上unit3storytime公開課教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠聽懂、會說、認讀單詞：lion,tiger,elephant,monkey,panda。學生能夠理解并運用句型："Ilike...""Doyoulike...?""Whatdoyoulike?"進行日常交流。學生能夠讀懂Storytime部分的故事，并能模仿故事中的角色進行表演。2.能力目標培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，提高學生的語言綜合運用能力。通過角色扮演和小組合作，鍛煉學生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。3.情感目標激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的熱情。引導學生熱愛動物，樹立保護動物的意識。

二、教學重難點1.教學重點掌握本課時的重點單詞和句型。理解并能流利朗讀Storytime部分的故事。2.教學難點正確發(fā)音單詞：lion,tiger等，注意字母i在單詞中的發(fā)音。靈活運用句型進行對話交流，特別是一般疑問句"Doyoulike...?"的肯定和否定回答。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設生動有趣的動物園情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。3.合作學習法：組織學生進行小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。

四、教學過程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Mr...2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.What'stheweatherliketoday?引導學生回答天氣情況，如：It'ssunny/cloudy/rainy...3.Revisionofthepreviouslesson利用多媒體展示上節(jié)課學習的動物圖片，如：bear,dog,cat等，讓學生快速說出單詞。教師說單詞，學生做相應的動作。

（二）Presentation（10分鐘）1.導入新課T:Boysandgirls,todaywearegoingtovisitazoo.Look!Hereisapictureofazoo.（展示動物園的圖片）Whatcanyouseeinthezoo?引導學生觀察圖片，用英語說出看到的動物，教師適時引出新單詞。2.學習新單詞lion教師展示獅子的圖片，說："Lookatthisanimal.It'salion.（領(lǐng)讀單詞，注意發(fā)音，讓學生跟讀幾遍）"利用拆分法幫助學生記憶單詞，如：lion，lion的外形像字母"l"和"i"連在一起，后面的"on"可以聯(lián)想成在地上。讓學生模仿獅子的動作和叫聲，加深對單詞的理解和記憶。tiger展示老虎的圖片，說："Thisisatiger.（領(lǐng)讀單詞，強調(diào)字母i的發(fā)音/ai/，讓學生跟讀）"可以通過順口溜幫助學生記憶發(fā)音："ie組合發(fā)/ai/，tiger老虎真威風"。讓學生說一說老虎的特點，并用動作表現(xiàn)出來。elephant呈現(xiàn)大象的圖片，說："Anelephant.（領(lǐng)讀單詞，注意單詞的重音，elephant的重音在第一個音節(jié)上，讓學生跟讀）"利用卡片展示單詞的拼寫，引導學生觀察字母組合ph的發(fā)音/f/，并通過一些含有ph發(fā)音的單詞如phone,photo等來幫助記憶。讓學生模仿大象走路的樣子，感受大象的龐大。monkey展示猴子的圖片，說："Thisisamonkey.（領(lǐng)讀單詞，讓學生跟讀，注意發(fā)音準確）"可以和學生一起玩"猴子模仿秀"的游戲，讓學生模仿猴子的動作，如抓耳撓腮、跳來跳去等，進一步鞏固單詞。panda出示熊貓的圖片，說："Apanda.（領(lǐng)讀單詞，注意panda的發(fā)音，讓學生跟讀）"引導學生觀察熊貓的外貌特征，如黑白相間的皮毛等，并讓學生用英語描述。教學生唱關(guān)于熊貓的英文兒歌："Panda,panda,blackandwhite.Panda,panda,whatasight."3.單詞鞏固開火車讀單詞：將學生分成若干小組，每組學生依次快速讀出單詞，比一比哪個小組讀得又快又準。單詞卡片游戲：教師展示單詞卡片，學生快速說出單詞，并做出相應的動作。

（三）Practice（15分鐘）1.句型學習Ilike...教師指著圖片中的動物，說："Ilikelions.（重復幾遍，讓學生感受句型的用法）"然后引導學生模仿說："Ilike..."讓學生用"Ilike..."句型說一說自己喜歡的動物，如：Ilikedogs.Ilikecats.Doyoulike...?教師問一名學生："Doyoulikelions?（引導學生回答：Yes,Ido.或No,Idon't.教師給予肯定和糾正）"并重復句子，讓學生理解一般疑問句的用法。教師與不同的學生進行問答練習，然后讓學生兩人一組互相問答。Whatdoyoulike?教師問學生："Whatdoyoulike?（引導學生用自己喜歡的動物回答，如：Ilikepandas.）"并講解句型的意思和用法。讓學生在小組內(nèi)用"Whatdoyoulike?"句型進行交流，互相詢問并回答。2.句型鞏固小組對話練習：讓學生分組，根據(jù)所學句型編寫對話，如：A:Doyoulikemonkeys?B:Yes,Ido.Whatdoyoulike?A:Ilikeelephants.然后每組派代表上臺表演對話。猜謎游戲：教師描述一種動物的特征，讓學生用"Doyoulike...?"句型來猜測，如：It'sbigandstrong.Ithasalongnose.Doyoulikeit?學生回答：Yes,Ido.Isitanelephant?猜對的學生可以獲得小獎勵。

（四）Storytime（10分鐘）1.Prereading教師說："Today,ourfriendsZoomandZiparealsointhezoo.Let'sseewhattheydo.（展示Storytime的第一幅圖，引導學生觀察圖片，猜測故事內(nèi)容）"提問學生："Whatcanyouseeinthepicture?WhatareZoomandZiptalkingabout?"讓學生自由發(fā)言。2.Whilereading教師播放Storytime的動畫視頻，學生認真觀看，初步了解故事大意。再次播放視頻，教師逐句講解故事，利用圖片和動作幫助學生理解。講解過程中重點強調(diào)新學的單詞和句型，如：Zip:I'mhungry.What'sfordinner?Zoom:I'dlikesomefish.（教師解釋I'dlike=Iwouldlike）Zip:Doyoulikefish?Zoom:Yes,Ido.Ilikefishverymuch.當出現(xiàn)新動物時，如elephant,monkey等，及時暫停視頻，引導學生認讀單詞，并模仿動物的動作。教師帶領(lǐng)學生逐句朗讀故事，注意語音、語調(diào)。3.Postreading讓學生分組朗讀故事，然后請幾組學生進行展示。引導學生角色扮演，分別扮演Zoom和Zip，模仿他們的語氣和動作表演故事。提問學生："Whatcanyoulearnfromthestory?"引導學生思考故事中傳達的信息，如朋友之間的交流、不同動物喜歡的食物等。

（五）Consolidationandextension（5分鐘）1.Summary教師和學生一起回顧本節(jié)課所學的單詞和句型，如：lion,tiger,Ilike...,Doyoulike...?等。請學生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會。2.Homework讓學生回家后給家人表演Storytime的故事。用所學的單詞和句型制作一張動物卡片，介紹自己喜歡的動物。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠掌握所學的單詞和句型，并且能夠積極參與課堂活動，如對話練習、角色扮演等。在教學過程中，采用了多種教學方法，如