bpmf部編版公開課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母b、p、m、f，掌握它們的發(fā)音方法和字形特點(diǎn)。2.通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)音能力和書寫能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)b、p、m、f的發(fā)音和字形。掌握b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。2.教學(xué)難點(diǎn)b、p的發(fā)音區(qū)別，尤其是送氣音和不送氣音的區(qū)分。熟練準(zhǔn)確地拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。

三、教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法、游戲法

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包括b、p、m、f的動(dòng)畫演示、發(fā)音示范視頻、相關(guān)圖片等。2.拼音卡片、小黑板、四線三格練習(xí)本、鉛筆等。

五、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放兒歌《打電話》："兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼兒園。"2.兒歌播放結(jié)束后，老師提問："小朋友們，你們平時(shí)是怎么和好朋友打電話的呀？"引導(dǎo)學(xué)生回憶打電話的情景，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。3.老師模仿打電話的樣子，說："今天老師也要和一位神秘的朋友打電話，你們來聽聽看，這位朋友是誰(shuí)。"然后老師對(duì)著小黑板（小黑板上事先寫好拼音b），做出打電話的動(dòng)作，同時(shí)用嘴巴發(fā)出b的音。4.問學(xué)生："你們聽到老師說的這個(gè)音了嗎？這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)拼音朋友，它叫b。"從而引出本節(jié)課的課題bpmf。

（二）學(xué)習(xí)聲母b（10分鐘）1.發(fā)音教學(xué)老師再次示范發(fā)b的音，讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師的口型。老師雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的口型，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)?？梢韵茸寣W(xué)生自己試著發(fā)，然后同桌之間互相聽一聽、看一看，糾正發(fā)音。多媒體課件展示b的發(fā)音動(dòng)畫，從口腔內(nèi)部展示氣流的運(yùn)動(dòng)過程，幫助學(xué)生更直觀地理解發(fā)音方法。老師可以編一個(gè)口訣幫助學(xué)生記憶發(fā)音："像個(gè)廣播bbb，右下半圓bbb。"2.字形教學(xué)老師結(jié)合課件展示b的字形，引導(dǎo)學(xué)生觀察："小朋友們，你們看這個(gè)b像什么呀？"鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，說出自己的想法。老師講解："b就像一個(gè)廣播，它的豎像廣播的桿子，右下半圓就像廣播的口。"同時(shí)在黑板上用簡(jiǎn)單的線條畫出b的形狀，幫助學(xué)生記憶。讓學(xué)生書空b的字形，一邊書空一邊說口訣："豎彎加點(diǎn)bbb"。

（三）學(xué)習(xí)聲母p（10分鐘）1.發(fā)音教學(xué)老師拿出一張紙條，放在嘴邊，示范發(fā)p的音。雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，使氣流迸出成音，氣流較強(qiáng)。發(fā)p音時(shí)，紙條會(huì)被吹動(dòng)。讓學(xué)生模仿老師的動(dòng)作，感受氣流的變化，練習(xí)發(fā)p的音?？梢远嘧鰩状问痉?，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)。多媒體課件展示p的發(fā)音動(dòng)畫，對(duì)比b和p的發(fā)音動(dòng)畫，讓學(xué)生更清晰地看到兩者的區(qū)別。老師編口訣："右上半圓ppp，兩扇小門ppp。"幫助學(xué)生記憶p的發(fā)音和字形。2.字形教學(xué)展示p的字形，引導(dǎo)學(xué)生觀察："這個(gè)p又像什么呢？"講解："p像兩扇打開的小門，它的右上半圓就像門的形狀，一豎就像門軸。"在黑板上畫出p的形狀，加深學(xué)生印象。學(xué)生書空p的字形，邊書空邊說口訣："一豎加個(gè)右半圓，兩扇小門ppp。"

（四）b、p對(duì)比練習(xí)（5分鐘）1.老師示范讀b和p，讓學(xué)生仔細(xì)聽，感受它們發(fā)音的不同，強(qiáng)調(diào)b是不送氣音，p是送氣音。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同桌之間互相讀b和p，一個(gè)讀b，一個(gè)讀p，然后交換，互相聽一聽、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確。3.開火車讀，老師出示b和p的卡片，學(xué)生依次站起來讀，讀對(duì)的給予表?yè)P(yáng)，讀錯(cuò)的及時(shí)糾正。

