幼兒園晨間活動方案?一、活動目標(biāo)1.促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。2.讓幼兒以積極、飽滿的精神狀態(tài)迎接新的一天，激發(fā)幼兒的入園熱情，幫助幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活。3.通過多樣化的晨間活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、思維能力、創(chuàng)造力以及合作交往能力等，全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。

二、活動時間周一至周五每天早上[具體入園時間][正式上課時間]

三、活動地點(diǎn)幼兒園內(nèi)各班級教室、走廊、操場及其他戶外活動場地

四、活動準(zhǔn)備1.場地準(zhǔn)備根據(jù)不同的活動內(nèi)容，合理劃分活動場地，確保場地安全、整潔、無障礙物。檢查戶外活動場地的設(shè)施設(shè)備，如滑梯、秋千、攀爬架等，確保其牢固、安全，無損壞。2.材料準(zhǔn)備根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)備豐富多樣的活動材料，如球類（皮球、足球、籃球等）、繩類（跳繩、皮筋等）、小型器械（平衡木、呼啦圈、啞鈴等）、自制玩具（如紙盒搭建的城堡、易拉罐做成的高蹺等）、自然材料（樹葉、樹枝、石頭等）以及繪畫工具、手工材料等。定期檢查和更新活動材料，確保其數(shù)量充足、質(zhì)量完好，并根據(jù)季節(jié)變化和幼兒興趣調(diào)整材料投放。3.人員準(zhǔn)備安排教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)晨間活動，確保每個活動區(qū)域都有教師在場，關(guān)注幼兒的活動情況，及時給予幫助和支持。提前對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其熟悉活動方案和流程，掌握活動組織技巧和安全注意事項，能夠根據(jù)幼兒的個體差異提供個性化的指導(dǎo)。

五、活動內(nèi)容與組織形式

（一）自主游戲活動1.活動內(nèi)容投放各種豐富多樣的玩具和材料，如建構(gòu)玩具（積木、拼圖等）、角色扮演道具（娃娃家用品、醫(yī)院玩具等）、益智玩具（拼圖、棋類等），讓幼兒自主選擇進(jìn)行游戲。鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣和想象，自由組合游戲內(nèi)容和玩法，如搭建一個超級大城堡、開展一場有趣的醫(yī)院看病游戲等。2.組織形式在教室設(shè)置自主游戲區(qū)域，每天早上開放。幼兒入園后，可自主選擇進(jìn)入游戲區(qū)域進(jìn)行游戲。教師觀察幼兒的游戲情況，適時參與幼兒的游戲，與幼兒互動交流，鼓勵幼兒分享游戲體驗(yàn)和想法，引導(dǎo)幼兒解決游戲中遇到的問題，促進(jìn)游戲的深入開展。

（二）體育鍛煉活動1.活動內(nèi)容器械運(yùn)動：提供各種體育器械，如滑梯、秋千、攀爬架、平衡木、呼啦圈、跳繩等，讓幼兒進(jìn)行攀爬、滑行、跳躍、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動。球類運(yùn)動：投放皮球、足球、籃球等球類，組織幼兒進(jìn)行傳球、拍球、投籃等活動。體能訓(xùn)練：設(shè)置一些簡單的體能訓(xùn)練項目，如跑步、跳遠(yuǎn)、投擲沙包等，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。民間體育游戲：開展一些傳統(tǒng)的民間體育游戲，如踢毽子、跳皮筋、滾鐵環(huán)等，傳承民間文化，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。2.組織形式集中鍛煉：每天安排一定時間進(jìn)行集中體育鍛煉，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動后，講解示范體育器械的玩法和動作要領(lǐng)，然后讓幼兒分組或自由選擇器械進(jìn)行鍛煉。分散鍛煉：在其他時間段，幼兒可自由選擇體育器械進(jìn)行分散鍛煉，教師在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒嘗試不同的玩法。

（三）生活技能活動1.活動內(nèi)容穿衣、整理：在教室設(shè)置穿衣、整理區(qū)域，投放各種衣物、鞋子、帽子等，讓幼兒練習(xí)自己穿衣、系扣子、拉拉鏈、整理衣物和書包等生活技能。洗手、刷牙：提供洗手池、牙刷、牙膏等用品，引導(dǎo)幼兒正確洗手、刷牙，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。疊被子：在午睡區(qū)域，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊被子，掌握疊被子的方法和技巧。2.組織形式教師示范：教師先進(jìn)行示范講解，向幼兒展示正確的穿衣、整理、洗手、刷牙、疊被子等方法和步驟。幼兒練習(xí)：幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行自主練習(xí)。教師鼓勵幼兒相互幫助、相互學(xué)習(xí)，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心和自理能力。

