發(fā)聲練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)人音版（2012）音樂(lè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)音樂(lè)的奇妙世界，開(kāi)啟“發(fā)聲練習(xí)”的探索之旅！這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)人音版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材中的“發(fā)聲練習(xí)”部分。這可是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)哦，讓我們一起看看，這些練習(xí)是如何幫助我們更好地掌握音樂(lè)表達(dá)的。????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不同的音色，提高音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)加深對(duì)音樂(lè)文化的理解，培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。讓我們一起在音樂(lè)的海洋中暢游，感受音樂(lè)的魅力吧！????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)的基本概念和基礎(chǔ)樂(lè)理有了初步的了解，比如音符、節(jié)奏、音高和音色等。在發(fā)聲練習(xí)方面，大家可能已經(jīng)嘗試過(guò)簡(jiǎn)單的音階練習(xí)，但對(duì)于聲音的準(zhǔn)確性和音色變化的控制還處于初級(jí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們樂(lè)于參與各種音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和一定的創(chuàng)造潛力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更依賴于視覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)發(fā)聲練習(xí)時(shí)，部分同學(xué)可能會(huì)遇到氣息控制困難、音準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，對(duì)于不同音色的理解和表現(xiàn)，可能會(huì)讓一些學(xué)生感到挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我們需要通過(guò)耐心指導(dǎo)、多樣化教學(xué)方法和鼓勵(lì)學(xué)生的自我探索來(lái)幫助他們提升技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際的音樂(lè)作品和演唱實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受發(fā)聲練習(xí)的重要性。

2.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)的互相指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作能力和自我糾正能力。

3.反饋與評(píng)價(jià)法：鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示發(fā)聲練習(xí)的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺(jué)學(xué)習(xí)效果。

2.音頻播放：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的示范，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握音色和音準(zhǔn)。

3.實(shí)物教具：使用樂(lè)器或音階棒等實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受音高和節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索音樂(lè)的奧秘，特別是我們聲音的魔法。你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么有的歌手聲音如此美妙，而我們自己的聲音也可以變得如此動(dòng)聽(tīng)呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密?。ㄎ⑿Γ?/p>

-提問(wèn)：你們認(rèn)為聲音是由什么產(chǎn)生的？（等待學(xué)生回答）

-引導(dǎo)學(xué)生思考聲音與發(fā)聲的關(guān)系，激發(fā)他們對(duì)發(fā)聲練習(xí)的興趣。

2.回顧舊知：

-我們之前學(xué)過(guò)音符、節(jié)奏和音色等基本音樂(lè)概念，還記得嗎？（板書(shū)：音符、節(jié)奏、音色）

-讓我們一起來(lái)回顧一下，這些知識(shí)是如何幫助我們理解音樂(lè)的？（展示相關(guān)的音樂(lè)片段）

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-今天我們要學(xué)習(xí)的是“發(fā)聲練習(xí)”。首先，我們要了解發(fā)聲的基本原理，聲音是如何從我們的喉嚨傳出來(lái)的？（展示喉嚨解剖圖）

-講解呼吸控制、口腔形狀、喉嚨放松等發(fā)聲技巧。

2.舉例說(shuō)明：

-我們可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)理解這些技巧。比如，我們可以嘗試模仿小貓的“喵喵”聲，感受喉嚨放松和口腔形狀的變化。

3.互動(dòng)探究：

-現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，嘗試用不同的發(fā)聲方法來(lái)模仿不同的動(dòng)物叫聲，看看哪個(gè)小組能模仿得最像。（學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)）

-各小組分享他們的模仿成果，并討論如何改進(jìn)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-接下來(lái)，我們將進(jìn)行一些發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)大家跟著我一起做，注意呼吸和口腔形狀。（教師示范）

-學(xué)生跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，如音階練習(xí)、氣息練習(xí)等。

2.教師指導(dǎo)：

-在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家糾正發(fā)音錯(cuò)誤，調(diào)整呼吸節(jié)奏。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

四、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-通過(guò)今天的發(fā)聲練習(xí)，大家有沒(méi)有覺(jué)得自己的聲音有了小小的變化呢？（微笑）

-我們學(xué)習(xí)了呼吸控制、口腔形狀和喉嚨放松等發(fā)聲技巧，這些技巧對(duì)于我們的音樂(lè)學(xué)習(xí)非常重要。

2.拓展：

-下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些發(fā)聲技巧來(lái)演繹不同的音樂(lè)風(fēng)格。請(qǐng)大家回家后，嘗試用今天學(xué)到的技巧來(lái)練習(xí)一段簡(jiǎn)單的歌曲，看看能否有所進(jìn)步。（鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.發(fā)聲技巧的提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用呼吸控制技巧，使聲音更加穩(wěn)定和有力。

-學(xué)生的口腔形狀和喉嚨放松能力得到增強(qiáng)，使得發(fā)聲更加清晰和自然。

-學(xué)生能夠模仿不同的音色和音調(diào)，展現(xiàn)了對(duì)音樂(lè)表達(dá)的初步掌握。

2.音樂(lè)感知能力的提高：

-學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和模仿，對(duì)音樂(lè)作品中的音色變化、節(jié)奏和旋律有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同樂(lè)器的音色，增強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)多樣性的感知。

3.合作與交流能力的增強(qiáng)：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，積極參與討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)互相評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。

4.自我認(rèn)知和反思能力的提升：

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，對(duì)自己的發(fā)聲練習(xí)進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我調(diào)整和修正，提高了自我管理能力。

5.音樂(lè)興趣和自信心的增強(qiáng)：

-通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生的自信心得到提升，他們?cè)谡n堂上更加積極發(fā)言，敢于展示自己的音樂(lè)才華。

6.應(yīng)用能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生將所學(xué)的發(fā)聲技巧應(yīng)用到日常的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，如唱歌、演奏樂(lè)器等，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，更好地理解和感受音樂(lè)的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了音樂(lè)的奧秘，學(xué)習(xí)了發(fā)聲練習(xí)?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)例教學(xué)法和分組合作法，同學(xué)們對(duì)發(fā)聲練習(xí)的理解更加直觀和深入。例如，在模仿動(dòng)物叫聲的活動(dòng)中，大家積極參與，不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，我也意識(shí)到，在講解一些復(fù)雜的發(fā)聲技巧時(shí)，可能需要更多的示范和重復(fù)，以便于所有學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了巡回指導(dǎo)的方式，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予個(gè)別學(xué)生幫助。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我在指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生時(shí)，其他學(xué)生可能會(huì)分心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的課堂上，設(shè)計(jì)一些小組互動(dòng)的活動(dòng)，讓所有學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是積極的。同學(xué)們?cè)诎l(fā)聲練習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，比如呼吸控制得更好了，聲音更加穩(wěn)定。在情感態(tài)度方面，我看到大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿了熱情和好奇心，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在講解一些發(fā)聲技巧時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。此外，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我需要更多的耐心和個(gè)性化的指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備更多的示范和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)實(shí)踐。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和展示。

-對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。感謝同學(xué)們的積極參與，也感謝大家的反饋。我會(huì)繼續(xù)努力，讓我們的音樂(lè)課堂更加生動(dòng)有趣，幫助大