2024年五年級英語下冊Unit8HaveaGoodHabit第4課時教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語下冊Unit8HaveaGoodHabit第4課時教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版（三起）教學(xué)內(nèi)容2024年五年級英語下冊Unit8HaveaGoodHabit第4課時教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版（三起）

1.學(xué)習(xí)單詞：good,bad,healthy,unhealthy,exercise,sleep,eat,drink。

2.學(xué)習(xí)句型：What'syourgoodhabit?Iliketo.../Idon'tliketo...

3.復(fù)習(xí)課文：通過課文學(xué)習(xí)，了解健康習(xí)慣的重要性，并學(xué)會用英語表達(dá)自己的好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)健康習(xí)慣的英語表達(dá)，學(xué)生能夠提高跨文化交流的意識和能力，增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識，同時鍛煉邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：good,bad,healthy,unhealthy,exercise,sleep,eat,drink。教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并理解這些詞匯的含義。

-句型掌握：What'syourgoodhabit?Iliketo.../Idon'tliketo...。學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用這個句型來詢問和描述自己的好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：healthy和unhealthy。這兩個詞在意義上相近，但用法和語境有所不同，學(xué)生需要區(qū)分并正確使用。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用句型What'syourgoodhabit?Iliketo.../Idon'tliketo...，尤其是在提問和回答時如何根據(jù)情境選擇合適的句型。

-語法難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成，學(xué)生需要理解主語和助動詞的變化規(guī)則。

-文化理解：理解健康習(xí)慣在不同文化中的重要性，以及如何用英語表達(dá)對健康生活方式的認(rèn)同。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺：陜旅版英語課程教材配套資源庫。

-信息化資源：健康習(xí)慣相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如健康食品模型、運(yùn)動器材圖片）、圖片卡片、英語故事視頻。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是好習(xí)慣嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于健康習(xí)慣的圖片或視頻片段，如運(yùn)動、閱讀、按時睡覺等，讓學(xué)生初步感受健康習(xí)慣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹健康習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康習(xí)慣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康習(xí)慣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如健康飲食、規(guī)律運(yùn)動、充足睡眠等。

3.健康習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康習(xí)慣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康習(xí)慣案例進(jìn)行分析，如一個學(xué)生的減肥經(jīng)歷、一個班級的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康習(xí)慣解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康習(xí)慣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康習(xí)慣。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己或身邊人的健康習(xí)慣的短文或報(bào)告，分享他們的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和提交時間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康習(xí)慣相關(guān)的英語閱讀材料，如兒童健康雜志、健康生活方式的英文文章。

-國際衛(wèi)生組織（WHO）發(fā)布的關(guān)于健康習(xí)慣的英文報(bào)告或指南。

-健康習(xí)慣的圖片和視頻資源，包括健康飲食、運(yùn)動、睡眠衛(wèi)生等主題的英文內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀英文的兒童健康雜志，了解健康習(xí)慣在全球范圍內(nèi)的推廣和實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于健康生活方式的英文視頻，如健康食譜制作、運(yùn)動指導(dǎo)等，增加他們對健康生活的認(rèn)識。

-利用國際衛(wèi)生組織發(fā)布的英文報(bào)告，讓學(xué)生了解健康習(xí)慣的國際標(biāo)準(zhǔn)和最佳實(shí)踐。

-組織學(xué)生參與線上或線下的健康習(xí)慣主題演講或?qū)懽鞅荣悾岣咚麄兊挠⒄Z表達(dá)能力和對健康習(xí)慣的理解。

-通過社交媒體平臺，如Twitter或Instagram，關(guān)注健康生活相關(guān)的英文賬號，獲取最新的健康資訊和生活方式建議。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬健康習(xí)慣的宣傳者或教育者，增強(qiáng)他們的溝通能力和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的英語角或國際交流活動，與其他國家學(xué)生交流關(guān)于健康習(xí)慣的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-提供健康習(xí)慣相關(guān)的英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生通過游戲化的方式學(xué)習(xí)健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯和短語。

-鼓勵學(xué)生制作健康習(xí)慣的手抄報(bào)或海報(bào)，用英語展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

