加腐敗，加劇了國家的危機。其次，條約的簽訂使得我國淪為半殖民地半封建社會，國家的主權(quán)受到了嚴重的損害。

（學(xué)生）：老師，我們學(xué)過，這個條約讓我國陷入更加深重的災(zāi)難。

（老師）：是的，這個條約是我國近代史上的一次重大恥辱。接下來，我們要思考一下，我們應(yīng)該如何從這段歷史中汲取教訓(xùn)？

三、課堂討論

（老師）：同學(xué)們，請分成小組，討論以下問題：

1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因是什么？

2.《辛丑條約》的簽訂對清政府和我國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

3.我們應(yīng)該從這段歷史中汲取哪些教訓(xùn)？

（學(xué)生）：我們小組討論了一下，認為八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因是清政府的腐敗無能，而《辛丑條約》的簽訂使得我國淪為半殖民地半封建社會。我們應(yīng)該從這段歷史中汲取的教訓(xùn)是，要努力提高國家的綜合實力，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)。

四、課堂小結(jié)

（老師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》簽訂的歷史事件。通過這節(jié)課的學(xué)習，我們了解了這段歷史的背景、過程、影響和教訓(xùn)。希望同學(xué)們能夠銘記歷史，珍惜今天來之不易的和平生活。

（學(xué)生）：老師，我們一定會銘記歷史，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習！

五、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中的著名戰(zhàn)役。

2.寫一篇關(guān)于《辛丑條約》的讀后感，談?wù)勀愕母惺芎腕w會。

（老師）：同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家課后能夠認真完成作業(yè)，加深對這段歷史的學(xué)習。下節(jié)課我們將繼續(xù)探討近代史的其他內(nèi)容。謝謝大家！????六、學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果

1.歷史知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的時間、地點、過程和結(jié)果。

-學(xué)生了解了《辛丑條約》的主要內(nèi)容，包括賠款、割地和開放通商口岸等條款。

-學(xué)生能夠分析八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》簽訂的歷史背景和原因。

2.歷史思維能力：

-學(xué)生能夠運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件，理解國家命運與個人命運的聯(lián)系。

-學(xué)生提高了分析歷史問題的能力，能夠從多個角度審視歷史事件的影響。

-學(xué)生學(xué)會了從歷史事件中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點和見解。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生增強了民族認同感和國家責任感，認識到維護國家主權(quán)的重要性。

-學(xué)生對歷史事件產(chǎn)生了深刻的情感體驗，理解了歷史的殘酷性和抗爭精神。

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)v史事件進行客觀評價，避免盲目崇拜或貶低。

4.學(xué)習方法和技能：

-學(xué)生通過小組討論、案例分析等方式，提高了合作學(xué)習和自主學(xué)習的能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何查閱資料，進行歷史研究，培養(yǎng)了良好的研究習慣。

-學(xué)生通過觀看歷史視頻、圖片等，提升了視覺和聽覺學(xué)習的效果。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)v史知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活，理解歷史對現(xiàn)代社會的影響。

-學(xué)生通過寫作讀后感，鍛煉了書面表達能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在課堂討論中，提升了口頭表達和辯論的能力。七、板書設(shè)計①八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

-時間：1900年

-地點：中國北方

-主要戰(zhàn)役：廊坊之戰(zhàn)、楊村之戰(zhàn)

-結(jié)果：八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京，清政府戰(zhàn)敗

②《辛丑條約》簽訂

-時間：1901年

-主要條款：賠款、割地、開放通商口岸

-影響：加劇清政府腐敗，加深國家危機，中國淪為半殖民地半封建社會

③歷史背景

-清政府腐敗無能

-內(nèi)憂外患，國家危機

-八國聯(lián)軍以保護在華利益為名發(fā)動侵略戰(zhàn)爭八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《義和團運動》歷史文獻選編，收錄了義和團運動的起源、發(fā)展、高潮和失敗的相關(guān)資料，幫助學(xué)生深入了解義和團運動的背景和影響。

-視頻資源：《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》歷史紀錄片，通過影像資料展示戰(zhàn)爭的真實場景，增強學(xué)生的直觀感受。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以自主選擇一篇或幾篇文獻進行閱讀，了解義和團運動的詳細過程和意義。教師可指導(dǎo)學(xué)生如何從文獻中提取關(guān)鍵信息，分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

-觀看視頻：學(xué)生觀看紀錄片后，可以撰寫觀后感，分享自己對八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的認識和理解。教師可組織學(xué)生進行小組討論，交流觀看感受，促進知識的分享和深化。

3.拓展活動：

-主題演講：鼓勵學(xué)生以“銘記歷史，振興中華”為主題，進行演講比賽，表達自己對歷史事件的看法和對國家未來的期望。

-歷史劇表演：學(xué)生可以分組創(chuàng)作并表演與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史劇，通過角色扮演的方式，加深對歷史事件的理解。

-課題研究：教師可以推薦一些與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的課題，如“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國社會的影響”、“義和團運動的評價”等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的研究。

4.拓展指導(dǎo)：

-教師可以為學(xué)生提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解歷