（四）主題探索活動1.活動內(nèi)容根據(jù)幼兒園的主題教學(xué)活動，結(jié)合晨間活動時間，開展相關(guān)的主題探索活動。例如，當(dāng)主題為"春天來了"時，可在晨間活動中引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然現(xiàn)象（如花草樹木的變化、小動物的活動等），收集春天的自然材料（如花瓣、樹葉、樹枝等），進(jìn)行與春天相關(guān)的手工制作（如制作花朵、樹葉畫等）或科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（如種植種子觀察發(fā)芽過程等）。定期更換主題探索活動內(nèi)容，根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日、社會熱點(diǎn)等選擇合適的主題，激發(fā)幼兒的探索興趣和求知欲。2.組織形式集體探索：教師組織幼兒進(jìn)行集體討論，引導(dǎo)幼兒圍繞主題提出問題、發(fā)表想法。然后教師根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計并開展相關(guān)的探索活動，如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等，讓幼兒在集體活動中共同探索和發(fā)現(xiàn)。小組探索：將幼兒分成小組，根據(jù)主題提供不同的探索任務(wù)或材料，讓幼兒在小組內(nèi)合作完成探索活動。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互交流、相互合作，共同解決問題，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和自主探索能力。

六、活動流程1.入園接待早上，教師在幼兒園門口熱情迎接幼兒，與幼兒親切問好，關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒積極入園。協(xié)助幼兒晨檢，檢查幼兒的身體狀況（如體溫、口腔、手部等），詢問家長幼兒在家的情況，做好晨檢記錄。2.晨間談話幼兒入園后，教師組織幼兒進(jìn)行簡短的晨間談話?？梢苑窒砬耙惶斓挠腥な虑椋涣鳟?dāng)天的天氣情況、活動安排等，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。根據(jù)當(dāng)天的主題或活動內(nèi)容，提出一些有趣的問題或話題，引導(dǎo)幼兒思考和討論，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。3.自主游戲活動晨間談話結(jié)束后，幼兒根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)入自主游戲區(qū)域進(jìn)行游戲。教師在各游戲區(qū)域巡回觀察，鼓勵幼兒自主探索、自由想象，與同伴友好合作，適時參與幼兒的游戲，給予指導(dǎo)和幫助。4.體育鍛煉活動自主游戲活動后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育鍛煉活動。先組織幼兒做熱身運(yùn)動，如頭部運(yùn)動、肩部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動等，活動全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。教師講解示范體育器械的玩法和動作要領(lǐng)，讓幼兒分組或自由選擇器械進(jìn)行鍛煉。在鍛煉過程中，教師提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試不同的難度和玩法。5.生活技能活動體育鍛煉活動結(jié)束后，安排生活技能活動時間。教師在相應(yīng)區(qū)域進(jìn)行示范講解，引導(dǎo)幼兒練習(xí)穿衣、整理、洗手、刷牙、疊被子等生活技能。鼓勵幼兒自己動手操作，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的生活習(xí)慣。教師對幼兒的表現(xiàn)給予及時的肯定和鼓勵，對于個別有困難的幼兒，給予耐心的指導(dǎo)和幫助。6.主題探索活動生活技能活動后，開展主題探索活動。教師根據(jù)當(dāng)天的主題內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行集體討論或小組探索。在活動過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察、思考、提問、實(shí)驗(yàn)、操作，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力、創(chuàng)造力和合作交往能力。7.活動結(jié)束主題探索活動結(jié)束后，教師對當(dāng)天的晨間活動進(jìn)行簡單總結(jié)，回顧活動中的精彩瞬間和幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的積極參與和良好表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵。組織幼兒整理活動材料和場地，有序地回到教室，為即將開始的正式教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。

