2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1AreyougoingtorunonSportsDay教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（三起）2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1，主要內(nèi)容包括詢問(wèn)他人參加體育節(jié)活動(dòng)的計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)和回答關(guān)于參加體育節(jié)活動(dòng)的表達(dá)方式，如AreyougoingtorunonSportsDay?和Yes,Iam./No,I'mnot.等。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際情境的交流，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解不同文化中關(guān)于體育活動(dòng)的不同習(xí)俗；在思維活動(dòng)中，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)和推理，提高問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握詢問(wèn)和回答關(guān)于參加體育節(jié)活動(dòng)的表達(dá)方式，如AreyougoingtorunonSportsDay?和Yes,Iam./No,I'mnot.等。

②正確運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)情境選擇合適的回答，如使用will/shall來(lái)表示將來(lái)的計(jì)劃。

③能夠聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和問(wèn)題，如Teacher,canIrunintherelayrace?和No,youcan't.Youhavetoparticipateinthehighjump.

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

②理解并區(qū)分will/shall的用法，知道它們都表示將來(lái)，但在不同的語(yǔ)境中有不同的使用場(chǎng)合。

③在復(fù)雜或較長(zhǎng)的話語(yǔ)中，能夠準(zhǔn)確理解關(guān)鍵信息，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕卮稹＝虒W(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（三起）2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module9Unit1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如體育活動(dòng)的圖片，以及視頻片段，展示體育節(jié)的相關(guān)場(chǎng)景，以輔助學(xué)生理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有詢問(wèn)句型，用于小組練習(xí)時(shí)的互動(dòng)和游戲。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)模擬的體育節(jié)場(chǎng)景，包括跑道、跳高桿等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于SportsDay的相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“AreyougoingtorunonSportsDay?”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“WhatactivitieswillbeheldonSportsDay?Whowillparticipateineachevent?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于SportsDay的信息，熟悉相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己對(duì)體育節(jié)活動(dòng)的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前了解課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交工具，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示體育節(jié)的照片或視頻，引出“AreyougoingtorunonSportsDay?”的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解句型結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，例如使用will/shall來(lái)表示未來(lái)的計(jì)劃。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論他們將在體育節(jié)上參加的活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，如模擬報(bào)名參加不同的體育項(xiàng)目。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解新知識(shí)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己參加體育節(jié)活動(dòng)的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，讓學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)寫作能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我評(píng)估和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“AreyougoingtorunonSportsDay?”和“Yes,Iam./No,I'mnot.”進(jìn)行詢問(wèn)和回答，表達(dá)自己參加體育節(jié)活動(dòng)的計(jì)劃。此外，學(xué)生還能根據(jù)情境使用will/shall表示將來(lái)的計(jì)劃，如“IwillplaysocceronSportsDay.”，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.詞匯量增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“run”、“jump”、“playsoccer”、“participate”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生拓展詞匯量，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.時(shí)態(tài)掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)will/shall的用法有了更深入的了解，能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)來(lái)表示將來(lái)的計(jì)劃。這有助于學(xué)生在日常交流中更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)SportsDay的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生了解到了不同文化中關(guān)于體育活動(dòng)的習(xí)俗和特點(diǎn)，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性，激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣。

5.思維品質(zhì)提高

在本節(jié)課的預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維去解決問(wèn)題，如思考自己將在體育節(jié)上參加哪些活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。

6.學(xué)習(xí)能力提升

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等多種方式參與課堂活動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極參與和合作，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.交際能力增強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，這有助于提高他們的交際能力。通過(guò)模擬真實(shí)的體育節(jié)場(chǎng)景，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)交流的流利度和準(zhǔn)確性。

8.課后拓展能力

學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)面。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用英語(yǔ)，提高綜合素質(zhì)。典型例題講解在本節(jié)課中，我們將圍繞Module9Unit1"AreyougoingtorunonSportsDay?"中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行典型例題講解，以下是對(duì)該部分知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，以及五個(gè)相關(guān)例題及答案。

1.例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成對(duì)話。

情景：小明和小紅在討論他們將在體育節(jié)上參加的活動(dòng)。

小明：_______?

小紅：_______.

答案：

小明：Areyougoingtorunintherelayrace?

小紅：Yes,Iam.

2.例題二：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成對(duì)話。

情景：老師問(wèn)小華是否愿意參加跳高比賽。

老師：_______?

小華：_______.

答案：

老師：Willyouparticipateinthehighjumpcompetition?

小華：No,Iwon't.Iprefertoplaysoccer.

3.例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成對(duì)話。

情景：老師詢問(wèn)小李是否會(huì)在體育節(jié)上跑步。

老師：_______?

小李：_______.

答案：

老師：AreyougoingtorunonSportsDay?

小李：Yes,Iwill.Iloverunning.

4.例題四：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成對(duì)話。

情景：小王問(wèn)他的朋友小張是否會(huì)在體育節(jié)上游泳。

小王：_______?

小張：_______.

答案：

小王：AreyougoingtoswimonSportsDay?

小張：No,I'mnot.I'mafraidofwater.

5.例題五：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，完成對(duì)話。

情景：老師詢問(wèn)小趙是否愿意參加籃球比賽。

老師：_______?

小趙：_______.

答案：

老師：WillyouplaybasketballonSportsDay?

小趙：Yes,Iwill.I'mgoodatit.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①句型結(jié)構(gòu)：Areyougoingto...?(詢問(wèn)某人將來(lái)的計(jì)劃)

②時(shí)態(tài)使用：will/shall(表示將來(lái))

③體育活動(dòng)詞匯：run,jump,playsoccer,participate,relayrace,highjump

2.重點(diǎn)詞匯

①run-跑步

②jump-跳躍

③soccer-足球

④participate-參與

⑤relayrace-接力賽

⑥highjump-跳高

3.重點(diǎn)句型

①AreyougoingtorunonSportsDay?

②Yes,Iam./No,I'mnot.

③IwillplaysocceronSportsDay.

④Iwon'tparticipateintherelayrace.

⑤I'mafraidofwater.

4.邏輯關(guān)系

①詢問(wèn)句型與回答句型的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)詢問(wèn)句型選擇合適的回答。

②將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要理解will/shall在詢問(wèn)和回答中的用法。

③體育活動(dòng)詞匯與句型的結(jié)合，學(xué)生需要將詞匯融入實(shí)際語(yǔ)境中。

④不同體育活動(dòng)的表達(dá)方式，學(xué)生需要學(xué)會(huì)描述自己將要參與的活動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬：我利用模擬體育節(jié)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣更貼近實(shí)際，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些問(wèn)題，有時(shí)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了其他教學(xué)內(nèi)容的講解。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我覺(jué)得可以更加多樣化，比如加入一些游戲元素，使課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂氛圍營(yíng)造：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試使用更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言和激勵(lì)措施，同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.時(shí)間管理：我會(huì)更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間保障，同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法創(chuàng)新：我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)結(jié)合學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我將采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，我可以即時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-小組活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，以及他們是否能夠有效地完成任務(wù)。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

例如，在討論體育節(jié)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Whowillparticipateintherelayrace?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)句型的掌握。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)檢查每一份作業(yè)，確保評(píng)分的公正性和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

例如，在布置關(guān)于體育節(jié)活動(dòng)的寫作作業(yè)后，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、詞匯使用和內(nèi)容的連貫性。如果學(xué)生能夠正確使用“Areyougoingto...?”句型，并且能夠描述自己將要參加的體育活動(dòng)