部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《望廬山瀑布》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生會(huì)認(rèn)"廬、瀑"等4個(gè)生字，會(huì)寫"照、爐"等9個(gè)字。2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.理解詩句的意思，感受廬山瀑布的雄偉壯觀，體會(huì)詩人對(duì)大自然的贊美之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字，理解詩句含義。有感情朗讀、背誦古詩，感受詩歌意境。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩句意境，感受瀑布的雄偉壯觀，體會(huì)詩人情感。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、朗讀法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段廬山瀑布的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看。同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)非常壯觀的地方，大家仔細(xì)看，這是哪里呀？（播放結(jié)束后提問）預(yù)設(shè)學(xué)生回答：瀑布。2.引出課題對(duì)啦，這就是廬山瀑布。今天我們要學(xué)習(xí)一首描寫廬山瀑布的古詩，題目叫做《望廬山瀑布》。（板書課題，強(qiáng)調(diào)"望"的寫法，讓學(xué)生書空）大家齊讀課題，讀的時(shí)候聲音要響亮。

（二）初讀古詩，整體感知（7分鐘）1.教師范讀現(xiàn)在老師先來讀一讀這首詩，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，注意字音和詩句的停頓。（教師富有感情地范讀古詩）2.學(xué)生跟讀請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起小聲地讀一讀。3.學(xué)生自由讀接下來，請(qǐng)同學(xué)們自己大聲地朗讀這首詩，讀上幾遍，把詩句讀通順。4.指名讀哪位同學(xué)愿意站起來讀給大家聽一聽？其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽他讀得字音準(zhǔn)不準(zhǔn)，詩句停頓是否恰當(dāng)。（指名朗讀，及時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤，如"紫"讀成平舌音等，并對(duì)朗讀的停頓進(jìn)行指導(dǎo)）5.全班齊讀大家一起齊讀，讀出古詩的節(jié)奏和韻味。

（三）學(xué)習(xí)生字（10分鐘）1.出示生字"廬、瀑、爐、煙"同學(xué)們，古詩中的這些生字寶寶要和大家交朋友啦，看看誰先認(rèn)識(shí)它們。（出示生字，帶拼音）指名認(rèn)讀，正音。去掉拼音，開火車讀、小組讀，鞏固讀音。2.分析字形，指導(dǎo)書寫廬：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是"戶"?？梢越Y(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說說在哪里見過"廬"字，加深記憶。比如我們學(xué)過的"窗戶"的"戶"，加上外面的廣字頭就是"廬"，表示簡(jiǎn)陋的房屋。師范寫，強(qiáng)調(diào)筆順和筆畫在田字格中的位置，學(xué)生書空。瀑：左右結(jié)構(gòu)，左邊是三點(diǎn)水，右邊上面是"暴"。引導(dǎo)學(xué)生觀察"暴"字的寫法，提醒學(xué)生注意筆畫較多，要寫緊湊。講解"瀑布"就是從高山上直流下來像懸掛著的布匹似的水，所以是三點(diǎn)水旁。師范寫，學(xué)生書空。爐：左右結(jié)構(gòu)，左邊是火字旁，右邊是"戶"。結(jié)合生活實(shí)際，問學(xué)生在哪里見過爐子，讓學(xué)生明白火字旁表示與火有關(guān)。師范寫，學(xué)生練習(xí)書空。煙：左右結(jié)構(gòu)，左邊是火字旁，右邊是"因"?？梢月?lián)系生活中看到的煙，理解煙是由火產(chǎn)生的。講解字形時(shí)，強(qiáng)調(diào)"因"字的寫法。師范寫，學(xué)生書空。3.學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)，做到"三個(gè)一"。對(duì)書寫有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正書寫姿勢(shì)和筆畫順序。