-組織家庭健康習(xí)慣的英文分享會，讓學(xué)生和家人一起討論和實(shí)踐健康的生活習(xí)慣。

-通過英語角或在線論壇，讓學(xué)生與外教或母語為英語的人士交流，了解不同文化中對健康習(xí)慣的看法。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課是關(guān)于健康習(xí)慣的，我覺得學(xué)生們的參與度挺高的，他們對于健康這個話題也很感興趣。下面我想從幾個方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些互動性的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這些方法挺受學(xué)生歡迎的。他們通過這些活動，不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的英語口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到小組討論中來，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注到每一個學(xué)生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達(dá)的氛圍。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體資源，比如圖片、視頻和圖表，來幫助學(xué)生更好地理解健康習(xí)慣的概念。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式效果不錯，因?yàn)樗軌蛑庇^地展示抽象的概念，讓學(xué)生更容易接受。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有時候信息量過大，學(xué)生可能會感到困惑，所以今后我需要更好地控制教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠消化吸收。

管理方面，我覺得我做得還可以。課堂紀(jì)律整體比較好，學(xué)生們能夠按照課程安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。不過，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個別小組的討論有些偏離主題，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的指導(dǎo)。所以，今后我需要在小組討論前提供更明確的任務(wù)和方向。

至于教學(xué)效果，我覺得整體是不錯的。學(xué)生們對健康習(xí)慣有了更深入的了解，他們能夠用英語描述一些基本的健康行為，比如吃蔬菜、喝足夠的水、按時睡覺等。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于健康生活的態(tài)度也更加積極，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中顯得有些被動，對于一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，他們的參與度不高。這讓我想到，可能需要設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會更詳細(xì)地規(guī)劃教學(xué)活動，確保每個環(huán)節(jié)都能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-在課堂上，我會更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

-對于內(nèi)向或不積極參與的學(xué)生，我會嘗試個別輔導(dǎo)，鼓勵他們表達(dá)自己的想法。

-在課后，我會提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit8HaveaGoodHabit這個單元，重點(diǎn)掌握了健康習(xí)慣的相關(guān)詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)，我們了解到健康習(xí)慣的重要性，以及如何用英語表達(dá)自己的好習(xí)慣。下面，我將對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧：

1.我們學(xué)習(xí)了以下單詞：good,bad,healthy,unhealthy,exercise,sleep,eat,drink。

2.我們掌握了以下句型：What'syourgoodhabit?Iliketo.../Idon'tliketo...

3.我們通過課文學(xué)習(xí)，了解了健康習(xí)慣的重要性，并學(xué)會了用英語描述自己的好習(xí)慣。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：

-請寫出以下單詞的正確拼寫：good,bad,healthy,unhealthy,exercise,sleep,eat,drink。

2.句型填空：

-What'syourgoodhabit?_____________

-Iliketo_____________.

-Idon'tliketo_____________.

3.短文理解：

-閱讀以下短文，并回答問題：

Mygoodhabitistoexerciseeverymorning.Iliketoruninthepark.Itmakesmefeelhealthyandhappy.What'syourgoodhabit?

-Questions:

1.Whatisthespeaker'sgoodhabit?

2.Whydoesthespeakerliketoexercise?

4.角色扮演：

-請與你的同桌進(jìn)行角色扮演，用今天學(xué)習(xí)的句型詢問對方的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康習(xí)慣的定義和重要性

-常見健康習(xí)慣的英文表達(dá)

②詞匯：

-good,bad,healthy,unhealthy,exercise,sleep,eat,drink

③句型：

-What'syourgoodhabit?

-Iliketo...

-Idon'tliketo...重點(diǎn)題型整理1.完形填空：

Myfavoritesportis_____________(1)_____________(2)_____________(3)_____________(4)_____________(5).

Answers:1.playing2.football3.I4.play5.often

2.句型轉(zhuǎn)換：

原句：Iliketoexerciseeverymorning.

改寫為：What'syourgoodhabit?

Answers:Yourgoodhabitistoexerciseeverymorning.

3.短文填空：

Ihavemanygoodhabits.I_____________(1)_____________(2)_____________(3)_____________(4)_____________(5).

I_____________(6)_____________(7)_____________(8)_____________(9)_____________(10).

Answers:1.like2.toeatvegetables3.and4.fruits5.drinkwater6.also7.like8.toreadbooks9.and10.tosleepearly

4.情景對話：

A:What'syourgoodhabit?

B:_____________(1)_____________(2)_____________(3)_____________(4)_____________(5).

Answers:1.I2.like3.toexercise4.everyday5.inthemorning

5.詞匯運(yùn)用：

Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Ihavea_____________(1)_____________(2)___________