13精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的小朋友們，今天咱們要一起探索一個(gè)充滿想象力和傳奇色彩的故事——《精衛(wèi)填海》。這個(gè)故事啊，可是出自我們統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的課本，它不僅讓我們了解了古代神話的神奇魅力，還能讓我們從中學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神哦！??

咱們這個(gè)課程啊，就是圍繞著這個(gè)故事來(lái)設(shè)計(jì)的。我們要邊讀邊想，邊講邊演，把《精衛(wèi)填?！返墓适轮v得生動(dòng)有趣，讓大家都能記住這個(gè)勇敢的小鳥精衛(wèi)和它填海的決心。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段神奇的語(yǔ)文之旅吧！???♂????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

我們的四年級(jí)學(xué)生們?cè)谥暗恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些古代神話故事，對(duì)故事的情節(jié)和人物有一定的了解。他們能夠識(shí)別一些神話傳說(shuō)中的元素，如神仙、妖怪等，并對(duì)這些故事中的道德觀念和價(jià)值觀有所感知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)于神話故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡聽故事、講故事，并且在課堂上能夠積極參與討論。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)文字描述想象故事場(chǎng)景。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)圖像來(lái)理解故事，而有的學(xué)生則更喜歡通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解神話故事中的抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，比如對(duì)“精衛(wèi)填?！敝小熬l(wèi)”這一鳥類的起源和象征意義感到困惑。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)于故事的理解和感受時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織上的挑戰(zhàn)，尤其是在需要用書面語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作或總結(jié)時(shí)。還有，由于故事中涉及到的歷史背景和文化知識(shí)，學(xué)生可能需要額外的幫助來(lái)更好地理解和吸收這些內(nèi)容。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子書包系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：古代神話故事相關(guān)圖片、音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：教科書《精衛(wèi)填海》文本、黑板或白板、故事卡片、角色扮演道具、投影儀或電子屏幕教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)古老的神話故事，它叫做《精衛(wèi)填海》。你們知道這個(gè)故事嗎？它講述了一個(gè)怎樣的故事呢？（學(xué)生）……好的，那我們就一起來(lái)揭開這個(gè)神秘故事的序幕吧！

二、初讀課文，整體感知

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起朗讀《精衛(wèi)填?！贰Ｗ⒁?，我們要盡量讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解大意。（學(xué)生朗讀）

（老師）朗讀完畢，誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答）

（老師）很好，這篇課文主要講述了精衛(wèi)鳥為了填平大海，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈地努力，最終化作了神話傳說(shuō)中的精衛(wèi)鳥的故事。

三、細(xì)讀課文，探究主旨

1.精衛(wèi)鳥的來(lái)歷

（老師）同學(xué)們，課文開頭提到了精衛(wèi)鳥的來(lái)歷，它是由什么化來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀第一自然段，找出答案。（學(xué)生閱讀并回答）

（老師）是的，精衛(wèi)鳥是由女娃化來(lái)的。那么，女娃是誰(shuí)呢？她在故事中又發(fā)生了什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x第一自然段，思考這些問(wèn)題。（學(xué)生閱讀并回答）

（老師）女娃是炎帝的女兒，她在東海游玩時(shí)不慎溺水身亡。為了紀(jì)念她，精衛(wèi)鳥誕生了。

2.精衛(wèi)填海的原因

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)探究一下精衛(wèi)填海的原因。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二自然段，找出精衛(wèi)鳥為什么要填平大海。（學(xué)生閱讀并回答）

（老師）精衛(wèi)鳥要填平大海，是因?yàn)樗胍獔?bào)仇，不讓更多的生命受到傷害。同學(xué)們，你們覺(jué)得精衛(wèi)鳥的做法對(duì)嗎？（學(xué)生討論）

（老師）精衛(wèi)鳥的做法雖然有些沖動(dòng)，但她的勇敢和堅(jiān)定值得我們學(xué)習(xí)。她不畏艱險(xiǎn)，不放棄，這種精神值得我們敬佩。

3.精衛(wèi)填海的經(jīng)過(guò)

（老師）現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下精衛(wèi)填海的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀第三自然段，找出精衛(wèi)鳥是如何填平大海的。（學(xué)生閱讀并回答）

（老師）精衛(wèi)鳥每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入大海，堅(jiān)持不懈地努力。同學(xué)們，你們覺(jué)得精衛(wèi)鳥的努力有沒(méi)有成功呢？（學(xué)生討論）

（老師）雖然精衛(wèi)鳥的努力并沒(méi)有讓大海完全填平，但她的精神卻感動(dòng)了天地。最終，她化作了精衛(wèi)鳥，永遠(yuǎn)守護(hù)著大海。

四、總結(jié)全文，升華主題

（老師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事。這個(gè)故事告訴我們，要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)困難嗎？你們是如何克服的？（學(xué)生分享）

