2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第6單元第3章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第6單元第3章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第6單元第3章保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)生物的奇妙世界，探索保護(hù)生物多樣性的奧秘！??????

在這節(jié)課中，我們將一起學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.生物多樣性的概念和重要性

2.生物多樣性的現(xiàn)狀和威脅

3.保護(hù)生物多樣性的措施和方法

讓我們一起開啟這場(chǎng)精彩的生物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**科學(xué)探究能力**：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究生物多樣性的內(nèi)涵和保護(hù)策略。

2.**生命觀念**：學(xué)生將形成對(duì)生物多樣性的正確認(rèn)識(shí)，理解生物多樣性的價(jià)值及其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性。

3.**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生將意識(shí)到保護(hù)生物多樣性是每個(gè)人的責(zé)任，并能夠提出具體的保護(hù)措施，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀**：學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重自然、珍惜生物資源，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析在八年級(jí)的生物課堂上，我們面對(duì)的學(xué)生群體正處于青春期，他們的好奇心強(qiáng)，思維活躍，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)需要我們關(guān)注。

首先，從知識(shí)層面來看，學(xué)生們對(duì)生物的基本概念和生命現(xiàn)象有一定的了解，但對(duì)于生物多樣性的概念、價(jià)值和保護(hù)措施的理解還不夠深入。他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)方面的能力有待提高，需要通過實(shí)踐來增強(qiáng)。

其次，在能力方面，學(xué)生們?cè)诜治鰡栴}和解決問題的能力上表現(xiàn)出一定的差異。部分學(xué)生能夠獨(dú)立思考，但部分學(xué)生可能更依賴?yán)蠋熀屯椤Ｔ趯?shí)驗(yàn)操作技能上，學(xué)生們的基礎(chǔ)水平不一，有的學(xué)生能夠熟練操作，有的則較為生疏。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力或其他原因?qū)ι镎n程產(chǎn)生抵觸情緒。他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，這在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中尤為重要。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

綜合來看，學(xué)生們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)需要加強(qiáng)，同時(shí)，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版《生物》八年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備生物多樣性相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如瀕危物種的圖片、生態(tài)系統(tǒng)變化的視頻等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程安排，準(zhǔn)備顯微鏡、放大鏡、采集工具等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于生物多樣性保護(hù)的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解生物多樣性的基本概念和保護(hù)的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生物多樣性的保護(hù)措施”，設(shè)計(jì)問題如“為什么生物多樣性重要？”“生物多樣性面臨哪些威脅？”“我們可以采取哪些措施來保護(hù)生物多樣性？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻資料，對(duì)生物多樣性有了初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的觀點(diǎn)和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示瀕危物種的圖片，引出生物多樣性保護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物多樣性的定義、重要性以及面臨的威脅。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)生物多樣性，并分享他們的想法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解生物多樣性的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生物多樣性的概念和重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文，提出自己的保護(hù)建議。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)際情境。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**生物多樣性保護(hù)的案例研究**：介紹不同國(guó)家和地區(qū)在生物多樣性保護(hù)方面的成功案例，如中國(guó)的“三江源”生態(tài)保護(hù)工程、巴西的亞馬遜雨林保護(hù)等。

-**瀕危物種的介紹**：提供瀕危物種的詳細(xì)資料，包括其生存環(huán)境、習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，如大熊貓、亞洲象、朱鹮等。

-**生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)的重要性**：介紹生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)對(duì)人類生活的影響，如水源涵養(yǎng)、氣候調(diào)節(jié)、生物多樣性維持等。

-**生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)**：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)，如《生物多樣性公約》、《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃》等。

-**生物多樣性保護(hù)的公眾參與**：介紹公眾如何參與到生物多樣性保護(hù)中來，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保組織等。

2.拓展建議：

-**案例研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的生物多樣性保護(hù)案例，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-**瀕危物種學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行瀕危物種的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過觀察圖片、視頻等方式，了解瀕危物種的生存狀況和保護(hù)需求。

-**生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)體驗(yàn)**：安排學(xué)生參與生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)，如植樹造林、河流清理等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生物多樣性保護(hù)的重要性。

-**法律法規(guī)學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)，了解法律在保護(hù)生物多樣性中的作用。

-**公眾參與實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織的活動(dòng)，如參加植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與能力。

**具體拓展活動(dòng)建議**：

-**生態(tài)攝影比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生利用攝影記錄身邊的生物多樣性，舉辦生態(tài)攝影比賽，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的關(guān)注。

-**校園生物多樣性調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行校園生物多樣性調(diào)查，記錄校園內(nèi)的動(dòng)植物種類，分析校園生物多樣性的現(xiàn)狀。

-**環(huán)保主題演講**：讓學(xué)生就生物多樣性保護(hù)主題進(jìn)行演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-**環(huán)保劇本創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以生物多樣性保護(hù)為主題的劇本，通過戲劇表演的形式，傳達(dá)環(huán)保理念。

-**環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

**跨學(xué)科整合**：

-**與地理學(xué)科結(jié)合**：通過分析不同地區(qū)的生物多樣性分布，探討地理環(huán)境對(duì)生物多樣性的影響。

-**與歷史學(xué)科結(jié)合**：研究歷史上生物多樣性保護(hù)的相關(guān)事件，了解人類對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)歷程。

-**與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合**：通過繪畫、音樂等形式，表達(dá)對(duì)生物多樣性的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

**綜合實(shí)踐活動(dòng)**：

-**社區(qū)生物多樣性保護(hù)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)生物多樣性保護(hù)活動(dòng)，如社區(qū)綠化、環(huán)保宣傳等。

-**野外考察**：組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，實(shí)地觀察生物多樣性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①生物多樣性的概念

-生物多樣性的定義

-生物多樣性的三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性的價(jià)值

-生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

-人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

-科研和教育的資源

③生物多樣性面臨的威脅

-生物入侵

-水土流失

-森林砍伐

-水污染

-氣候變化

④保護(hù)生物多樣性的措施

-法律法規(guī)保護(hù)

-生物多樣性保護(hù)區(qū)的建立

-生態(tài)恢復(fù)和重建

-公眾參與和教育

⑤生物多樣性保護(hù)的成功案例

-中國(guó)的“三江源”生態(tài)保護(hù)工程

-巴西的亞馬遜雨林保護(hù)

-國(guó)際保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的工作

⑥生物多樣性保護(hù)的公眾參與

-環(huán)保組織的活動(dòng)

-志愿者活動(dòng)

-環(huán)保宣傳和教育教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在剛剛結(jié)束的“保護(hù)生物的多樣性”這節(jié)課中，我有一些深刻的反思和改進(jìn)的想法，希望能與大家分享。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對(duì)生物多樣性的保護(hù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我們的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

①學(xué)生在討論生物多樣性保護(hù)措施時(shí)，有些學(xué)生的觀點(diǎn)較為片面，沒有考慮到多方面的因素。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和全面分析問題的能力。

②在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于顯微鏡的使用不夠熟練，這影響了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。因此，我計(jì)劃在課前增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能。

③在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解生物多樣性保護(hù)措施時(shí)，我將結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.**加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練**：為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，我將在課前安排實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)器材。

3.**提升