小學文明教師評選方案和總結(jié)?一、評選方案

（一）評選目的為進一步加強教師隊伍建設，提高教師職業(yè)道德水平，樹立一批師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的先進典型，營造優(yōu)良的教育教學環(huán)境，特制定本評選方案，旨在激勵全體教師積極進取，推動學校教育事業(yè)健康發(fā)展。

（二）評選范圍本校全體在職教師

（三）評選周期每年評選一次

（四）評選名額根據(jù)學校教師總數(shù)的一定比例確定評選名額，一般為教師總數(shù)的[X]%。

（五）評選條件1.思想政治素質(zhì)擁護黨的路線、方針、政策，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有堅定的教育理想和信念。積極參加政治學習和師德師風教育活動，政治立場堅定，思想覺悟高，無任何違法違紀行為。2.職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，對工作高度負責，全身心投入教育教學工作。關(guān)愛學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。為人師表，言行舉止文明得體，以身作則，注重自身品德修養(yǎng)，在學生和家長中樹立良好形象。廉潔從教，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或宴請，不從事有償家教。3.教育教學能力具備扎實的專業(yè)知識和較強的教育教學能力，教學方法靈活多樣，教學效果顯著。積極參與課程改革和教學研究活動，不斷更新教育觀念，提高教學質(zhì)量。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極指導學生參加各類競賽和活動，取得較好成績。4.團隊協(xié)作精神具有良好的團隊協(xié)作精神，與同事關(guān)系融洽，互相支持、互相配合，共同完成學校各項工作任務。積極參與學校組織的教研活動、備課組活動和其他團隊活動，為團隊發(fā)展貢獻力量。5.工作業(yè)績表現(xiàn)在教育教學工作中取得突出成績，如教學質(zhì)量在年級名列前茅、班級管理成效顯著、學生綜合素質(zhì)得到明顯提高等。積極參與學校的各項工作，如德育工作、后勤工作等，為學校發(fā)展做出積極貢獻。獲得過校級及以上的表彰獎勵，或在教育教學研究、論文發(fā)表、教學成果等方面有突出表現(xiàn)。

（六）評選程序1.宣傳發(fā)動學校召開全體教師會議，傳達評選方案，明確評選目的、范圍、條件和程序，廣泛宣傳發(fā)動，營造良好的評選氛圍。2.教師自薦或推薦符合評選條件的教師可向?qū)W校提交自薦材料，也可由其他教師、年級組或?qū)W科組推薦。推薦材料應包括個人事跡材料、相關(guān)證明材料等。3.資格審查學校評選工作領(lǐng)導小組對自薦或推薦教師的資格進行審查，確定符合評選條件的候選人名單。4.事跡展示與民主測評將候選人的事跡材料在學校內(nèi)進行展示，組織全體教師進行民主測評，測評內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范、教育教學能力、團隊協(xié)作精神、工作業(yè)績表現(xiàn)等方面。民主測評結(jié)果作為評選的重要依據(jù)之一。5.綜合評審學校評選工作領(lǐng)導小組根據(jù)候選人的事跡材料、民主測評結(jié)果和平時工作表現(xiàn)，進行綜合評審，確定擬表彰的文明教師名單。6.公示將擬表彰的文明教師名單在學校內(nèi)進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，可向?qū)W校評選工作領(lǐng)導小組提出，領(lǐng)導小組將進行調(diào)查核實，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出相應處理。7.表彰獎勵公示無異議后，學校召開表彰大會，對文明教師進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。同時，通過學校網(wǎng)站、宣傳欄等渠道對文明教師的先進事跡進行宣傳報道，發(fā)揮榜樣示范作用。

（七）評選要求1.高度重視，精心組織。各年級組、學科組要認真組織教師學習評選方案，積極推薦優(yōu)秀教師參與評選，確保評選工作公平、公正、公開。2.嚴格標準，保證質(zhì)量。評選過程中要嚴格按照評選條件進行審核，注重教師的師德表現(xiàn)、工作業(yè)績和綜合素質(zhì)，確保評選出的文明教師具有代表性和示范性。3.廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用評選活動的契機，廣泛宣傳文明教師的先進事跡，引導廣大教師向先進學習，弘揚高尚師德，推動學校師德師風建設不斷深入。4.嚴肅紀律，杜絕不正之風。評選工作要嚴格遵守紀律，堅決杜絕拉票賄選、弄虛作假等不正之風，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消相關(guān)教師的評選資格，并嚴肅追究責任。

二、評選總結(jié)

（一）評選工作基本情況本年度小學文明教師評選工作在學校領(lǐng)導的高度重視和全體教師的積極參與下，順利完成。本次評選工作嚴格按照既定的評選方案進行，經(jīng)過宣傳發(fā)動、教師自薦或推薦、資格審查、事跡展示與民主測評、綜合評審、公示、表彰獎勵等環(huán)節(jié)，最終評選出[X]位文明教師。