（五）學(xué)習(xí)聲母m（10分鐘）1.發(fā)音教學(xué)老師示范發(fā)m的音，雙唇緊閉，舌頭后縮，將氣流逼入鼻腔，使氣流從鼻腔中出來，張開嘴，讓聲帶顫動(dòng)。讓學(xué)生用手摸一摸自己的鼻子和嘴巴，感受發(fā)m音時(shí)氣流的變化。然后模仿老師的發(fā)音，同桌之間互相檢查口型是否正確。多媒體課件展示m的發(fā)音動(dòng)畫，通過動(dòng)畫展示氣流在鼻腔中的流動(dòng)情況，幫助學(xué)生理解發(fā)音原理。老師編口訣："兩個(gè)門洞mmm，一根拐棍mmm。"2.字形教學(xué)展示m的字形，問學(xué)生："這個(gè)m像什么呀？"講解："m就像兩個(gè)門洞，也像一根拐棍。"在黑板上畫出m的形狀，幫助學(xué)生記憶。學(xué)生書空m的字形，邊書空邊說口訣："兩個(gè)門洞mmm"。

（六）學(xué)習(xí)聲母f（10分鐘）1.發(fā)音教學(xué)老師示范發(fā)f的音，上齒接觸下唇成窄縫，阻礙氣流，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的口型，然后自己嘗試發(fā)音?？梢宰寣W(xué)生吹一吹紙張或頭發(fā)，感受氣流的摩擦，幫助掌握發(fā)音方法。多媒體課件展示f的發(fā)音動(dòng)畫，直觀展示發(fā)音過程。老師編口訣："一根拐杖fff，像個(gè)傘把fff。"2.字形教學(xué)展示f的字形，讓學(xué)生觀察并說說像什么。講解："f像一根拐杖，也像一把傘的傘把。"在黑板上畫出f的形狀。學(xué)生書空f的字形，邊書空邊說口訣："一根拐棍fff"。

（七）鞏固練習(xí)（10分鐘）1.摘蘋果游戲在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上掛滿了寫有b、p、m、f的蘋果卡片。將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名代表，代表們輪流上臺(tái)摘蘋果，摘下蘋果后要準(zhǔn)確讀出上面的拼音，讀對(duì)的蘋果歸小組所有，最后看哪個(gè)小組得到的蘋果最多，即為獲勝組。2.拼音卡片認(rèn)讀老師出示b、p、m、f的拼音卡片，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀，開火車讀、指名讀等方式交替進(jìn)行，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。3.找朋友游戲老師準(zhǔn)備一些寫有b、p、m、f的卡片和一些寫有單韻母a、o、e、i、u、ü的卡片。讓學(xué)生拿著聲母卡片去找對(duì)應(yīng)的單韻母卡片做朋友，組成音節(jié)。例如，拿著b卡片的學(xué)生要找到a卡片，組成ba音節(jié)。找到朋友后，兩人一起大聲讀出組成的音節(jié)。

（八）書寫指導(dǎo)（10分鐘）1.多媒體課件展示b、p、m、f在四線三格中的位置。老師講解：b占上中格，先寫豎，再寫右下半圓；p占中下格，先寫右上半圓，再寫一豎；m占中格，先寫豎，再寫兩個(gè)右彎；f占上中下格，先寫一橫，再寫一豎，最后寫兩個(gè)短橫。2.老師在黑板上的四線三格中示范書寫b、p、m、f，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點(diǎn)。3.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，每個(gè)拼音寫35個(gè)，老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)和筆畫錯(cuò)誤。

（九）課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容："小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)拼音朋友，它們是誰(shuí)呀？"讓學(xué)生一起說出b、p、m、f。2.提問："誰(shuí)能說一說b、p、m、f的發(fā)音方法和字形特點(diǎn)呢？"請(qǐng)幾位學(xué)生回答，老師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。3.表?yè)P(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)拼音，和拼音交朋友。

（十）布置作業(yè)（5分鐘）1.回家后，將b、p、m、f每個(gè)拼音寫一行，讀給爸爸媽媽聽。2.和爸爸媽媽一起玩拼音游戲，比如用拼音卡片拼出自己喜歡的詞語(yǔ)或句子。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握b、p、m、f的發(fā)音和字形，并且對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法和游戲活動(dòng)，如趣味導(dǎo)入、發(fā)音示范、字形講解、對(duì)比練習(xí)、游戲鞏固等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