江蘇省鹽城市大豐區(qū)校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期3月月考語文試題一、選擇題（本大題共2小題）1．下列對名著《駱駝祥子》有關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（

）A．《駱駝祥子》敘寫了舊北京人力車夫的辛酸故事，還有一些關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話小說的經(jīng)典作品。B．祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被偵探敲詐去了，第二次買車的錢被大兵搶走，第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。C．老舍通過祥子命運的變化，無情地批判了祥子所處的那個社會——它不讓好人有出路。D．《駱駝祥子》的語言是從地道的北京市民口語中提煉出來的文學(xué)語言，俗白、親切。2．給下列句子重新排序，最合理的一項是（

）①但是，他的事跡將為愈來愈多的人所了解和傳頌。②他為這一事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力，在剛過62歲的時候，就過早地離開了我們。③有個英雄群體不計名利、舍生忘死、默默無聞地奮斗了幾十年。④人們愈來愈深切地懷念他，他對祖國的貢獻(xiàn)將永載史冊。⑤中國共產(chǎn)黨黨員、全國勞動模范、核物理學(xué)家鄧稼先是其中的一位杰出代表。A．③⑤①②④ B．⑤②③①④ C．③⑤②①④ D．②③⑤①④二、基礎(chǔ)知識綜合（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成各題。那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象______（低眉順眼頷首低眉），敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到成惶成恐的地步。門終于開了，進(jìn)來的卻是一個矮小敦實的人，他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎，同時主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個侏儒！這么個______（小巧玲瓏玲瓏剔透）的家伙，難道真的是他嗎？這位客人不無尷尬地拾起眼皮直勾勾地打量著主人的臉?！炯住客蝗唬腿梭@奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住?！颈吭谶@種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩?！径　?．下列字形和加點字的注音，全都正確的項是（

）A．正襟危坐（jīn）

漫長（màn）

成惶成恐B．屏?。╞ǐng）

疑惑（huò）

尷尬C．擊中要害（zhōng）

打量（liang）

敦實D．锃亮（zhèng）

審視（shěn）

侏儒4．依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．低眉順眼

小巧玲瓏 B．頷首低眉

小巧玲瓏C．低眉順眼

玲瓏剔透 D．頷首低眉

玲瓏剔透5．將“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處6．文段畫線的句子有語病，修改正確的一項是（

）A．改“帶著”為“說著” B．改“又迅速”為“既迅速”C．刪去“講著” D．在“歡迎”后增加“的話語”三、名句名篇默寫（本大題共1小題）7．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！，。（2）卿今者才略，?。?）士別三日，，大兄何見事之晚乎！《竹里館》（王維）默寫。（4）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：，。（5）王維《竹里館》一詩中，寫詩人的活動的兩句是：，。（6）寫人物活動，體現(xiàn)詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)，而這卻是不容易引起別人共鳴的是，。四、語言表達(dá)（本大題共1小題）8．根據(jù)語意，仿照畫波浪線的句子，運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般安適；，，。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。五、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）9．生活中處處有語文。七年級（1）班將開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1)下列廣告你最喜歡哪一則？請說明理由。A．一杯茶，一份情，一生緣。（茶樓廣告）B．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館廣告）C．水龍頭在哭泣，請擦干它們的眼淚吧！（節(jié)約用水公益廣告）【任務(wù)二】尋找最美對聯(lián)(2)有同學(xué)在活動中發(fā)現(xiàn)了有趣、巧妙的對聯(lián)，因為拍照疏忽，沒有拍到下聯(lián)。上聯(lián)是“口誦經(jīng)典聲聲入耳”，請你幫同學(xué)選出與它對仗可作下聯(lián)的一項（

