日月水火教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀"日、月、水、火、山、石、田、禾"8個(gè)生字。了解象形字的特點(diǎn)，感受古人造字的智慧。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力和自主探究能力。借助圖片、實(shí)物等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀感受字形與字義的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀8個(gè)生字，掌握字形和字義。了解象形字的特點(diǎn)，感受象形字的魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)理解象形字的演變過(guò)程，能夠根據(jù)字形推測(cè)字義。引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣和能力。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字的讀音、字形、字義以及象形字的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。2.直觀演示法：利用圖片、實(shí)物、多媒體等直觀手段，幫助學(xué)生理解抽象的概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)多種游戲活動(dòng)，如識(shí)字游戲、猜謎語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備制作包含"日、月、水、火、山、石、田、禾"8個(gè)生字的PPT，以及每個(gè)生字對(duì)應(yīng)的象形字圖片、演變動(dòng)畫(huà)。準(zhǔn)備與生字相關(guān)的實(shí)物或圖片，如太陽(yáng)模型、月亮形狀的卡片、水杯、石頭、禾苗等。準(zhǔn)備識(shí)字游戲道具，如生字卡片、小獎(jiǎng)品等。2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，嘗試認(rèn)讀生字。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段包含日月水火等自然景象的視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)看到了什么。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段有趣的視頻，大家認(rèn)真看哦，看看能發(fā)現(xiàn)什么。播放視頻后，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在視頻里看到了什么？2.引出課題"日月水火"，板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！視頻里出現(xiàn)的太陽(yáng)、月亮、水、火，就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題：日月水火）大家一起把課題讀一遍。

（二）識(shí)字教學(xué)（20分鐘）1.學(xué)習(xí)"日"字出示太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)的形狀，講解"日"字的象形意義。師：同學(xué)們，看這張圖片，這就是天上的太陽(yáng)。古代的人可聰明啦，他們照著太陽(yáng)的樣子，就創(chuàng)造出了這個(gè)字"日"。（展示"日"的象形字圖片）大家看，這個(gè)字像不像圓圓的太陽(yáng)？范讀"日"字，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。師：跟老師讀，日（rì）。引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空"日"字，然后在練習(xí)本上寫(xiě)一個(gè)。師：大家伸出手指，跟著老師一起書(shū)空。（邊示范邊講解筆畫(huà)順序）橫折鉤，一橫。好啦，現(xiàn)在請(qǐng)大家在練習(xí)本上寫(xiě)一個(gè)"日"字。2.學(xué)習(xí)"月"字出示月亮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的形狀，講解"月"字的象形意義。師：再看看這張?jiān)铝恋膱D片，彎彎的月亮像什么呀？古代人根據(jù)月亮的樣子創(chuàng)造了"月"這個(gè)字。（展示"月"的象形字圖片）瞧，它多像月亮啊。范讀"月"字，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。師：月（yuè），大家讀得真不錯(cuò)，注意這個(gè)讀音，一起再讀一遍。學(xué)生書(shū)空"月"字，然后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。師：大家書(shū)空一下"月"字。撇，橫折鉤，一橫，再一橫。現(xiàn)在自己寫(xiě)一個(gè)。3.學(xué)習(xí)"水"字拿出一杯水，讓學(xué)生觀察水流動(dòng)的樣子，講解"水"字的象形意義。師：同學(xué)們，看老師這里有一杯水，水是怎么流動(dòng)的呀？古代人就根據(jù)水流動(dòng)的樣子創(chuàng)造了"水"這個(gè)字。（展示"水"的象形字圖片）看，這三條曲線就像流動(dòng)的水。范讀"水"字，學(xué)生跟讀，感受發(fā)音時(shí)嘴唇的形狀。師：水（shuǐ），讀的時(shí)候嘴唇要撅起來(lái)，跟老師讀。學(xué)生書(shū)空"水"字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)，提醒學(xué)生注意筆畫(huà)的方向。師：書(shū)空"水"字，豎鉤，橫撇，捺。注意這一捺要寫(xiě)得舒展。開(kāi)始寫(xiě)吧。4.學(xué)習(xí)"火"字點(diǎn)燃一支蠟燭，讓學(xué)生觀察火焰的形狀，講解"火"字的象形意義。師：小朋友們，看這燃燒的蠟燭，火焰像什么呀？對(duì)啦，古代人根據(jù)火焰的樣子創(chuàng)造了"火"字。（展示"火"的象形字圖片）這就像跳動(dòng)的火苗。范讀"火"字，學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確性。師：火（huǒ），讀準(zhǔn)這個(gè)音，一起讀。學(xué)生書(shū)空"火"字，然后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。師：書(shū)空"火"字，點(diǎn)，撇，撇，捺。寫(xiě)的時(shí)候注意筆畫(huà)的間距。自己寫(xiě)一寫(xiě)。5.小組合作學(xué)習(xí)"山、石、田、禾"給學(xué)生發(fā)放"山、石、田、禾"的圖片和生字卡片，讓學(xué)生以小組為單位，仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)這4個(gè)生字。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)"山、石、田、禾"這幾個(gè)生字。大家可以先觀察圖片，再看看生字卡片，說(shuō)說(shuō)它們像什么，是怎么造出來(lái)的。小組討論后，每個(gè)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。師：哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？說(shuō)說(shuō)你們小組學(xué)習(xí)的是哪個(gè)生字，它像什么，是怎么學(xué)的。教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)，重點(diǎn)講解這4個(gè)生字的字形和字義。師：大家說(shuō)得都很好。我們來(lái)看"山"字，它就像三座山峰連在一起。"石"呢，就是一塊大石頭。"田"就像我們種莊稼的田地，一塊一塊的。"禾"指的是禾苗，看這個(gè)字，多像一棵帶著葉子的禾苗啊。（結(jié)合圖片再次講解）

