中考語文模擬試卷一、積累與運用（18分）1．（12分）學(xué)校組織大家參觀了人文建筑“寶帶橋”，下面是班長準(zhǔn)備的解說詞，請認(rèn)真閱讀，完成下面小題。幾千年來，勤勞智慧的中國人修建了數(shù)以萬計奇巧壯麗的橋梁，它們雄跨在峻峭的山水之間，便利了交通，裝點了河山，成為中國古代文明的標(biāo)志之一。寶帶橋，是中國現(xiàn)存的古代橋梁中最長的一座多孔石橋。由53孔的落墩聯(lián)孔橋形成。橋從13孔開始逐漸隆起，到15孔為最高點，到17孔又恢復(fù)原高度。這種處理使橋形富于變化，既減輕了橋的自重，又增大了瀉水面積，從而減少洪水對橋身的沖擊。橋的拱石不用灰漿砌（qì）合，而是用帶有榫頭、卯眼的石塊拼接。寶帶橋橋面寬闊平坦，下由五十三孔連綴，橋境成喇叭形。整座寶帶橋狹長如帶，多孔聯(lián)翩，倒映水中，虛實交映，有如蒼龍浮水，又似鰲背連云；不僅為行人纖（qiàn）夫提供了方便，還為江南水鄉(xiāng)增添了旖（yǐ）旎景色。在工程技術(shù)上，_____。這在古代建橋史上是極罕見的。除此之外，寶帶橋還是我國保存最完整的大型古代一座聯(lián)拱石橋。設(shè)計者標(biāo)新立異，設(shè)計出的寶帶橋不僅改善了交通條件，而且因其制造精巧，加上周圍青山綠水的映襯，恰似飄動在水鄉(xiāng)原野上的一條寶帶，更顯綺（qí）麗多姿。（1）語段中加點字的讀音，不正確的一項是A.砌（qì）B.纖（qiàn）C.旖（yǐ）D.綺（qí）（2）語段中畫橫線的詞語，書寫不正確的一項是A.瀉水B.連綴C.聯(lián)翩D.映襯（3）語段中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.奇巧壯麗B.峻峭C.標(biāo)新立異D.精巧（4）文段中畫波浪線的句子有語病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.除此之外，寶帶橋還是一座我國保存最完整的大型古代聯(lián)拱石橋。B.除此之外，寶帶橋還是我國保存一座最完整的大型古代聯(lián)拱石橋。C.除此之外，寶帶橋還是我國一座大型的保存最完整的古代聯(lián)拱石橋。D.除此之外，寶帶橋還是我國保存最完整的一座大型古代聯(lián)拱石橋。（5）聯(lián)系上下文，請將下列句子進(jìn)行排序，填入文中橫線處，使文章內(nèi)容連貫完整。①它的砌拱法，既不同于趙州橋的單拱并合②它使用的是柔性墩③而是采用了結(jié)合兩者之優(yōu)的“多絞拱”④也不同于盧溝橋的條石弧砌⑤這樣，可防止多橋孔連鎖倒塌。2．（6分）班級開展“我愛古詩詞”學(xué)習(xí)活動，設(shè)計了有關(guān)“花”“江”“山”的飛花令。下列是同學(xué)們整理的詩句，請你根據(jù)提示補(bǔ)充完整。飛花令詩句特征情感花①，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）飄零離散傷感擔(dān)憂予獨愛蓮之出淤泥而不染，②。（周敦頤《愛蓮說》）潔身不媚歌頌欣賞江日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？③。（崔顥《黃鶴樓》）煙霧迷蒙濃濃鄉(xiāng)愁千古興亡多少事？悠悠。④。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）奔流不息傷感無奈山⑤，悠然見南山。[陶淵明《飲酒（其五）》]遠(yuǎn)離世俗悠然自得欲渡黃河冰塞川，⑥。[李白《行路難（其一）》]艱險阻礙不畏困難二、閱讀（52分）（一）名著閱讀（6分）3．（3分）下面對名著內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．《西游記》：太上老君將齊天大圣置入八卦爐燒煉，大圣出來后，大鬧天宮，玉帝請二郎神降服。大圣一路筋斗云，卻沒有跳出如來佛祖的手掌心。 B．《朝花夕拾》：《二十四孝圖》》寫作者兒時就特別反感“黃香扇枕”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。 C．《儒林外史》：周進(jìn)在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態(tài)。 D．《紅星照耀中國》：劉伯承用真誠與智慧化解了彝族人民對紅軍的誤解，前鋒部隊順利到達(dá)安順場，還俘虜了防守此地的指揮官，確保了北渡大渡河的通道。4．（3分）小語在看《水滸傳》的過程中，對梁山好漢在白粉墻壁上的題字產(chǎn)生了興趣，并制作了相關(guān)卡片，請你幫他將卡片內(nèi)容補(bǔ)充完整。人物題字地點題字內(nèi)容表達(dá)的情感后續(xù)事件林沖酒店仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東！