）A．往哲先賢尤在眼前 B．書卷之中風(fēng)光無限C．胸懷天下事事關(guān)心 D．微言大義句句在心六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀《阿長與＜山海經(jīng)＞》選段，完成各題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。10．請談?wù)劇案鐑?，有畫兒的‘三哼?jīng)’，我給你買來了！”這句話的表達(dá)效果。______________________________________________________________________________________________________________________11．請從修辭方法的角度賞析文中畫線的句子。_______________________________________________________________________________________________________12．請根據(jù)選文分析阿長的形象。_________________________________________________七、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面文字，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇客趺嵴?，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。會稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒。13．解釋下列句子中加點詞的含義。（1）但當(dāng)涉獵()（2）即更刮目相待()（3）瑯瑯達(dá)旦()（4）會稽韓性聞而異之()14．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）兒癡如此，曷不聽其所為？15．【甲】【乙】兩文共同強調(diào)了什么內(nèi)容？又是怎樣體現(xiàn)出所強調(diào)的內(nèi)容的？16．呂蒙的變化和王冕所取得的成就對你有什么啟示？八、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面詩歌，完成小題。晚春【唐】韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。17．下列對這首詩理解和分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．詩的第二句中，“斗”字含蓄地表現(xiàn)了晚唐時期朝廷的腐敗，政治斗爭的激烈。B．在詩人的筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個性，成了精靈，讀起來饒有趣味。C．這是一首描繪早春景色的七言絕句，詩的內(nèi)容只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景。D．這首詩以比喻的手法，從花草樹木的角度表達(dá)對春天的留戀，流露出濃濃哀傷。18．詩的三、四兩句意蘊深刻，為歷代傳誦。請對這兩句詩作賞析。九、名著閱讀（本大題共1小題）19．《駱駝祥子》除了寫祥子，還寫了形形色色的洋車夫，他們的經(jīng)歷展現(xiàn)著北平眾車夫的人生百態(tài)。請根據(jù)以下情節(jié)概括提示，結(jié)合相關(guān)具體內(nèi)容談?wù)勀奈谎筌嚪虻哪亩谓?jīng)歷對祥子希望破滅影響最深？（100字左右）《駱駝祥子》情節(jié)概括1、樸實青年盼圓夢，節(jié)儉祥子終購車2、虎妞佯裝施詭計，祥子不慎遭引誘3、虎妞有意定妙計，祥子無奈喝悶酒4、二強子賣車賣女，小福子初見祥子5、請大仙裝神弄鬼，惜虎妞難產(chǎn)而亡6、再遇老馬互訴苦，痛失福子始墮落十、作文（本大題共1小題）20．以“夢想的階梯”為題，寫一篇400字左右的短文，結(jié)合《臺階》中父親追求夢想的故事，談?wù)勀銓粝氲睦斫馀c追求，可適當(dāng)運用比喻、排比等修辭手法。

