2023-2024學(xué)年心理健康三年級下冊18《我為班級出份力》教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——《我為班級出份力》。這節(jié)課，我們將會從教材的三年級下冊心理健康章節(jié)中汲取靈感，具體內(nèi)容涉及如何建立良好的班級關(guān)系和集體榮譽感。這可是我們生活中非常重要的一個環(huán)節(jié)哦！??

首先，我們要回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，看看哪些知識可以幫助我們更好地理解今天的話題。然后，我會通過一些生動的故事和實例，引導(dǎo)你們思考如何為班級貢獻自己的力量。我們還會一起參與一些互動游戲，讓你們在實踐中感受到團結(jié)協(xié)作的快樂。最后，我會鼓勵你們在日常生活中積極實踐，成為班級的小主人！??

讓我們一起期待這堂充滿樂趣和收獲的課堂吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、團隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，孩子們能夠認識到自己在班級中的作用，學(xué)會尊重他人，樂于助人，形成積極的集體意識。此外，課程還將幫助孩子們提升自我認識，增強自信心，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，為成為有益于社會的人才打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：理解并實踐“我為班級出份力”的意義。

-**舉例解釋**：重點在于讓學(xué)生明白，每個人在班級中都有獨特的價值，通過自己的努力可以提升班級的整體氛圍。例如，重點講解如何通過幫助同學(xué)、參與班級活動、維護班級秩序等方式，體現(xiàn)自己的價值。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和責(zé)任感。

-**舉例解釋**：難點在于幫助學(xué)生認識到自己的責(zé)任，并能夠主動承擔(dān)。例如，難點在于讓學(xué)生理解，承擔(dān)責(zé)任不僅僅是完成老師布置的任務(wù)，還包括在日常生活中主動幫助他人，如主動撿起地上的垃圾，或者在班級活動中主動承擔(dān)組織者的角色。通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破這一難點。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過生動的故事和實例，讓學(xué)生直觀理解班級合作的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演不同角色，體驗不同角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)，增強對班級貢獻的認識。

3.引入小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)歷，通過互動交流促進對集體責(zé)任感的深入理解。

4.利用多媒體教學(xué)，展示班級合作的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實物教具，如班級活動記錄冊，讓學(xué)生更加直觀地感受到班級建設(shè)的成果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會以一個簡短的班級故事作為導(dǎo)入，講述一個班級因為每個成員的共同努力而變得更加和諧的故事。我會提問：“同學(xué)們，你們知道在我們的班級中，每個人都可以為班級做出什么樣的貢獻嗎？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并引入本節(jié)課的主題——《我為班級出份力》。預(yù)計用時5分鐘。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.**核心知識講解**：我會首先講解班級合作的重要性，以及每個學(xué)生在班級中的獨特角色和價值。例如，我會提到：“就像一個樂隊的每個樂器都不可或缺一樣，我們的班級也需要每個同學(xué)的努力?！鳖A(yù)計用時8分鐘。

2.**案例分享**：接著，我會分享一些班級合作的案例，讓學(xué)生看到合作帶來的積極影響。比如，班級成功組織的一次活動，或者某位同學(xué)在困難時刻幫助了班級。預(yù)計用時5分鐘。

3.**互動問答**：在講解過程中，我會設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回答問題，如：“如果你是班長，你會如何組織一次班級活動？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合。預(yù)計用時5分鐘。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.**角色扮演**：我會讓學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬班級中可能出現(xiàn)的場景，如班級活動策劃、解決同學(xué)間的矛盾等。通過角色扮演，學(xué)生能夠更深刻地理解班級合作的意義。預(yù)計用時10分鐘。

2.**小組討論**：在角色扮演后，我會引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享他們的感受和體會。例如，討論如何更好地為班級做出貢獻，以及如何在遇到困難時相互支持。預(yù)計用時10分鐘。

