李行都《三十里鋪》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)讀和理解《三十里鋪》的歌詞內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。熟練掌握歌曲中的裝飾音、切分節(jié)奏等音樂要素，提高節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力。能夠有感情地演唱《三十里鋪》，表現(xiàn)出歌曲的韻味和風(fēng)格。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽、哼唱、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和分析能力。引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和改編，拓展音樂思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受陜北民歌的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的熱愛之情。體會(huì)歌曲中所表達(dá)的愛情故事和對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。通過音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解歌曲的歌詞內(nèi)涵，感受其質(zhì)樸的情感。掌握歌曲中的音樂要素，準(zhǔn)確演唱歌曲。體會(huì)陜北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，把握歌曲的韻味。2.教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)出歌曲中細(xì)膩的情感變化，使演唱更具感染力。準(zhǔn)確把握歌曲中的裝飾音和切分節(jié)奏，做到自然流暢。引導(dǎo)學(xué)生在演唱中融入自己的理解，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解歌曲的背景、歌詞含義、音樂特點(diǎn)等知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)《三十里鋪》有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲的音頻和視頻，直觀感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。4.練習(xí)法：讓學(xué)生通過哼唱、跟唱、分段練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)的音樂知識(shí)和技能，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討歌曲的情感、演唱技巧等問題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段具有陜北特色的腰鼓表演視頻，營造濃厚的陜北文化氛圍。2.提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的表演是哪個(gè)地區(qū)的特色呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出陜北。3.繼續(xù)提問："那你們對(duì)陜北還有哪些了解呢？"鼓勵(lì)學(xué)生分享自己所知道的關(guān)于陜北的風(fēng)土人情、歷史文化等方面的知識(shí)。4.教師總結(jié)：陜北是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的地區(qū)，有著豐富多樣的民間藝術(shù)形式，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常經(jīng)典的陜北民歌《三十里鋪》。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.介紹《三十里鋪》的創(chuàng)作背景《三十里鋪》是一首流傳于陜北綏德的傳統(tǒng)民歌，講述了20世紀(jì)30年代發(fā)生在綏德三十里鋪村的一對(duì)青年男女的愛情故事。這首歌曲以其真摯的情感、質(zhì)樸的語言和優(yōu)美的旋律，深受人們的喜愛，成為了陜北民歌的經(jīng)典之作。2.說明歌曲在陜北民歌中的地位和影響《三十里鋪》不僅在陜北地區(qū)廣泛傳唱，而且在全國乃至世界范圍內(nèi)都有一定的知名度。它是陜北民歌的代表作品之一，對(duì)于研究陜北地區(qū)的歷史、文化、民俗等方面具有重要的價(jià)值。同時(shí)，它也為后來的音樂創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感，許多音樂家都對(duì)其進(jìn)行過改編和演繹。

（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《三十里鋪》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。2.聽完歌曲后，提問學(xué)生："同學(xué)們，聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？""歌曲的速度是快還是慢？""節(jié)奏給你們的感覺是怎樣的？"讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的初步感受。3.教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)歌曲整體情緒是深情、質(zhì)樸的，速度適中，節(jié)奏具有鮮明的陜北特色，以切分節(jié)奏等為主要特點(diǎn)，這些音樂要素共同營造出了獨(dú)特的音樂氛圍。

（四）歌詞學(xué)習(xí)（7分鐘）1.教師范讀歌詞教師富有感情地朗讀歌詞，注意發(fā)音準(zhǔn)確、節(jié)奏明快，同時(shí)展示出歌詞中蘊(yùn)含的情感。2.逐句講解歌詞含義結(jié)合歌曲的創(chuàng)作背景，逐句解釋歌詞的意思，幫助學(xué)生更好地理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。例如："提起個(gè)家來家有名，家住在綏德三十里鋪村"：介紹綏德是陜北的一個(gè)重要縣城，三十里鋪是一個(gè)具體的村莊，讓學(xué)生了解歌曲故事發(fā)生的地點(diǎn)。"四妹子愛上個(gè)三哥哥，他是我的知心人"：講述了歌曲中的主人公四妹子和三哥哥之間純真的愛情。引導(dǎo)學(xué)生思考歌詞中所描繪的畫面，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述出來，加深對(duì)歌詞的理解。3.學(xué)生跟讀歌詞學(xué)生跟隨教師的朗讀，逐句跟讀歌詞，注意模仿教師的發(fā)音和節(jié)奏。4.學(xué)生自由朗讀歌詞讓學(xué)生自由朗讀歌詞，熟悉歌詞內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。