（老師）我相信，只要我們像精衛(wèi)鳥一樣勇敢、堅(jiān)定，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，把《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事講給家人或朋友聽，讓他們也感受到這個(gè)故事帶給我們的啟示吧！

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用自己的話復(fù)述《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事。

2.想一想，如果你是精衛(wèi)鳥，你會(huì)如何面對(duì)困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？

3.收集一些古代神話故事，了解它們背后的文化內(nèi)涵。

六、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們一起學(xué)習(xí)了《精衛(wèi)填?！愤@個(gè)故事，感受到了精衛(wèi)鳥勇敢、堅(jiān)定的精神。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像精衛(wèi)鳥一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本次《精衛(wèi)填?！返慕虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記憶《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，包括故事背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，理解神話故事中的象征意義和道德教育。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了古代神話傳說(shuō)在中華文化中的重要地位，以及它們所蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀。

2.閱讀理解能力：

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，能夠逐步提高對(duì)復(fù)雜文本的理解能力，包括對(duì)神話故事中隱含的深層含義的把握。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析文本結(jié)構(gòu)，理解故事中的因果關(guān)系和人物性格發(fā)展。

3.思維能力提升：

-學(xué)生在討論和分析故事中，能夠提出自己的見解，進(jìn)行批判性思考，提升了邏輯思維和辯證思維能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和故事復(fù)述，鍛煉了創(chuàng)造性思維和想象力。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力：

-學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論、口頭報(bào)告等形式，提高了自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用書面語(yǔ)言進(jìn)行故事復(fù)述和創(chuàng)作，提高了寫作能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)精衛(wèi)鳥的精神，樹立了不畏艱難、勇于追求目標(biāo)的積極人生態(tài)度。

-學(xué)生體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、百折不撓的重要性，這些價(jià)值觀將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

6.合作學(xué)習(xí)與交流能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和交流，提高了傾聽和表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)。課堂1.課堂提問(wèn)與觀察：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填?！饭适聝?nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“精衛(wèi)鳥為什么要填平大海？”、“這個(gè)故事給你帶來(lái)了什么樣的啟示？”等問(wèn)題，以了解學(xué)生對(duì)故事主題和象征意義的把握。

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情和回答問(wèn)題的積極性。通過(guò)這些觀察，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)故事的興趣和注意力集中程度。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填空題、選擇題等，以量化學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和人物的理解。

2.小組討論與角色扮演：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并注意傾聽他們的觀點(diǎn)。通過(guò)討論，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-角色扮演活動(dòng)將幫助學(xué)生更深入地理解故事中的人物性格和情感，我會(huì)在活動(dòng)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)估他們的情感投入和表達(dá)能力。

3.課堂反饋與調(diào)整：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生完成的相關(guān)作業(yè)，如故事復(fù)述、寫作練習(xí)等，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和創(chuàng)意發(fā)揮，確保評(píng)價(jià)的全面性和針對(duì)性。

-通過(guò)作業(yè)反饋，我會(huì)及時(shí)告知學(xué)生他們的學(xué)習(xí)成果，并提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.定期測(cè)試與評(píng)估：

-定期進(jìn)行單元測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填?！饭适碌恼w掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的一部分，幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

6.家長(zhǎng)溝通與協(xié)作：

-我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

-通過(guò)家校合作，我可以獲得更多關(guān)于學(xué)生的信息，以便更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和調(diào)整。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完之后，我對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先啊，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我采用了多種教學(xué)方法，比如提問(wèn)、討論、角色扮演等，這些方法都挺受學(xué)生歡迎的。孩子們?cè)谡n堂上很活躍，參與度很高，這讓我挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如在提問(wèn)時(shí)，有的學(xué)生回答得比較快，有的學(xué)生則不太敢開口。我需要在今后的教學(xué)中更加注意激發(fā)所有學(xué)生的參與熱情，尤其是那些不太愛發(fā)言的學(xué)生。

然后呢，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我盡量保持課堂的秩序，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)自己探索和發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，有時(shí)候課堂上的紀(jì)律還是會(huì)有點(diǎn)亂，我需要在這方面加強(qiáng)一些，比如設(shè)立一些小規(guī)則，讓學(xué)生們知道在課堂上應(yīng)該怎么做。

在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高。他們?cè)谡n堂上能夠用自己的話復(fù)述故事，還能嘗試著分析故事中的角色和情節(jié)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，但也意識(shí)到需要繼續(xù)在這方面下功夫，比如通過(guò)更多的寫作練習(xí)來(lái)提升他們的書面表達(dá)能力。

至于情感態(tài)度，學(xué)生們對(duì)精衛(wèi)鳥的勇敢精神表示了敬佩，這讓我很高興。他們能從故事中體會(huì)到堅(jiān)持不懈的重要性，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教育