音樂(lè)教案《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解并學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，掌握歌曲中的節(jié)奏、旋律和歌詞。能夠準(zhǔn)確地用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出不同小動(dòng)物過(guò)冬的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)并掌握附點(diǎn)音符和八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在歌曲中準(zhǔn)確表現(xiàn)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)聆聽、模仿、創(chuàng)編等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、節(jié)奏感和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中交流與分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和小動(dòng)物的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)愛生命的意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，感受歌曲歡快、活潑的情緒。掌握附點(diǎn)音符和八分音符的節(jié)奏，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的韻律。理解歌曲內(nèi)容，能夠用歌聲表現(xiàn)不同小動(dòng)物過(guò)冬的方式。2.教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)音符和八分音符在歌曲中的準(zhǔn)確演唱，使節(jié)奏更加生動(dòng)、活潑。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出小動(dòng)物過(guò)冬時(shí)的不同神態(tài)和情感，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解音樂(lè)知識(shí)、歌曲背景等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲范唱、音樂(lè)片段等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，讓學(xué)生在欣賞中感受音樂(lè)的美。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲、演奏樂(lè)器或展示音樂(lè)動(dòng)作等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.練習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)演唱、跟唱、節(jié)奏練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生就音樂(lè)作品、音樂(lè)現(xiàn)象等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和音樂(lè)鑒賞能力。6.創(chuàng)編法：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、動(dòng)作創(chuàng)編等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等。2.歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的音頻、視頻資料。3.小動(dòng)物過(guò)冬的圖片、頭飾、卡片等教具。4.節(jié)奏卡片、鋼琴等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段大自然中冬天的視頻，畫面中有雪花飄落、樹木凋零、動(dòng)物們活動(dòng)的場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察視頻，思考：冬天到了，小動(dòng)物們都去哪里了？它們是怎樣過(guò)冬的？2.請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己觀察到的或了解到的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，教師給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和補(bǔ)充。3.教師總結(jié)：冬天是一個(gè)充滿變化的季節(jié)，不同的小動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于小動(dòng)物怎樣過(guò)冬的歌曲。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》：這是一首具有童趣的歌曲，旋律輕快、活潑，歌詞生動(dòng)地描繪了幾種小動(dòng)物過(guò)冬的情景。2.簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲是為了讓孩子們了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和自然規(guī)律而創(chuàng)作的，通過(guò)音樂(lè)的形式激發(fā)孩子們對(duì)大自然和小動(dòng)物的興趣。

（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒。2.聽完歌曲后，提問(wèn)學(xué)生：這首歌曲給你什么樣的感受？它的節(jié)奏是快還是慢？旋律聽起來(lái)是活潑的還是舒緩的？3.學(xué)生自由回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：這首歌曲節(jié)奏歡快、旋律活潑，表現(xiàn)了小動(dòng)物們?cè)诙炖锏挠腥ど睿錆M了童趣。

（四）節(jié)奏學(xué)習(xí)（8分鐘）1.展示歌曲中的節(jié)奏型，如：XX|XXXX|X.X|XXX|教師通過(guò)拍手、跺腳等方式示范這些節(jié)奏型，讓學(xué)生感受節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的示范，用拍手、跺腳等方式模仿節(jié)奏型，反復(fù)練習(xí)幾遍，熟悉節(jié)奏。2.結(jié)合歌曲中的歌詞，將節(jié)奏型與具體的歌詞對(duì)應(yīng)起來(lái)，進(jìn)行節(jié)奏朗讀練習(xí)。例如："喜鵲|枝頭|喳喳喳"對(duì)應(yīng)XX|XXXX|"松鼠|樹洞|把窩搭"對(duì)應(yīng)X.X|XXX|教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句朗讀，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確和穩(wěn)定，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行朗讀練習(xí)，互相檢查。3.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)音符和八分音符：向?qū)W生介紹附點(diǎn)音符的含義和作用，附點(diǎn)音符是在音符后面加上一個(gè)小圓點(diǎn)，它的時(shí)值延長(zhǎng)為原來(lái)音符的一半。例如：X.，這里的X唱一拍，附點(diǎn)延長(zhǎng)半拍，總共唱一拍半。介紹八分音符，八分音符的時(shí)值是四分音符的一半，在節(jié)奏中用"X"表示。例如：XX，兩個(gè)八分音符合起來(lái)唱一拍。通過(guò)拍手、跺腳等方式，讓學(xué)生感受附點(diǎn)音符和八分音符與四分音符的時(shí)值差異，進(jìn)一步熟悉這兩種節(jié)奏型。