①酒店掌柜朱貴送林沖上梁山，并為他仗義執(zhí)言。宋江潯陽樓心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！不僅反映了他對功不成名不就的自嗟自嘆，也體現(xiàn)了他報仇雪恨的堅定信念。②武松鴛鴦樓殺人者，打虎武松也。③武松經(jīng)張青夫婦介紹投奔二龍山落草。（二）詩詞閱讀（6分）5．（3分）下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A．“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！保ā队紊轿鞔濉罚┰娙擞|景生情，表達(dá)了在困境中堅持下去，終會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考，也道出了世間事物消長變化的哲理。 B．“岱宗夫如何？齊魯青未了?！保ā锻馈罚┻@兩句以設(shè)問發(fā)端，自問自答，以一望無際的青翠之色烘托泰山的雄偉廣闊、綿延不盡。 C．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”（《使至塞上》）詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，營造出孤獨飄零的意境。 D．“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。”（《漁家傲?秋思》）“千嶂”“孤城”“長煙”“落日”為所見，邊聲、角聲為所聞，展現(xiàn)了邊塞特有的戰(zhàn)地風(fēng)光，也表現(xiàn)出戰(zhàn)爭勝利在望。6．（3分）下面這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。夏意蘇舜欽別院深深夏?、偾澹耖_遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。[注]①夏?。╠iàn）：夏天的竹席。（三）文言文閱讀（13分）7．（13分）閱讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住坷钍俏峒夜ㄒ辔峒一?，當(dāng)以私愛嬖①之，然不敢也。與桃齊名，同作花中領(lǐng)袖，然而桃色可變，李色不可變也。自有此花以來，未聞稍易其色。始終一操②，涅③而不淄④，是誠吾家物也。至有稍變其色，冒為一宗，而此類不收，仍加一字以示別者，（）郁李是也。李樹較桃為耐久，逾三十年始老，枝雖枯而子仍不細(xì)，以得于天者獨厚又能甘淡守素未嘗以色媚人也。若仙李之盤根，則又與靈椿比壽。我欲繩武⑤而不能，（）著述永年而已矣。（取材于李漁《閑情偶寄》，有刪改）【乙】余種蘭數(shù)十盆，三春⑥告莫⑦，皆有憔悴思?xì)w之色。因移植于太湖石、黃石之間，山之陰，石之縫，既已避日，又就⑧燥，對吾堂亦不惡也。來年忽發(fā)箭數(shù)十，挺然直上，香味堅厚而遠(yuǎn)。又一年更茂，乃知物亦各有本性。贈以詩曰：“山中蘭草亂如蓬，葉暖花酣氣候濃。山谷送香非不遠(yuǎn)，那能送到俗塵中？”此假山耳，尚如此，況真山乎！余畫此幅，花皆出葉上，極肥而勁，蓋山中之蘭非盆中之蘭也。（取材于鄭板橋《板橋題畫?蘭》，有刪改）[注]①嬖（bi）：偏愛。②操：節(jié)操。③涅：用黑染料染物。④淄：同“緇”，黑色。⑤繩武：繼承。⑥三春：指春季的第三個月。⑦告莫：即將結(jié)束?！澳蓖澳骸?。⑧就：靠近。（1）下列對文中加點詞語的理解，不正確的一項是選項文言語句方法提示字詞理解A未聞稍易其色課內(nèi)遷移：陶后鮮有聞（《桃花源記》聽說B逾三十年始老聯(lián)想成語：逾淮為枳越過C皆有憔悴思?xì)w之色語境分析神色D山之陰查閱詞典：①山的北面，水的南面。②沒有陽光的天氣。③暗中。①山的北面，水的南面（2）【甲】文括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項是A.則且B.則以C.其且D.其以（3）請用“/”給【甲】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處）以得于天者獨厚又能甘淡守素未嘗以色媚人也（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若仙李之盤根，則又與靈椿比壽。②又一年更茂，乃知物亦各有本性。（5）根據(jù)你對兩則文本的理解，將相應(yīng)的序號填在橫線上?！炯住俊疽摇績晌亩歼\用了A的寫作手法?！炯住课膶?zhàn)B李的過程，表達(dá)了作者B的人生態(tài)度；【乙】文寫?zhàn)B蘭花的過程，表達(dá)了作者C的人生追求。