中班找規(guī)律教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推理和創(chuàng)造。2.通過操作、游戲等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、邏輯思維能力和動手能力。3.讓幼兒在活動中體驗到規(guī)律的美，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點幫助幼兒認(rèn)識不同類型的規(guī)律，如顏色規(guī)律、形狀規(guī)律、數(shù)量規(guī)律等。引導(dǎo)幼兒掌握根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推理和延續(xù)規(guī)律的方法。2.教學(xué)難點讓幼兒能夠自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造復(fù)雜的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。如何在多樣化的活動中，讓幼兒靈活運用所學(xué)規(guī)律知識解決實際問題。

三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種有規(guī)律的圖片、實物等，讓幼兒直觀地感受規(guī)律的存在，幫助幼兒更好地理解規(guī)律的概念。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的游戲活動，如規(guī)律接龍、規(guī)律尋寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固規(guī)律知識，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。3.操作法：提供豐富的材料，讓幼兒通過動手操作，如拼圖、排序等，親身體驗規(guī)律的形成過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力和探索精神。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具各種有規(guī)律排列的圖片，如彩色珠子串、圖形卡片等。多媒體課件，包含規(guī)律相關(guān)的動畫、視頻等。小獎品若干，如貼紙、小卡片等。2.學(xué)具每組一套規(guī)律拼圖材料，如動物拼圖、水果拼圖等。彩色積木、珠子、吸管等，供幼兒進(jìn)行規(guī)律排序操作。操作紙若干，上面有一些規(guī)律排序的空格，讓幼兒進(jìn)行填空。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂節(jié)奏自由舞動。2.音樂停止后，引導(dǎo)幼兒觀察活動室的布置，提問："小朋友們，看看我們的活動室，有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方呀？"鼓勵幼兒積極發(fā)言，觀察周圍環(huán)境中是否有規(guī)律的排列。

（二）觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律（10分鐘）1.展示一幅有規(guī)律排列的彩色珠子串圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。提問："小朋友們，看看這串珠子，它們是怎么排列的呀？"引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述珠子的排列規(guī)律，如"紅珠子、黃珠子、紅珠子、黃珠子......"2.再展示一幅圖形卡片的規(guī)律排列圖片，如"圓形、三角形、圓形、三角形......"，讓幼兒觀察并說出規(guī)律。3.教師總結(jié)規(guī)律的概念：像這樣按照一定的順序重復(fù)出現(xiàn)的排列，我們就叫它規(guī)律。

（三）認(rèn)識不同類型的規(guī)律（15分鐘）1.顏色規(guī)律展示多幅顏色規(guī)律排列的圖片，如"紅、藍(lán)、紅、藍(lán)......""黃、綠、黃、綠......"等，讓幼兒觀察并說出顏色規(guī)律。請幼兒用彩色積木或珠子，自己擺出一種顏色規(guī)律。2.形狀規(guī)律出示形狀規(guī)律排列的圖片，如"正方形、圓形、正方形、圓形......""三角形、長方形、三角形、長方形......"等，引導(dǎo)幼兒觀察形狀規(guī)律。讓幼兒用圖形卡片拼出形狀規(guī)律，比一比誰拼得又快又準(zhǔn)確。3.數(shù)量規(guī)律展示數(shù)量規(guī)律排列的圖片，如"1個蘋果、2個蘋果、1個蘋果、2個蘋果......""3顆星星、4顆星星、3顆星星、4顆星星......"等，讓幼兒觀察并說出數(shù)量規(guī)律。請幼兒用吸管或小棒擺出數(shù)量規(guī)律，教師巡視指導(dǎo)。

（四）游戲鞏固規(guī)律（20分鐘）1.規(guī)律接龍將幼兒分成若干小組，每組45人。教師先給出一個規(guī)律的開頭，如"紅珠子、黃珠子"，然后每組的第一個幼兒接著往下說一個符合規(guī)律的排列，依次類推，進(jìn)行接龍游戲。哪組幼兒接不上來或者接錯了，就被淘汰，最后剩下的一組為獲勝組，獲得小獎品。2.規(guī)律尋寶在活動室的各個角落隱藏一些有規(guī)律排列的小卡片，卡片上的規(guī)律可以是顏色規(guī)律、形狀規(guī)律或數(shù)量規(guī)律。給幼兒發(fā)放尋寶圖，讓幼兒根據(jù)尋寶圖上的提示，尋找有規(guī)律排列的小卡片。幼兒找到卡片后，回到座位上，和小組同伴一起分享自己找到的規(guī)律，并說一說自己是怎么找到的。

（五）創(chuàng)造規(guī)律（10分鐘）1.提供各種材料，如彩色積木、珠子、貼紙等，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出一種獨特的規(guī)律。2.鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己創(chuàng)造的規(guī)律記錄下來，然后向其他幼兒介紹自己的規(guī)律。3.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評價同伴創(chuàng)造的規(guī)律，給予肯定和鼓勵，同時提出一些改進(jìn)的建議。

（六）總結(jié)與延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？什么是規(guī)律？都有哪些類型的規(guī)律呢？"請幼兒積極回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。2.布置課后延伸任務(wù)：讓幼兒回家后，觀察家里的物品，看看有哪些地方是有規(guī)律排列的，并和爸爸媽媽一起分享。

六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，幼兒對規(guī)律有了初步的認(rèn)識和理解，能夠觀察并發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律，如顏色規(guī)律、形狀規(guī)律和數(shù)量規(guī)律等。在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，通過規(guī)律接龍和規(guī)律尋寶等游戲，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的規(guī)律知識，提高了幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

在創(chuàng)造規(guī)律環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了各種各樣獨特的規(guī)律，這讓我感到非常驚喜。同時，在幼兒互相欣賞和評價同伴創(chuàng)造的規(guī)律過程中，也培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力和審美能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)復(fù)雜規(guī)律時，部分幼兒理解起來還有些困難，需要我進(jìn)一步耐心引導(dǎo)和解釋。另外，在時間把控上還需要更加精準(zhǔn)，導(dǎo)致最后創(chuàng)造規(guī)律環(huán)節(jié)有些倉促，部分幼兒沒有充分展示自己的作品。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)幼兒的實際情況設(shè)計更有針對性的教學(xué)活動，讓幼兒在輕松愉