參考答案1．【答案】B【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解識記。B.有誤，祥子三次買車的經(jīng)歷：第一次，他攢了三年錢，買了一輛車，但被大兵搶走了。第二次，車沒買上，錢被孫偵探敲詐去了。第三次，用虎妞的錢買了車，虎妞難產(chǎn)死后，他為了安葬虎妞時賣掉了；故選B。2．【答案】C【詳解】本題考查句子排序。經(jīng)閱讀各句可知，③句總起，是該語段的中心句，放在段首合適；⑤句引出主人翁鄧稼先；從②句到①句是一個轉(zhuǎn)折，①句要放在②句的后面；④句總結(jié)全段，跟③句首尾呼應(yīng)。正確排序：③⑤②①④；故選C?！敬鸢浮?．B4．B5．C6．D【詳解】3．本題考查字音字形。A.成惶成恐——誠惶誠恐；C.擊中要害（zhōng）——zhòng；D.锃亮（zhèng）——zèng；故選B。4．本題考查詞語運用。第一空，低眉順眼：指低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子，也形容底層人民的卑微姿態(tài)。頷首低眉：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。結(jié)合“在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象”的內(nèi)容可知，此處指的是“低著頭顯得很謙卑恭順”，應(yīng)使用“頷首低眉”；第二空，小巧玲瓏：形容東西小而精致。玲瓏剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、結(jié)構(gòu)奇巧﹑內(nèi)部鏤空的手工藝品。也形容人精明靈活。結(jié)合“來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個侏儒！”的內(nèi)容可知，此處指的是“小而精致”，應(yīng)使用“小巧玲瓏”；故選B。5．本題考查句子銜接。結(jié)合“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住”可知，“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”是對其目光的比喻描寫，應(yīng)放在丙處，然后“在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩”；故選C。6．本題考查病句修改。畫線句存在成分殘缺的問題，應(yīng)在句尾加上“的話語”；故選D。7．【答案】但當(dāng)涉獵見往事耳非復(fù)吳下阿蒙即更刮目相待深林人不知明月來相照獨坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯獨坐幽篁里彈琴復(fù)長嘯【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涉、耳、即、相、幽篁、嘯”等字詞容易寫錯。8．【答案】一回回送行一天天守望母親的牽掛如歲月般綿長【詳解】本題考查仿寫。注意題干中句式為：ABB+動詞，ACC+動詞，母親……似的（如、像）+形容詞+……。且畫線句子運用的修辭手法是比喻。示例：一個個擁抱，一次次鼓勵，母親的關(guān)懷如棉被般溫暖。9．【答案】(1)示例1：我喜歡A。此廣告語模擬了大家比較熟悉的周華健的《朋友》中的歌詞“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”，易于傳播。同時也表達(dá)了一杯茶代表著一份情誼，一世的情緣，暗示消費者在泡茶、喝茶時都帶有一份濃厚的情感，或許此時茶的味道已不再單純是茶了。示例2：我喜歡B。此廣告語引用徐志摩的詩《再別康橋》中的句子作為圖書館的廣告詞，充滿著濃郁的文化氣息，同時又提醒讀者進(jìn)入和走出圖書館都要“輕輕地”，以保持圖書館的安靜。示例3：我喜歡C。此廣告語運用擬人的修辭手法，簡潔而形象生動地告訴人們要節(jié)約用水。(2)C【詳解】（1）本題考查對廣告語的理解賞析。解答此題，要結(jié)合廣告語的目的，從修辭、詞語運用的角度進(jìn)行賞析即可?？山Y(jié)合廣告語常用的修辭方法進(jìn)行賞析。廣告語常用比喻、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，生動形象，增強宣傳效果。A廣告詞，模擬了周華健歌曲《朋友》中的歌詞“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”，表達(dá)出“茶”代表的含義：一份真摯的友誼，一輩子的情緣。廣告詞巧妙地運用了排比的修辭手法，形象地道出了一杯好茶，會讓茶商與顧客之間建立一份濃濃的感情，成就彼此之間一生的茶緣。該廣告不僅讀起來朗朗上口，而且由茶到情，再到緣，內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大，構(gòu)思巧妙，主題豐富。B廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，委婉含蓄地告訴到圖書館借書(讀書)的人，要腳步輕輕地來，腳步輕輕地走。抓住了閱覽室需要安靜的環(huán)境，不允許人大聲喧嘩的特征，引用《再別康橋》中的詩句，很有韻味。C廣告詞運用了擬人的修辭手法，賦予水龍頭以人的動作情態(tài)，生動形象地呼吁大家要節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。（2）本題考查對聯(lián)擬寫。對聯(lián)有四大講究，包括字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對，仄起平收。從字?jǐn)?shù)數(shù)量看，所示四聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，都為八字，因此做下一步判斷。從音調(diào)平仄來分，仄是上聲、去聲、入聲的總稱，平即為平聲。上聯(lián)“口誦經(jīng)典”是主謂賓齊全，“聲聲”是疊詞，“入耳”是動賓短語，末字“耳”為去聲，屬于“仄”；A.“往哲先賢”是并列短語，“尤在眼前”是偏正短語；末“前”為上聲，屬于“仄”；B.“書卷之中”是定語，“風(fēng)光無限”是主謂短語，末字“限”為入聲，屬于“仄”；C.“胸懷天下”是主謂賓齊全，“事事”是疊詞，“關(guān)心”是動賓短語，末字“心”為平聲，屬于“平”；D.