①托物言志②借景抒情③追求自由、傲世獨立④堅守自我、甘于淡泊（四）現(xiàn)代文閱讀I（9分）8．（9分）閱讀下面三則材料，完成下列各題。材料一：春節(jié)期間，社交平臺上諸如“有哪些表達(dá)祝福的詞匯”“拜年時怎么說顯得有新意”的帖子引發(fā)很多關(guān)注。走親訪友不知該說什么、拜年信息要復(fù)制粘貼……不少年輕人覺得自己“詞窮”了。重慶大學(xué)郭小安教授認(rèn)為“詞窮”就是“語梗”，即語言文字表達(dá)好像被梗塞住了，表達(dá)能力萎縮。生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，年輕人的語言表達(dá)習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生了巨大變化。他們語言文字表達(dá)力的下降，反映出互聯(lián)網(wǎng)時代“文字失語”的現(xiàn)實問題。據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人，青少年網(wǎng)民數(shù)量近2億，未成年人觸網(wǎng)低齡化趨勢明顯，10歲以前首次“觸網(wǎng)”的未成年人占比達(dá)52%?！霸~窮”并非意味著日常詞匯量的減少，相反，原有的詞匯量并沒有發(fā)生太多變化，加上創(chuàng)造出來的網(wǎng)絡(luò)流行語，詞匯量還在不斷增長。但是，年輕一代對原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式，圖像、段子、表情包、流行語等是他們重要的語言工具，而在離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，他們就會變得局促不安，“詞窮”現(xiàn)象頻現(xiàn)。（摘編自《沒有思考何談表達(dá)？警惕短視頻語言破壞邏輯思維》）材料二：中國青年報社針對“詞窮”現(xiàn)象，采訪了一些年輕人，他們的回答摘選如下。A：“有時話就在嘴邊，但不知道怎么說，發(fā)言時一度‘大腦空白’，有想法卻難以完整地表達(dá)出來，腦子里有許多零碎的詞匯，但磕磕絆絆的，顯得底氣不足?！盉：“近年來，我逐漸意識到自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)變得越來越匱乏。一般都是微博、抖音、小紅書上流行什么我就習(xí)慣說什么，或者干脆用表情包來代替文字?？墒怯袝r候，當(dāng)我需要進(jìn)行正式發(fā)言時，就想不出來如何用相對正式的詞語表達(dá)自己。”北京市社會科學(xué)院郭萬超說：“任何功能都存在“用進(jìn)廢退”的情況，語言也不例外。如果不經(jīng)常使用，語言能力就會下降。現(xiàn)在人們更多地依賴簡化的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至在寫文章時都不再用筆寫字，閱讀碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏深度和系統(tǒng)性閱讀會導(dǎo)致語言運用能力和理解能力出現(xiàn)下降?！保ㄕ幾浴哆@些年輕人為何“詞窮”》）材料三：以下是中國青年報社對“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生原因所做的統(tǒng)計?！霸~窮”現(xiàn)象原因統(tǒng)計表原因比例閱讀量少、表達(dá)能力弱化54.0%過度依賴網(wǎng)絡(luò)語言和表情包，缺乏創(chuàng)造力53.0%碎片化瀏覽信息，難以形成系統(tǒng)思維52.1%線下面對面溝通交流變少47.6%“短平快”的表達(dá)方式盛行34.4%快節(jié)奏生活讓人難以沉下心思考33.1%與人交流的欲望下降，不想表達(dá)17.6%??暨南大學(xué)鄭煥釗認(rèn)為，一些年輕人在現(xiàn)實生活中感到孤獨和“社恐”，這讓他們更傾向選擇虛擬社交。在線上，網(wǎng)絡(luò)“梗”及其他網(wǎng)絡(luò)語言符號成為年輕人共同的社交語言，這是他們獲得文化身份認(rèn)同和表情達(dá)意的方式之一。但這種方式對規(guī)范性、邏輯性和書面化的表達(dá)方式造成了沖擊，進(jìn)一步影響了語言表達(dá)背后的思維方式，也在一定程度上影響了年輕人精神世界的深度與廣度?！皬母瓷险f，語言貧乏是由精神貧乏導(dǎo)致的?！薄罢Z言是人類的精神家園。它不僅是一個民族文化基因的重要組成部分，也是一個民族文化凝聚力的基礎(chǔ)?！