七、活動評價1.觀察記錄教師在晨間活動過程中，認(rèn)真觀察幼兒的行為表現(xiàn)、情緒狀態(tài)、參與度、興趣點(diǎn)、發(fā)展水平等，及時做好觀察記錄。觀察記錄可以采用文字描述、表格記錄、照片或視頻等形式，詳細(xì)記錄幼兒在活動中的點(diǎn)滴表現(xiàn)。2.自我評價鼓勵幼兒參與自我評價，讓幼兒說說自己在晨間活動中的感受和收獲，如"我今天玩得很開心""我學(xué)會了自己疊被子""我和小朋友一起搭建了一個很漂亮的城堡"等。通過自我評價，增強(qiáng)幼兒的自我認(rèn)知和自信心。3.教師評價教師根據(jù)觀察記錄和幼兒的表現(xiàn)，對幼兒在晨間活動中的發(fā)展情況進(jìn)行評價。評價內(nèi)容包括幼兒的身體動作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、社會性發(fā)展、情感發(fā)展等方面。教師針對每個幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的建議和指導(dǎo)，為后續(xù)的教育教學(xué)活動提供參考依據(jù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4.家長評價通過家長會、家長微信群、家園聯(lián)系手冊等方式，向家長介紹晨間活動的內(nèi)容和目標(biāo)，讓家長了解幼兒在晨間活動中的表現(xiàn)和發(fā)展情況。鼓勵家長參與評價，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)幼兒的成長。例如，家長可以反饋幼兒在家中的表現(xiàn)與在園表現(xiàn)的差異，與教師一起探討如何更好地培養(yǎng)幼兒的各種能力。

八、活動安全管理1.安全教育在晨間活動前，對幼兒進(jìn)行安全教育，向幼兒強(qiáng)調(diào)活動中的安全注意事項，如遵守游戲規(guī)則、正確使用體育器械、不追逐打鬧、注意環(huán)境衛(wèi)生等。結(jié)合實(shí)際案例，向幼兒講解一些安全事故的危害和預(yù)防方法，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。2.場地與材料檢查每天早上對活動場地和材料進(jìn)行安全檢查，確保場地?zé)o障礙物、設(shè)施設(shè)備牢固安全、材料無損壞和危險物品。定期對體育器械進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，如檢查滑梯的螺絲是否松動、秋千的鐵鏈?zhǔn)欠裼袛嗔眼E象等。3.教師現(xiàn)場指導(dǎo)在晨間活動過程中，教師始終在現(xiàn)場觀察指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并制止幼兒的危險行為，確保幼兒的活動安全。教師要時刻關(guān)注幼兒的身體狀況和情緒變化，如發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適或情緒異常，及時采取相應(yīng)的措施，并通知保健醫(yī)生或家長。4.應(yīng)急處理預(yù)案制定完善的應(yīng)急處理預(yù)案，針對可能出現(xiàn)的安全事故（如摔倒、碰撞、扭傷、突發(fā)疾病等），明確應(yīng)急處理流程和責(zé)任分工。定期組織教師進(jìn)行應(yīng)急演練，提高教師的應(yīng)急處理能力，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、有效地采取措施，保障幼兒的生命安全。

九、活動延伸1.家庭共育將晨間活動的內(nèi)容延伸到家庭中，鼓勵家長在家中與幼兒一起開展類似的活動，如親子游戲、體育鍛煉、生活技能練習(xí)等，增進(jìn)親子關(guān)系，鞏固幼兒在園所學(xué)的知識和技能。建議家長關(guān)注幼兒在晨間活動中的表現(xiàn)，及時與教師溝通交流，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。例如，家長可以記錄幼兒在家中自主整理玩具或衣物的過程，反饋給教師，教師再根據(jù)幼兒的在家表現(xiàn)給予針對性的指導(dǎo)。2.區(qū)域活動拓展根據(jù)晨間活動中幼兒的興趣和需求，在班級區(qū)域活動中進(jìn)一步拓展相關(guān)內(nèi)容。例如，在建構(gòu)區(qū)投放更多的建構(gòu)材料，鼓勵幼兒搭建更復(fù)雜、更有創(chuàng)意的作品；在美工區(qū)提供更多與主題相關(guān)的材料，讓幼兒進(jìn)行繪畫、手工制作等活動，深化幼兒的主題探索經(jīng)驗(yàn)。3.主題課程深化將晨間活動中的主題探索活動與幼兒園的主題課程相結(jié)合，進(jìn)一步深化主題教學(xué)。例如，根據(jù)晨間活動中幼兒對春天自然現(xiàn)象的觀察和探索，在主題課程中開展更深入的科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動等，引導(dǎo)幼兒全面了解春天的特點(diǎn)和變化，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

十、注意事項1.活動內(nèi)容的選擇要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，難度適中，既能激發(fā)幼兒的參與熱情，又能保證活動的有效性和安全性。2.教師要關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和能力提供個性化的指導(dǎo)和幫助，讓每個幼兒都能在晨間活動中得到充分的發(fā)展。3.活動過程中要注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品質(zhì)，如遵守規(guī)則、合作分享、勇敢自信等，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。4.合理安排活動時間，確保各項