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.識(shí)字游戲一：開(kāi)火車(chē)讀將學(xué)生分成若干小組，每組一列"火車(chē)"。教師出示生字卡片，每組的第一個(gè)學(xué)生認(rèn)讀，讀對(duì)了后面的同學(xué)依次跟讀，讀錯(cuò)了其他小組的同學(xué)可以搶答糾正。對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)讀生字的游戲。看看哪個(gè)小組的火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)。（出示生字卡片）請(qǐng)第一組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。2.識(shí)字游戲二：摘蘋(píng)果在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果上寫(xiě)一個(gè)生字。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)摘蘋(píng)果，摘下蘋(píng)果后認(rèn)讀上面的生字，讀對(duì)了就把蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)給他。師：同學(xué)們，看黑板上的蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都藏著生字寶寶呢。誰(shuí)想來(lái)摘蘋(píng)果？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）摘到蘋(píng)果后要大聲讀出上面的字哦。3.識(shí)字游戲三：猜謎語(yǔ)教師說(shuō)出關(guān)于生字的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜猜是哪個(gè)生字。例如："白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)。"（日）"有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。"（月）等。師：老師給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明能猜出來(lái)。第一個(gè)：白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)。打一個(gè)字。4.書(shū)寫(xiě)練習(xí)學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)生字寫(xiě)35遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家在練習(xí)本上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)這8個(gè)生字，每個(gè)寫(xiě)35遍。注意寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正哦。（巡視指導(dǎo)）

（四）拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些東西的形狀像這些象形字。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了這么多象形字，大家想一想，生活中還有哪些東西的形狀像我們學(xué)過(guò)的這些字呀？學(xué)生自由發(fā)言，教師給予肯定和補(bǔ)充。比如：像"日"的有圓形的時(shí)鐘、硬幣；像"月"的有彎彎的香蕉、小船；像"水"的有流動(dòng)的小溪、瀑布；像"火"的有燃燒的火把、鞭炮等。2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起找一找生活中的象形字，并與家長(zhǎng)交流分享。師：回家后，大家和爸爸媽媽一起找一找生活中的象形字，然后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的象形字像什么。明天來(lái)和同學(xué)們分享哦。

（五）課堂小結(jié)（2分鐘）1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的8個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀。師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了"日、月、水、火、山、石、田、禾"這8個(gè)生字，大家一起再讀一遍。2.總結(jié)象形字的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)收獲，表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了象形字是古代人照著物體的樣子創(chuàng)造出來(lái)的，非常有趣。大家都學(xué)得很棒，希望以后繼續(xù)保持。

六、教學(xué)反思通過(guò)這堂《日月水火》的識(shí)字課，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。利用圖片、實(shí)物等多種直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀感受字形與字義的聯(lián)系，較好地突破了教學(xué)重難點(diǎn)。游戲教學(xué)法的運(yùn)用也增加了課堂的趣味性，學(xué)生們?cè)?/p>