薄坝f卻詞窮”的文字失語問題會對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊，導(dǎo)致個體思維方式的簡單化和粗糙化，也會對集體性的民族文化產(chǎn)生負(fù)面影響，而且網(wǎng)絡(luò)語言符號圈層化帶來的代際文化區(qū)隔，會在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力。（摘編自《中國青年報》）（1）下列對三則材料的理解，不正確的一項是A.“詞窮”就是“語梗”，是語言文字表達(dá)似乎被梗塞住的一種現(xiàn)象。B.互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人受到互聯(lián)網(wǎng)潛移默化的影響，語言表達(dá)習(xí)慣發(fā)生了巨大變化。C.“詞窮”是因為話在嘴邊卻不知道怎么說，腦子里有許多零碎詞匯，但磕磕絆絆的，顯得底氣不足。D.年輕一代在非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中會變得局促不安，導(dǎo)致詞窮現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。（2）下列對三則材料的分析，不正確的一項是A.當(dāng)下“詞窮”現(xiàn)象反映出了互聯(lián)網(wǎng)時代“文字失語”的現(xiàn)實問題。B.提升詞匯的熟悉度和掌握度，杜絕使用形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式，這是解決“詞窮”現(xiàn)象的有效方法。C.“詞窮”現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是由于閱讀量少、過度依賴網(wǎng)絡(luò)語言和表情包、碎片化瀏覽信息等。D.年輕人在離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時難以流暢表達(dá)，思維變得簡單化和粗糙化。（3）互聯(lián)網(wǎng)時代的“詞窮”現(xiàn)象非常普遍，請結(jié)合材料，分點概括這種現(xiàn)象的危害。（五）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）9．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。釣魚的醫(yī)生汪曾祺①這個醫(yī)生幾乎每天釣魚。②你大概沒有見過這樣釣魚的。③他搬了一把小竹椅，坐著。隨身帶著一個白泥小灰爐子，一口小鍋。提盒里蔥姜佐料俱全，還有一瓶酒。釣上來一條，刮刮鱗洗凈了隨手放到鍋里。不大一會，魚就熟了。他就一邊吃魚，一邊喝酒，一邊甩鉤再釣。這種出水就烹制的魚味美無比，叫做“起水鮮”。直到聽見女兒在門口喊：“爸——”知道是有人來看病了，就把火蓋上，把魚竿插在岸邊濕泥里，起身往家里走。不一會，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。④這位老兄姓王，字淡人。他是陰歷九月生的，大名里還帶一個“菊”字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一個好名字。⑤王淡人的家很好認(rèn)。大門總是開著的，通道里掛了好幾塊大匾，匾上寫的是“功同良相”“濟(jì)世救人”“仁心仁術(shù)”“杏林春暖”“妙手回春”……醫(yī)生家的匾都是這一套。這是親友或病家送給王淡人的祖父和父親的。匾都有年頭了，匾上的金字都已經(jīng)發(fā)暗。⑥到王淡人的時候，就不大興送匾了。送給王淡人的只有一塊，匾很新，漆得烏亮，匾字發(fā)光，是去年才送的。這塊匾與醫(yī)術(shù)無關(guān)，或關(guān)系不大，匾上寫的是“急公好義”，字是顏體。⑦進(jìn)了過道，是一個小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類既不花錢，又不費事的草花。有一架扁豆，還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來和扁豆配對的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋作的對子：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。”他很喜歡這副對子。自從他種了瓢菜，他的一些窮朋友在來喝酒的時候，除了吃王淡人自己釣的魚，就還能嘗到這種清苦的菜蔬了。⑧王淡人看外科的時間比較多。一年也看不了幾起癰疽重癥，多半是生瘡長癤子。這些小病癥，是不好意思多收錢的——那時還沒有掛號收費這一說。而且本地規(guī)矩，熟人看病，很少當(dāng)下交款，都得要等“三節(jié)算賬”——端午、中秋、過年。