（四）理解詩句（15分鐘）1.學(xué)習(xí)"日照香爐生紫煙"（出示廬山香爐峰的圖片）同學(xué)們，這就是廬山的香爐峰。在陽光的照耀下，香爐峰上會(huì)出現(xiàn)一種奇妙的景象。大家看看圖，想一想，這句詩描繪了怎樣的畫面？學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)理解"日照"就是太陽照耀，"香爐"指香爐峰，"生紫煙"是說在陽光的照射下，香爐峰上升起了紫色的煙霧。為什么會(huì)升起紫色的煙霧呢？引導(dǎo)學(xué)生思考陽光照射在山上，水汽蒸發(fā)形成煙霧，由于光線的折射等原因，看起來呈現(xiàn)出紫色。讓學(xué)生用自己的話描述這句詩的畫面，教師適時(shí)指導(dǎo)語言表達(dá)。帶著對(duì)詩句畫面的理解，有感情地朗讀這句詩。2.學(xué)習(xí)"遙看瀑布掛前川"（引導(dǎo)學(xué)生看圖片）從遠(yuǎn)處看，廬山瀑布是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀這句詩，然后說一說。理解"遙看"就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，"瀑布掛前川"意思是瀑布好像一條巨大的白色絲帶掛在山川前面。讓學(xué)生比劃一下"掛"的動(dòng)作，感受瀑布的壯觀。想象一下瀑布掛在眼前的畫面，體會(huì)詩人用詞的精妙，有感情地朗讀這句詩。3.學(xué)習(xí)"飛流直下三千尺"同學(xué)們，瀑布的水是怎樣流下來的？請(qǐng)讀這句詩，說說你的感受。講解"飛流直下"形容瀑布水流湍急，速度非?？?，從高高的山上直瀉而下。"三千尺"是一種夸張的寫法，并不是真的有三千尺那么長，而是為了突出瀑布的氣勢(shì)雄偉。讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)瀑布飛流直下的樣子，感受瀑布的磅礴氣勢(shì)，然后有感情地朗讀。4.學(xué)習(xí)"疑是銀河落九天"看著這樣壯觀的瀑布，詩人產(chǎn)生了怎樣的疑問呢？請(qǐng)讀這句詩。理解"疑是"就是好像是，"銀河落九天"意思是好像銀河從天上落到了人間。這里把瀑布比作銀河，進(jìn)一步突出了瀑布的雄偉壯觀。引導(dǎo)學(xué)生思考，詩人為什么會(huì)把瀑布想象成銀河呢？讓學(xué)生體會(huì)詩人豐富的想象力和對(duì)瀑布的驚嘆之情。帶著這種驚嘆和想象，有感情地朗讀這句詩。

（五）深入感悟，體會(huì)情感（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧整首詩描繪的畫面讓學(xué)生閉上眼睛，在腦海中再現(xiàn)廬山瀑布在陽光照耀下，煙霧繚繞，水流直下的壯觀景象。2.提問：從這首詩中，你體會(huì)到了詩人怎樣的情感？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：詩人通過描寫廬山瀑布的雄偉壯觀，表達(dá)了對(duì)大自然神奇美景的贊美之情。3.帶著對(duì)詩人情感的體會(huì)，再次有感情地朗讀全詩。

（六）朗讀背誦，總結(jié)全文（5分鐘）1.多種形式朗讀男女賽讀，比一比誰讀得更有感情。小組朗讀，互相評(píng)價(jià)。配樂朗讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中感受詩歌的意境。2.背誦古詩引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩句的畫面，結(jié)合詩句的順序，進(jìn)行背誦。先讓學(xué)生自己試著背一背，然后同桌互相檢查背誦。指名背誦，全班齊背。3.總結(jié)全文同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《望廬山瀑布》這首古詩，領(lǐng)略了廬山瀑布的雄偉壯觀，感受到了詩人對(duì)大自然的贊美之情。希望大家課后能繼續(xù)多讀古詩，感受古代詩歌的魅力。

（七）拓展延伸（2分鐘）1.讓學(xué)生說一說自己還知道哪些描寫瀑布的詩句或文章。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后去收集一些描寫自然風(fēng)光的古詩，下節(jié)課一起分享。

五、板書設(shè)計(jì)望廬山瀑布日照香爐╱生紫煙遙看瀑布╱掛前川飛流直下╱三千尺疑是銀河╱落九天

六、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用視頻吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初讀古詩注重字音和停頓指導(dǎo)，為理解詩意奠定基礎(chǔ)。生字教學(xué)結(jié)合字形分析和生