（五）歌詞學(xué)習(xí)（8分鐘）1.教師范唱歌曲的第一段歌詞，讓學(xué)生逐句聆聽，同時(shí)觀察教師的口型和表情。2.范唱完后，一句一句地教學(xué)生朗讀歌詞，強(qiáng)調(diào)歌詞中的發(fā)音和韻律。例如："喜鵲枝頭喳喳喳"，注意"喳"字的發(fā)音要清脆響亮。"松鼠樹洞把窩搭"，"松鼠"的發(fā)音要連貫，"把窩搭"要唱出動(dòng)作感。引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，如喜鵲叫、松鼠搭窩等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歌詞。3.采用多種方式讓學(xué)生練習(xí)朗讀歌詞，如個(gè)別讀、小組讀、男女對(duì)讀等，及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確或節(jié)奏不對(duì)的地方。4.教唱歌曲的第二段歌詞，方法同第一段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩段歌詞中描述的不同小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

（六）歌曲學(xué)唱（10分鐘）1.教師再次范唱歌曲，學(xué)生跟隨教師輕聲哼唱，熟悉歌曲的旋律和歌詞。2.一句一句地教唱學(xué)生，比如："喜鵲枝頭喳喳喳，告訴大家冬天到"，先教唱旋律，然后讓學(xué)生跟唱幾遍，再加入歌詞練習(xí)。在教唱過(guò)程中，注意糾正學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和發(fā)音問(wèn)題，特別是附點(diǎn)音符和八分音符的地方，要多示范、多練習(xí)。3.教唱完第一段后，讓學(xué)生自己練習(xí)幾遍，然后分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.用同樣的方法教唱第二段，然后引導(dǎo)學(xué)生完整地演唱整首歌曲。5.學(xué)生完整演唱歌曲時(shí)，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，增強(qiáng)演唱的效果，同時(shí)進(jìn)一步幫助學(xué)生穩(wěn)定節(jié)奏和音準(zhǔn)。

（七）歌曲處理（7分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒和速度，思考如何通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。2.講解一些演唱技巧，如：用自然、圓潤(rùn)的聲音演唱，避免喊叫和干澀。在表現(xiàn)小動(dòng)物的聲音時(shí)，可以適當(dāng)提高或降低音調(diào)，增加趣味性。例如：喜鵲枝頭喳喳喳（音調(diào)稍高），松鼠樹洞把窩搭（音調(diào)適中）。注意氣息的運(yùn)用，保持聲音的連貫和穩(wěn)定。在長(zhǎng)音處，要均勻地呼氣，使聲音平穩(wěn)延續(xù)。3.讓學(xué)生再次演唱歌曲，根據(jù)講解的技巧進(jìn)行調(diào)整和表現(xiàn)，教師注意觀察學(xué)生的演唱情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。4.引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中不同小動(dòng)物過(guò)冬的情景，用不同的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。例如：唱到喜鵲時(shí)，雙手模仿喜鵲的翅膀擺動(dòng)；唱到松鼠時(shí)，做出搭窩的動(dòng)作等。5.分組進(jìn)行表演唱，每個(gè)小組選擇一種小動(dòng)物的部分進(jìn)行重點(diǎn)表現(xiàn)，然后小組之間互相欣賞和評(píng)價(jià)，教師給予總結(jié)和鼓勵(lì)。

（八）拓展與創(chuàng)編（7分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中還了解哪些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的知識(shí)。2.進(jìn)行歌詞創(chuàng)編：讓學(xué)生分組討論，選擇一種自己喜歡的小動(dòng)物，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞，描述它過(guò)冬的方式。每個(gè)小組派代表分享創(chuàng)編的歌詞，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)，并對(duì)歌詞的內(nèi)容、韻律等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。選擇部分優(yōu)秀的創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起演唱，感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。3.動(dòng)作創(chuàng)編：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和歌詞，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作?？梢詥稳藙?chuàng)編，也可以小組合作創(chuàng)編。小組展示創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作，其他小組進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（九）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的演唱、附點(diǎn)音符和八分音符的節(jié)奏學(xué)習(xí)、歌詞和動(dòng)作的創(chuàng)編等。2.再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)大自然和小動(dòng)物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的小動(dòng)物，了解它們的更多知識(shí)。3.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予充分的肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)。4.布置課后作業(yè)：回家后完整、有感情地演唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》給家人聽。搜集更多關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分學(xué)生能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧和節(jié)奏，理解并表現(xiàn)出不同小動(dòng)物過(guò)冬的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、欣賞法、演示法、練習(xí)法、討論法和創(chuàng)編法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在輕