忘倒不會忘的，多少可就“各憑良心”了。有的也許為了高雅，其實為了省錢，不送現(xiàn)錢，卻送來一些華而不實的禮物：枇杷、蠟梅花……鄉(xiāng)下來人看病，一般倒是當(dāng)時付酬，但常常不是現(xiàn)鈔，或是二十個雞蛋，或一升芝麻，或一只雞，或半布袋鵪鶉！遇有實在困難，什么也拿不出來的，就由病人的兒女趴下來磕一個頭。王淡人看看病人身上蓋著的破被，鼻子一酸，就不但診費免收，連藥錢也白送了。王淡人家吃飯不致斷頓——吃扁豆、瓢菜、小魚、糙米和炸鵪鶉！穿衣可就很緊了。淡人夫婦，十多年沒添置過衣裳。只有兒子女兒一年一年長高，不得不給他們換換季。⑨有人說：王淡人很傻。王淡人是有點傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。⑩去年鬧大水。連天暴雨，一夜西風(fēng)，運河決了口，濁黃色的洪水倒灌下來，大街上成了大河。大水十多天未退，有很多人困在房頂、樹頂和孤島一樣的高崗子上挨餓；還有許多人生病，上吐下瀉，痢疾傷寒。王淡人就用了一根結(jié)實的長竹篙拄著，在齊胸的大水里來往奔波，為人治病。他會水，在水特深的地方，就橫執(zhí)著這根竹篙，泅水過去。他聽說泰山廟北邊有一個被大水圍著的孤村子，一村子人都病倒了。但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，過不去！他和四個水性極好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根鐵鏈，每一根又分在一個水手的腰里，這樣，即使是船翻了，他們之中也可能有一個人把他救起來。船開了，看著的人的眼睛里都蒙了一層眼淚。這真是玩兒命的事！?水退之后，那個村里的人合送了他一塊匾，就是那塊“急公好義”。?拿一條命換一塊匾，這是一件傻事。?另一件傻事是給汪炳治“搭背”。?汪炳是和他小時候一塊掏蛐蛐的朋友。這人原先很闊，后來吃喝嫖賭，把家業(yè)敗得精光，最后只好在幾家親戚家寄食。一天夜里，他覺得背上疼痛，渾身發(fā)燒，早上歪歪倒倒地來找王淡人。?王淡人一看，這是個有名有姓的外癥：“搭背”。說：“你不用走了！”?王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝。王淡人祖上傳下來的麝香、冰片也為他用去了三分之一。一個多月以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。?有人問王淡人：“你干嗎為他治病？”王淡人倒對這話有點不解，說：“我不給他治，他會死的呀?！蓖醯说睦掀攀呛苜t惠的，但是她忍不住要問問淡人：“你給汪炳用掉的麝香、冰片，值多少錢？”王淡人笑一笑，說：“沒有多少錢?！疫€有?！?王淡人就是這樣，給人看病，做傻事，每天釣魚。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。（節(jié)選自汪曾祺《釣魚的醫(yī)生》，有刪改）（1）以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.王淡人在小院子里栽種雞冠、秋葵、鳳仙等草花及扁豆、瓢菜，是因為既可節(jié)省金錢和時間，又可欣賞和食用。B.小說中寫有些找王淡人看病的人不付現(xiàn)錢只送來華而不實的東西，暗含對這些人愛占小便宜的人性弱點的諷刺。C.王淡人由于大多看外科，不好意思多收錢，再加上經(jīng)常免收診費甚至白送藥錢，以至于生活相當(dāng)清貧。D、小說的第一句話獨立成段，既照應(yīng)了標(biāo)題，也表現(xiàn)出了王淡人這個醫(yī)生的特別之處，開頭設(shè)置懸念，別具一格。（2）請結(jié)合語境，品味小說的語言。①請品味第③段中加點字“落”的精妙之處。不一會，就有一只鋼藍(lán)色的蜻蜓落在他的魚竿上了。②第⑨段畫線處，句式短小，富于表現(xiàn)力，請分析其表達(dá)效果。有人說：王淡人很傻。王淡人是有點傻。去年、今年，他就辦了兩件傻事。（3）第⑤⑥段寫到王淡人家的匾，有何用意？（4）請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾“一庭春雨，滿架秋風(fēng)”的理解。三、寫作（50分）10．（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在廣袤的森林中，每一棵樹都奮力向上生長，它們渴望那溫暖而明媚的陽光；同時，它們也深深扎根于大地，汲取著滋養(yǎng)生命的水分與養(yǎng)料。這一幕，不僅是大自然的奇觀，更是對我們?nèi)松囊环N深刻啟示。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實校名與人名；⑤不得抄襲。