“微言大義”是并列短語，“句句”是疊詞，“在心”是介賓短語，末字“心”為平聲，屬于“平”；根據(jù)對聯(lián)傳統(tǒng)上講究“仄起平收”（即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲）的原則，可排除A、C選項；從詞性角度看，對聯(lián)講究“實對實，虛對虛”，上下聯(lián)詞性要相對且必須在相同位置上，所以下聯(lián)是：“胸懷天下事事關(guān)心”；故選C?！敬鸢浮?0．這句話是對阿長的語言描寫。阿長把《山海經(jīng)》說成“三哼經(jīng)”，說明阿長連書名都不認(rèn)識，卻買來了“我”心愛的寶書。既暗示了阿長買書的不易，又體現(xiàn)了阿長對“我”的關(guān)愛。11．運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出“我”聽到阿長買來《山海經(jīng)》這個消息時內(nèi)心的震驚程度，強化了“出乎意料”的表達(dá)效果。12．阿長是一位熱愛孩子的底層勞動婦女形象。當(dāng)她得知“我”對《山海經(jīng)》念念不忘卻又無法得到時，想方設(shè)法幫“我”買來了《山海經(jīng)》?！驹斀狻?0．本題考查句子表達(dá)效果的分析?！案鐑海挟媰旱摹呓?jīng)’，我給你買來了！”這是對阿長的直接的語言描寫，“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”，表明阿長不識字，連書的名字都弄錯了，但卻把書給買來了，可以想象她買書的過程是不容易的。“哥兒”是對“我”的親切稱呼，“高興地說道”表現(xiàn)了阿長關(guān)心“我”，淳樸、熱情、善良，特別疼愛“我”的特點。11．本題考查句子賞析?！拔宜坪跤鲋艘粋€霹靂”，把長媽媽買來《山海經(jīng)》這件事比作“霹靂”，運用了比喻的修辭方法；“震悚”—詞本義是“身體因恐懼或過度興奮而顫動”，這是夸張的修辭手法。這兩種修辭手法的運用，生動形象地寫出了“我”聽到大字不識的長媽媽居然給自己買來了《山海經(jīng)》時，激動、喜悅和難以置信的震驚心情，表達(dá)了“我”對長媽媽的敬佩之情。12．由第①段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事”，第②段“過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了”“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，第⑤段“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”可知，阿長得知“我”非常喜愛這套書，她是“我”的保姆，“我”又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子，所以才會那么關(guān)心《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她關(guān)心孩子、樸實善良的性格；阿長專門去為“我”買來《山海經(jīng)》，并且非常高興地遞給“我”，這是因為她替“我”完成一份心愿而由衷高興。由此可以看出阿長關(guān)心孩子、樸實善良、真誠慈愛的性格特點。【答案】13．粗略地閱讀另，另外早晨對……感到驚異（奇）14．（1）我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典而成為專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（2）這孩子對讀書如此癡迷，為什么不聽任他去做他想做的事呢？15．示例：共同強調(diào)了讀書學(xué)習(xí)的重要性?！炯住课闹袑O權(quán)善勸，向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，并且現(xiàn)身說法，使呂蒙無法推辭。魯肅與呂蒙的對話，既從側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的顯著，又進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性?！疽摇课闹型趺嵊讜r讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到癡迷的程度，這種頑強的學(xué)習(xí)精神造就了他的成功，從而體現(xiàn)了讀書學(xué)習(xí)的重要性。16．示例：①善于聽取別人的意見會使自己學(xué)有所獲。②只要用心學(xué)習(xí)就會取得成就。（答案不固定，言之成理即可）【詳解】13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。涉獵：粗略地閱讀；（2）句意：就要用新的眼光來看待。更：另，另外；（3）句意：書聲瑯瑯一直讀到天亮（早晨）。旦：早晨；（4）句意：會稽的韓性聽說這件事，對此感到很詫異。異：對……感到驚異（奇）。14．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）孤：古時王侯的自稱；豈：難道；卿古代君對臣的愛稱；治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；為：成為；博士：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；邪：語氣詞，同“耶”；（2）癡：癡迷；曷：為什么。15．本題考查內(nèi)容理解?！炯住课闹小秾O權(quán)勸學(xué)》“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性；即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭；根據(jù)“乃始就學(xué)”可知，呂蒙身體力行，開始學(xué)習(xí)；“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，魯肅驚訝于呂蒙的才學(xué)，側(cè)面表現(xiàn)出孫權(quán)勸學(xué)的顯著，又進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。