（五）歌曲學(xué)唱（15分鐘）1.教師范唱歌曲教師富有感情地完整演唱歌曲，演唱過程中注意表現(xiàn)出歌曲的韻味和情感，同時(shí)突出裝飾音、切分節(jié)奏等音樂特點(diǎn)。讓學(xué)生仔細(xì)聆聽，感受歌曲的旋律和演唱風(fēng)格。2.分段教唱歌曲第一段：教師一句一句地教唱，同時(shí)講解每句的演唱技巧，如裝飾音的處理、音準(zhǔn)的把握等。引導(dǎo)學(xué)生跟唱，多重復(fù)幾遍，直到學(xué)生能夠基本唱準(zhǔn)第一段。第二段：采用同樣的方法教唱，讓學(xué)生對(duì)比兩段歌詞的異同，進(jìn)一步熟悉歌曲。第三段和第四段：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下嘗試自主學(xué)習(xí)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲中的難點(diǎn)部分，如高音的演唱、節(jié)奏的穩(wěn)定等。3.跟琴演唱教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲，注意與鋼琴的節(jié)奏和音準(zhǔn)保持一致。在演唱過程中，教師不斷提醒學(xué)生注意裝飾音、切分節(jié)奏等的表現(xiàn)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.分組檢查演唱情況將學(xué)生分成若干小組，每組輪流演唱歌曲，其他小組認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)每個(gè)小組的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

（六）音樂特點(diǎn)分析（8分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)提問學(xué)生："歌曲的旋律給你們的感覺是怎樣的？是優(yōu)美流暢還是跌宕起伏？"讓學(xué)生自由發(fā)表自己的感受。教師總結(jié)：《三十里鋪》的旋律具有鮮明的陜北風(fēng)格，旋律線條簡潔明快，起伏較大，多采用級(jí)進(jìn)和小跳進(jìn)的音程關(guān)系，使得歌曲既易于傳唱，又富有動(dòng)感和表現(xiàn)力。2.分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)再次播放歌曲，讓學(xué)生關(guān)注歌曲中的節(jié)奏變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中頻繁出現(xiàn)的切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符。講解切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符的特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生感受它們?yōu)楦枨鎏淼莫?dú)特韻律。讓學(xué)生通過拍手、跺腳等方式，模仿歌曲中的節(jié)奏，進(jìn)一步體會(huì)其特點(diǎn)。3.探討歌曲的情感表達(dá)組織學(xué)生分組討論："歌曲是如何表達(dá)四妹子和三哥哥之間的愛情以及對(duì)家鄉(xiāng)的情感的？"每個(gè)小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師總結(jié)：歌曲通過質(zhì)樸的歌詞、深情的旋律和獨(dú)特的節(jié)奏，生動(dòng)地表達(dá)了青年男女之間純真的愛情以及對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情。演唱時(shí)要注意把握這種真摯的情感，用聲音將其傳遞出來。

（七）拓展與創(chuàng)作（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的歌詞改編提問學(xué)生："如果讓你們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，對(duì)《三十里鋪》的歌詞進(jìn)行改編，你們會(huì)怎么改呢？"鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽嘗試。讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己的想法，然后每組推選一名代表進(jìn)行分享。2.嘗試簡單的節(jié)奏創(chuàng)編教師給出一些簡單的節(jié)奏型，讓學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編，可以結(jié)合歌曲的旋律，為歌曲增添新的節(jié)奏元素。各小組展示自己的創(chuàng)編成果，教師和其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和欣賞。

（八）課堂總結(jié)（2分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生一起回顧《三十里鋪》的歌詞、旋律、節(jié)奏特點(diǎn)以及所表達(dá)的情感，強(qiáng)調(diào)陜北民歌的獨(dú)特魅力。2.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)肯定學(xué)生在本節(jié)課中的積極參與和取得的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的演唱、討論、創(chuàng)編等方面的表現(xiàn)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。3.布置課后作業(yè)讓學(xué)生回家后完整、有感情地演唱《三十里鋪》給家人聽，并搜集其他陜北民歌，下節(jié)課進(jìn)行分享。

五、教學(xué)資源1.《三十里鋪》的音樂音頻和視頻。2.陜北地區(qū)的風(fēng)土人情、歷史文化等相關(guān)資料。3.多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等。4.鋼琴。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)陜北民歌《三十里鋪》有了較為深入的了解和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、欣賞法、演示法、練習(xí)法和討論法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生參與度較高。

在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，通過多次的演唱練習(xí)，演唱水平有了明顯的提高。同時(shí)，在分析歌曲的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)時(shí)，學(xué)生也能夠積極思考，發(fā)表