3.**班級貢獻展示**：每個小組需要展示他們在討論中的成果，可以是海報、短劇等形式。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的表達能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。預(yù)計用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**如何為班級做出貢獻**：例如，回答可以是“我可以主動幫助同學(xué)，尤其是在他們需要幫助的時候?！?/p>

2.**在班級活動中如何合作**：例如，回答可以是“我們可以分工合作，每個人負責(zé)一部分工作，確?；顒禹樌M行?！?/p>

3.**遇到困難時的應(yīng)對策略**：例如，回答可以是“我們可以一起討論問題，提出解決方案，共同克服困難?！鳖A(yù)計用時15分鐘。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在活動結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。我會提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你覺得自己在哪些方面有所成長？”通過這樣的提問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對班級合作的進一步思考。最后，我會強調(diào)班級合作的重要性，鼓勵他們在日常生活中踐行所學(xué)。預(yù)計用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**班級故事集**：收集并整理班級中同學(xué)們互相幫助、共同進步的真實故事，作為教材的補充材料。這些故事可以展示不同情境下班級成員的積極行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**班級榮譽展示**：制作班級榮譽墻，展示班級在過去一段時間內(nèi)獲得的榮譽和獎勵，讓學(xué)生感受到集體榮譽感的重要性。

-**心理健康教育視頻**：選取一些與班級合作、人際關(guān)系處理相關(guān)的心理健康教育視頻，作為輔助教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.拓展建議：

-**親子活動**：鼓勵家長參與班級活動，如家庭親子運動會、親子閱讀等，增進家長與孩子之間的情感交流，同時培養(yǎng)孩子的集體意識。

-**社區(qū)服務(wù)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實踐中體會為他人和社會出力的意義。

-**班級日志**：鼓勵學(xué)生記錄自己在班級中的成長和感悟，定期分享給全班同學(xué)，增進彼此的了解和友誼。

在拓展資源方面，除了上述提到的班級故事集、班級榮譽展示和心理健康教育視頻，還可以考慮以下內(nèi)容：

-**班級合作游戲**：設(shè)計一些團隊協(xié)作游戲，如拔河、接力跑等，讓學(xué)生在游戲中體會團隊合作的重要性。

-**班級特色活動**：根據(jù)班級實際情況，策劃一些具有特色的班級活動，如班級文化節(jié)、班級知識競賽等，增強班級凝聚力。

在拓展建議方面，除了親子活動、社區(qū)服務(wù)和班級日志，還可以提供以下建議：

-**心理健康講座**：邀請心理健康專家為家長和學(xué)生舉辦講座，幫助學(xué)生了解心理健康的知識，提高心理素質(zhì)。

-**班級讀書會**：定期舉辦班級讀書會，分享讀書心得，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和表達能力。

-**班級志愿者活動**：組織學(xué)生參與志愿者活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助貧困學(xué)生等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《我為班級出份力》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，并促進他們的自我反思。

1.**班級日記**（用時：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄下自己在過去的一周中為班級做出的貢獻，無論是大是小，都要詳細描述。例如，幫助同學(xué)解答問題、參與班級清潔、組織班級活動等。

-答案示例：

```

2023年X月X日星期X

今天我在課堂上主動幫助了小明，他不會的數(shù)學(xué)題我耐心地給他講解了一遍。我覺得幫助別人讓我感到很快樂，也讓我覺得自己是班級的一份子。

```

2.**角色扮演反思**（用時：15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的角色扮演活動，寫下自己扮演的角色以及當(dāng)時的感受，思考在班級中如何更好地發(fā)揮自己的作用。

-答案示例：

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在角色扮演中，我扮演了班級活動策劃者的角色。我感到有些緊張，但也很有成就感。我覺得在班級中，我可以嘗試組織一些小型的讀書分享會，讓同學(xué)們在課余時間也能學(xué)到知識。

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3.**班級改進建議**（用時：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：思考一下班級目前存在的問題，提出一些建議，并說明為什么這些建議有助于班級的和諧發(fā)展。