【乙】文“冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見”，王冕夜晚坐在佛像的膝蓋上徹夜讀書，仿佛看不到獰惡可怖的佛像；可見王冕幼時讀書專心致志，好學(xué)不倦，并且達(dá)到癡迷的程度；“遂為通儒”，頑強的學(xué)習(xí)精神促使其學(xué)有所成；體現(xiàn)了讀書學(xué)習(xí)的重要性；據(jù)此可知，兩文共同強調(diào)了讀書學(xué)習(xí)的重要性。16．本題考查閱讀啟示?！炯住课摹肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”孫權(quán)首先結(jié)合呂蒙的實際情況，指出對呂蒙的希冀——了解往事；然后以“卿言多務(wù)，孰若孤”來對呂蒙因軍中事務(wù)多的原因，予以回絕；最后孫權(quán)說“孤常讀書，自以為大有所益”，以自身經(jīng)歷來證明讀書的益處，讀書的重要性，以自身的說法，勸告呂蒙要讀書；呂蒙“乃始就學(xué)”，在等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚呼“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙學(xué)習(xí)效果顯著；可見善于聽取別人的意見會使自己學(xué)有所獲。【乙】文“冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見”，王冕夜晚坐在佛像的膝蓋上徹夜讀書，仿佛看不到獰惡可怖的佛像；被韓性收作學(xué)生，最終成為一個博學(xué)多通的儒生；可見只要用心學(xué)習(xí)就會取得成就。言之有理即可。【參考譯文】【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇客趺崾侵T暨縣的人。七八歲時，父親叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了。父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這樣。王冕的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似的。會稽的韓性聽說這件事，對此感到很詫異，將他收作學(xué)生，王冕發(fā)奮學(xué)習(xí)終于成為一個博學(xué)多通的儒生?！敬鸢浮?7．B18．運用擬人、比喻手法，生動形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度?！驹斀狻?7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。A.詩的第二句中，“斗”運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象；C.“早春”有誤。這是一首描繪暮春景色的七言絕句。另外，雖然詩的內(nèi)容只是寫百卉千花爭奇斗艷的場景，但卻在景物描寫中蘊含著人生哲理：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。D.“流露出濃濃哀傷”有誤，這首詩以擬人的手法，從花草樹木的角度表達(dá)對春天的留戀，反映的其實是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情；故選B。18．本題考查詩句賞析?！皸罨ㄓ芮v無才思，惟解漫天作雪飛”的意思是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。這兩句詩運用了擬人、比喻的修辭手法，將楊花與榆莢擬人化，賦予其以人的思想，描繪出了本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列的景象。給我們一個啟示：一個人沒有才思并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的。要抓住時間，利用好時間。同時表達(dá)了詩人對楊花的贊美之情。19．【答案】答案示例：在茶館里的偶遇，祥子認(rèn)識了老馬，讓他感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況老馬也有自己的車，但到最后只能靠賣點東西維持自己的生活。好心和好身體并不能帶來好生活。祥子靠拉車改變命運的夢想被擊碎，開始墮落成行尸走肉。最終走向和老馬相似的悲劇命運。答案示例：二強子將自己的妻子打死了，迷上了喝酒和賭博，最后甚至將自己的女兒小福子也逼得自殺。他的這些行為給祥子帶來了極大的沖擊。祥子在某種程度上也開始走上了和二強子相似的道路。二強子的悲劇人生成為了祥子人生的一個重要參照物，促使祥子的性格發(fā)生了重大變化，也加速了他的墮落過程?！驹斀狻勘绢}考查名著故事情節(jié)識記和人物理解。從題干情節(jié)概括選擇一位洋車夫，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析出對祥子希望破滅影響最深即可。根據(jù)“《駱駝祥子》情節(jié)概括”中的“4.二強子賣車賣女，小福子初見祥子”可知，洋車夫是二強子；根據(jù)“《駱駝祥子》情節(jié)概括”中的“6.再遇老馬互訴苦，痛失福子始墮落”可知，洋車夫是老馬或老馬祖孫。老馬：老馬是個五十多歲的老車夫，長年累月的辛勞和極度貧困，使他過早地衰老。他的兒子當(dāng)兵一去不回，兒媳改嫁了，老人與十二三歲的孫子相依為命。老馬心眼好，為人熱心，還救過不少條人命，但他們祖孫共同拉車，卻也還是填不飽自己的肚子，老人甚至最后連自己的小孫子都“守不住”。二強子：一個自暴自棄的車夫，把自己的女兒賣了買了車，又風(fēng)光了一陣，等錢用完了就喝了酒在家發(fā)脾氣，結(jié)果將自己的妻子打死了，賣了車辦完完喪事，又開始拉車。天天喝的爛醉，家里的兩個孩子也不管。女兒回來后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家人，時?；丶艺遗畠阂X，要了錢又去喝的爛醉。示例1：老馬祖孫對祥子的命運影響最大。祥子第一次遇見他們是在一個雪夜的茶館里，老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進(jìn)了茶館后老馬立即暈倒在地。只是祥子對老馬最好，平時自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。這次祥子在小馬身上，他似乎看到了自己的過去；在老馬身上，他似乎看到了自己的將來。他靠拉車改變命運的夢想有了動搖。示例2：老馬對祥子的命運影響最大。《再遇老馬互訴苦，痛失福子始墮落》回目，祥子再次路遇老馬，兩人互訴苦水。老馬是一個