Lesson1Howmanycandlesarethere？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索六年級上冊英語課本中的“Lesson1Howmanycandlesarethere？”這一章節(jié)。這一課主要圍繞數(shù)字的運用展開，通過有趣的情景對話，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字的表達和運用。我們將通過互動游戲、角色扮演等方式，讓孩子們在快樂中學(xué)習，讓英語學(xué)習變得更加有趣！??????核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的感知和運用能力，提升跨文化交際意識。通過情境互動，激發(fā)學(xué)生用英語思考和表達的能力，增強語言實踐運用能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在英語學(xué)習上已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。對于數(shù)字的讀寫，他們已經(jīng)能夠識別和書寫1-20的數(shù)字，但對于更大數(shù)字的運用和理解可能還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對英語學(xué)習普遍保持一定的興趣，尤其是通過游戲和互動活動。他們的學(xué)習能力較強，能夠適應(yīng)新的學(xué)習內(nèi)容。學(xué)習風格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習，有的則更傾向于聽覺和動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習“Lesson1Howmanycandlesarethere？”這一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于大數(shù)字的讀寫和發(fā)音感到不熟悉；二是將數(shù)字與實際物品或情景相結(jié)合的能力較弱；三是可能對英語數(shù)字的表達方式感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在小組活動中缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體情境中運用數(shù)字表達。

2.設(shè)計互動游戲，如“數(shù)字接龍”和“猜數(shù)字”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度。

3.利用多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的運用。

4.實施小組合作學(xué)習，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在交流中提升語言運用能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——“數(shù)字的奧秘”。你們知道嗎？數(shù)字在我們的生活中無處不在，今天我們就來學(xué)習如何用英語表達數(shù)字，并且學(xué)會在日常生活中運用它們。準備好了嗎？讓我們一起開啟這堂有趣的英語之旅吧！

【熱身活動】

（老師）首先，讓我們來做一個小游戲，復(fù)習一下我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字。請同學(xué)們閉上眼睛，我將會說出一個數(shù)字，你們要迅速說出它的英文表達。準備好了嗎？開始！

（學(xué)生）One,two,three...（依次回答）

【新課導(dǎo)入】

（老師）非常好，同學(xué)們的反應(yīng)都很迅速?，F(xiàn)在，我們來正式開始今天的學(xué)習。首先，我們要了解一些基本的數(shù)字表達方法。

【環(huán)節(jié)一：數(shù)字表達方法】

（老師）同學(xué)們，你們知道1到10的數(shù)字怎么用英語表達嗎？現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習。

（老師）首先，我們來看1到10的數(shù)字。它們分別是：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten?，F(xiàn)在，請跟我一起大聲朗讀這些數(shù)字。

（學(xué)生）One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

（老師）很好，現(xiàn)在請同學(xué)們自己嘗試用英語說出這些數(shù)字。

（學(xué)生）One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

（老師）接下來，我們要學(xué)習如何表達更大的數(shù)字。從11開始，我們可以在十位和個位之間加上連字符“-”。比如，11是eleven，12是twelve，以此類推。

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們跟我一起學(xué)習11到20的數(shù)字。

（老師）Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

（學(xué)生）Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

（老師）非常好，現(xiàn)在請同學(xué)們自己嘗試用英語說出這些數(shù)字。

（學(xué)生）Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

【環(huán)節(jié)二：數(shù)字運用情景】

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了如何用英語表達數(shù)字，接下來，讓我們來實際運用一下。

（老師）請同學(xué)們想象一下，你們正在參加一個生日派對，桌上有一根蠟燭。你們需要告訴別人這根蠟燭有多少支。比如，蠟燭有5支，你們可以說：“Therearefivecandlesonthecake.”

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分組進行角色扮演，一人扮演說話者，一人扮演聽者。說話者需要用英語描述蠟燭的數(shù)量，聽者則需要回答問題。

（學(xué)生）分組進行角色扮演。

【環(huán)節(jié)三：小組討論】

（老師）同學(xué)們，剛才的角色扮演中，你們發(fā)現(xiàn)用英語表達數(shù)字有什么難點嗎？

（學(xué)生）有的同學(xué)說，數(shù)字的發(fā)音有時候會混淆。

（老師）沒錯，數(shù)字的發(fā)音確實是需要特別注意的地方?，F(xiàn)在，讓我們一起來練習一下數(shù)字的發(fā)音。

（老師）請同學(xué)們跟我一起，用最快的速度大聲朗讀1到20的數(shù)字。

（學(xué)生）One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.