-答案示例：

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我注意到我們班級的圖書館有些書籍很舊，建議我們組織一次圖書捐贈活動，讓同學(xué)們帶來自己不再閱讀的書籍，豐富我們的圖書館資源。

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4.**家庭作業(yè)分享**（用時：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：與家長分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，詢問家長的意見和建議，并討論如何在家庭中實踐班級合作的精神。

-答案示例：

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我今天學(xué)到了班級合作的重要性，回家后我和爸爸媽媽討論了這個問題。他們建議我在家里也可以嘗試幫助做家務(wù)，為家庭做出貢獻。

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5.**未來行動計劃**（用時：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：制定一個個人行動計劃，列出你將在接下來的幾周內(nèi)為班級做出的具體貢獻，并設(shè)定一個短期目標(biāo)。

-答案示例：

```

我的行動計劃：

1.每周幫助老師整理一次教室。

2.在下周的班級活動中，主動承擔(dān)一個任務(wù)，如布置場地。

3.短期目標(biāo)：成為班級中最樂于助人的學(xué)生之一。

```八、教學(xué)評價1.課堂評價

-**提問反饋**：通過課堂提問，了解學(xué)生對知識的理解和掌握程度。例如，在講解班級合作的重要性時，可以提問：“同學(xué)們，你們認為在班級中合作有哪些好處？”通過學(xué)生的回答，可以評估他們對合作概念的理解。

-**觀察行為**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和解決問題的能力。例如，在角色扮演活動中，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠尊重他人、是否能夠有效溝通。

-**即時測試**：設(shè)計簡短的小測試，檢驗學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生寫下他們認為在班級中可以如何出力的具體例子，以評估他們對課堂內(nèi)容的理解。

2.作業(yè)評價

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進行細致的批改，確保每份作業(yè)都得到及時的反饋。例如，對于班級日記，不僅要檢查內(nèi)容是否完整，還要評價學(xué)生表達的思想和情感是否真摯。

-**個性化點評**：在批改作業(yè)時，給予每個學(xué)生個性化的點評，鼓勵他們的優(yōu)點，指出可以改進的地方。例如，在評價角色扮演反思時，可以提到學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-**反饋與鼓勵**：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，在班級改進建議的作業(yè)中，可以肯定學(xué)生的觀察力和建議的實際可行性。

3.學(xué)生自評與互評

-**自我反思**：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。例如，學(xué)生可以寫下自己在班級合作中的亮點和不足。

-**同伴評價**：組織學(xué)生進行同伴互評，讓學(xué)生互相評價在課堂活動中的表現(xiàn)。這種評價方式有助于學(xué)生從不同角度看待問題，促進自我成長。

4.成長記錄

-**跟蹤記錄**：建立學(xué)生的成長記錄，記錄他們在課堂上的進步和成就。例如，可以記錄學(xué)生在班級合作中的角色轉(zhuǎn)變和能力的提升。

-**定期回顧**：定期與學(xué)生一起回顧成長記錄，讓他們看到自己的進步，增強自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞《我為班級出份力》這個主題展開，我覺得整體效果還是不錯的。下面，我就從幾個方面來反思和總結(jié)一下。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如角色扮演、小組討論和案例分享，這些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，孩子們在扮演不同角色的過程中，對班級合作有了更深刻的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能在角色扮演中過于投入，以至于忽略了其他同學(xué)的表現(xiàn)，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意平衡。

其次，我在新課講授時，盡量用生動的故事和實例來講解，希望孩子們能夠更容易接受。但是，我也意識到，有些概念可能還是有點抽象，比如“班級榮譽感”，我可能需要用更多具體的例子來幫助他們理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。他們不僅積極參與，還能在活動中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和團隊精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)問題，比如在小組討論時，有些學(xué)生可能因為害羞而不太發(fā)言，