（二）評選工作取得的成效1.樹立了先進典型通過評選活動，一批師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的文明教師脫穎而出。他們的先進事跡在學校內(nèi)廣泛傳播，成為全體教師學習的榜樣，激勵著廣大教師積極進取，努力提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻力量。2.促進了師德師風建設評選過程中，全體教師認真學習文明教師的評選條件，對照自身行為進行反思和改進。這有助于進一步加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，營造優(yōu)良的教育教學環(huán)境。3.推動了教育教學工作文明教師在教育教學工作中發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，他們的教學方法、教學經(jīng)驗和教育理念為其他教師提供了借鑒和參考。同時，評選活動也激發(fā)了廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進了學校教育教學質(zhì)量的提升。4.增強了教師團隊協(xié)作精神在評選過程中，各年級組、學科組積極推薦優(yōu)秀教師參與評選，教師之間相互支持、相互配合，共同完成推薦材料的準備工作。這有助于增強教師團隊協(xié)作精神，營造團結(jié)和諧的工作氛圍。

（三）評選工作中的經(jīng)驗與做法1.加強組織領(lǐng)導學校成立了以校長為組長的評選工作領(lǐng)導小組，負責評選工作的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導小組認真研究制定評選方案，明確評選標準和程序，確保評選工作有序進行。2.廣泛宣傳發(fā)動通過召開全體教師會議、發(fā)布評選通知、利用學校網(wǎng)站和宣傳欄等多種渠道，廣泛宣傳評選活動的目的、意義、范圍、條件和程序，讓全體教師充分了解評選工作，提高參與積極性。3.嚴格評選程序在評選過程中，嚴格按照自薦或推薦、資格審查、事跡展示與民主測評、綜合評審、公示、表彰獎勵等程序進行，確保評選工作公平、公正、公開。每一個環(huán)節(jié)都認真把關(guān)，保證評選結(jié)果的真實性和可靠性。4.注重事跡材料審核對教師提交的事跡材料進行認真審核，確保材料真實、準確、完整，能夠充分體現(xiàn)教師的師德表現(xiàn)、工作業(yè)績和綜合素質(zhì)。同時，要求事跡材料具有感染力和說服力，能夠起到示范引領(lǐng)作用。5.強化民主監(jiān)督在民主測評和公示環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師的民主監(jiān)督作用，讓全體教師參與到評選工作中來。民主測評結(jié)果作為評選的重要依據(jù)之一，公示期內(nèi)接受全體教師的監(jiān)督，如有異議及時進行調(diào)查核實和處理。

（四）評選工作中存在的問題與不足1.部分教師對評選工作重視程度不夠雖然通過廣泛宣傳發(fā)動，但仍有部分教師對評選工作不夠重視，參與積極性不高，認為評選只是走形式，沒有認真準備自薦材料或參與推薦工作。2.評選標準的量化程度有待提高在評選過程中，發(fā)現(xiàn)評選標準的某些方面量化程度不夠，導致在綜合評審時存在一定的主觀性。例如，在教育教學能力和工作業(yè)績表現(xiàn)方面，缺乏具體的量化指標，難以準確衡量教師的工作成效。3.評選結(jié)果的激勵作用發(fā)揮不夠充分評選出的文明教師在學校內(nèi)得到了表彰和宣傳，但在后續(xù)的激勵措施方面還不夠完善，沒有充分發(fā)揮評選結(jié)果對教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)成長的激勵作用。例如，在教師培訓、職稱晉升、崗位聘任等方面，沒有將文明教師評選結(jié)果作為重要的參考依據(jù)。

（五）改進措施與建議1.加強宣傳教育，提高教師認識進一步加強評選工作的宣傳教育，讓全體教師充分認識到評選活動的重要意義，提高參與積極性。通過組織學習先進典型事跡、開展專題討論等形式，引導教師樹立正確的價值觀和職業(yè)觀，增強責任感和使命感。2.完善評選標準，提高量化程度對評選標準進行進一步細化和完善，增加量化指標，使評選工作更加科學、客觀、公正。例如，在教育教學能力方面，可以制定教學成績量化考核辦法、課堂教學評價標準等；在工作業(yè)績表現(xiàn)方面，可以明確發(fā)表論文、參與課題研究、指導學生獲獎等方面的具體要求。3.強化激勵措施，充分發(fā)揮評選結(jié)果的作用建立健全評選結(jié)果激勵機制，將文明教師評選結(jié)果與教師培訓、職稱晉升、崗位聘任等掛鉤，給予文明教師更多的發(fā)展機會和待遇。例如，優(yōu)先推薦文明教師參加高層次培訓、在職稱評定中適當加分、在崗位聘任中優(yōu)先考慮等，讓文明教師切實感受到榮譽帶來的實惠，進一步激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。4.定期開展評選活動，形成長效機制將文明教師評選活動作為學校加強教師隊伍建設的一項常態(tài)化工作，定期開展評選表彰活動，不斷樹立新的先進典型，持續(xù)推動學校師德師風建設和教育教學質(zhì)量提升。同