（老師）很好，現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論一下如何幫助彼此更好地掌握數(shù)字的發(fā)音。

（學(xué)生）分組討論。

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與拓展】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習了如何用英語表達數(shù)字，并且通過角色扮演和小組討論，我們提高了自己的語言運用能力?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習內(nèi)容。

（老師）首先，我們學(xué)習了1到20的數(shù)字表達方法，包括單個數(shù)字和組合數(shù)字。其次，我們通過角色扮演，學(xué)會了在具體情境中運用數(shù)字表達。最后，通過小組討論，我們找到了提高數(shù)字發(fā)音的方法。

（老師）接下來，我想給大家一個拓展任務(wù)。請同學(xué)們回家后，嘗試用英語描述一下你們家里的物品數(shù)量，比如有多少本書、有多少個玩具等。明天上課時，我們將會分享彼此的成果。

（學(xué)生）點頭表示理解。

【結(jié)束】

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠在家里繼續(xù)練習，不斷提高自己的英語水平。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生對數(shù)字學(xué)習的理解和運用，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-**數(shù)字故事書**：選擇一些包含數(shù)字故事的英語兒童書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數(shù)字計數(shù)，幫助學(xué)生通過故事情節(jié)自然地學(xué)習數(shù)字。

-**數(shù)字歌曲和視頻**：利用YouTube等平臺上的英語教學(xué)視頻，如“CountingNumbersSong”等，通過音樂和舞蹈的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數(shù)字。

-**數(shù)字游戲和應(yīng)用**：推薦一些教育類的數(shù)字游戲和應(yīng)用，如“MathBoard”和“ABCmouse”，這些工具可以在家中幫助學(xué)生學(xué)習數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)拓展**：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中使用數(shù)字卡片或?qū)嵨镞M行數(shù)字的排序和計數(shù)練習。

-**創(chuàng)意寫作**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，比如編寫一個小故事，其中包含從1到20的數(shù)字，以此來練習數(shù)字的運用。

-**數(shù)字游戲**：設(shè)計一些簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字接力”，家庭成員輪流用英語說出數(shù)字，增加學(xué)習的趣味性和互動性。

-**文化探索**：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義，比如在中國文化中，數(shù)字8象征著財富和好運，讓學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的特殊含義。

-**數(shù)字藝術(shù)**：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如用數(shù)字拼貼畫或者數(shù)字書法，將數(shù)字與藝術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-**日常生活應(yīng)用**：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找并使用數(shù)字的機會，比如在商店購物時計算價格，或者在食譜中閱讀配料數(shù)量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固今天在課堂上學(xué)習的數(shù)字表達和運用知識，以下是為同學(xué)們布置的作業(yè)：

1.**數(shù)字練習**：請同學(xué)們在家中找到或制作1到20的數(shù)字卡片，然后進行排序練習，確保能夠正確地讀寫這些數(shù)字。

2.**家庭數(shù)字調(diào)查**：請同學(xué)們觀察自己家中的物品，記錄下5件物品的名稱和數(shù)量，并用英語寫出句子，例如：“Therearethreebooksontheshelf.”

3.**數(shù)字故事創(chuàng)作**：根據(jù)所學(xué)數(shù)字，創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中要包含從1到20的數(shù)字，可以是關(guān)于生日派對、購物經(jīng)歷或者任何有趣的情境。

4.**數(shù)字游戲**：與家人一起玩一個數(shù)字相關(guān)的游戲，如“數(shù)字接力”或“猜數(shù)字”，在游戲中練習數(shù)字的運用。

5.**數(shù)字日記**：在日記中記錄一天中遇到的數(shù)字，并嘗試用英語描述這些數(shù)字的情境。

作業(yè)反饋：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.**及時批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會對作業(yè)進行批改，確保每個學(xué)生都能及時收到反饋。

2.**個別指導(dǎo)**：對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我會進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，并提供正確的學(xué)習方法。

3.**小組討論**：在課堂上，我會組織小組討論，讓學(xué)生們分享自己的作業(yè)成果，同時互相學(xué)習和糾正錯誤。

4.**改進建議**：在反饋中，我會給出具體的改進建議，例如對于數(shù)字表達不準確的學(xué)生，我會建議他們多聽錄音，模仿正確的發(fā)音。

5.**成績記錄**：學(xué)生的作業(yè)成績將記錄在成績冊上，作為他們學(xué)習進步的記錄。

6.**定期回顧**：每隔一段時間，我會組織一次作業(yè)回顧，讓學(xué)生們展示自己的作品，并從中學(xué)習他人的優(yōu)點。板書設(shè)計①數(shù)字表達

-單個數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-組合數(shù)字：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-大數(shù)字表達：thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,thousand

②數(shù)字運用

-數(shù)字與物品：Thereare+數(shù)量+名詞+on/in/under/around...(例如：Therearefivebooksonthetable.)

-數(shù)字與動作：Ihave+數(shù)量+名詞(例如：Ihaveth