專題二第5課五、《選擇網(wǎng)站制作軟件》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題二第5課五、《選擇網(wǎng)站制作軟件》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《選擇網(wǎng)站制作軟件》這個有趣的話題。首先，我會通過一個簡單的案例，讓大家直觀地感受到網(wǎng)站制作軟件的強大功能。然后，我會引導(dǎo)大家分析不同軟件的特點，幫助大家根據(jù)自己的需求選擇合適的工具。在課堂上，我會設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓大家在互動中學(xué)習(xí)，激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。最后，我會通過實際操作，讓大家親手體驗網(wǎng)站制作的過程，感受技術(shù)的魅力。讓我們一起開啟這段精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：1.理解網(wǎng)站制作軟件的基本功能和使用方法；2.能夠根據(jù)需求選擇合適的網(wǎng)站制作軟件。

難點：1.不同軟件的功能差異及適用場景；2.初學(xué)者對網(wǎng)站制作軟件的操作不熟悉。

解決辦法與突破策略：

1.重點講解軟件的基本操作界面和常用功能，通過實際演示讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計對比實驗，讓學(xué)生體驗不同軟件的優(yōu)缺點，引導(dǎo)他們根據(jù)實際需求進行選擇。

3.針對操作不熟悉的問題，提供詳細的操作步驟和常見問題解答，并設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握。

4.鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過互相幫助和討論，共同解決操作難題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過實際網(wǎng)站案例介紹軟件功能，讓學(xué)生理解軟件在網(wǎng)站制作中的應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討不同軟件的特點和適用場景，培養(yǎng)他們的分析和決策能力。

3.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生完成一個小型網(wǎng)站制作項目，提升他們的實踐操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和在線工具，提供直觀的操作指導(dǎo)和實時反饋。

5.通過角色扮演和模擬實驗，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)軟件操作，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過班級微信群發(fā)布《選擇網(wǎng)站制作軟件》的預(yù)習(xí)PPT和操作視頻，要求學(xué)生了解常見的網(wǎng)站制作軟件，并思考哪種軟件適合他們的學(xué)習(xí)需求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何選擇適合自己的網(wǎng)站制作軟件？”“不同軟件的主要功能有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行初步的思考和調(diào)研。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每位學(xué)生都能在課前對軟件有基本的了解。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主觀看視頻和閱讀PPT，了解不同網(wǎng)站制作軟件的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄下自己對軟件選擇和個人偏好的初步想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步的想法以電子文檔形式提交給老師。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一些學(xué)生自行制作的簡單網(wǎng)站，引出今天的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解不同網(wǎng)站制作軟件的特點、優(yōu)缺點以及適用場景，如Wix、WordPress、Dreamweaver等。

-組織課堂活動：設(shè)計“軟件功能比較”小組討論，讓學(xué)生分組比較不同軟件的界面和操作。

-解答疑問：在學(xué)生討論過程中，針對學(xué)生的疑問進行現(xiàn)場解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對軟件的功能和操作有初步的認識。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過實際操作體驗不同軟件的使用。

-提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題，敢于提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種軟件，完成一個簡單的網(wǎng)站頁面制作，并在課后提交。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)在線教程和論壇，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)和交流。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，選擇合適的軟件進行實踐操作，完成網(wǎng)站頁面制作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的在線資源，進行更深入的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，思考如何改進和提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《選擇網(wǎng)站制作軟件》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠列舉并描述幾種常見的網(wǎng)站制作軟件，如Wix、WordPress、Dreamweaver等。

-學(xué)生理解了不同軟件的特點和適用場景，能夠根據(jù)個人需求和項目要求選擇合適的軟件。

-學(xué)生掌握了網(wǎng)站制作軟件的基本操作流程，包括界面布局、元素添加、樣式調(diào)整等。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過實際操作，提高了計算機操作技能，尤其是對圖形界面操作和軟件工具的使用。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用網(wǎng)站制作軟件進行基本的頁面設(shè)計和內(nèi)容管理。

-學(xué)生在小組合作中提升了團隊協(xié)作和溝通能力，學(xué)會了如何共同解決問題。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在制作個人網(wǎng)站的過程中，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合自己的興趣和需求設(shè)計獨特的內(nèi)容。

-學(xué)生在軟件選擇和頁面布局上，表現(xiàn)出對美學(xué)的理解和應(yīng)用，提升了審美能力。

-學(xué)生通過不斷嘗試和改進，學(xué)會了如何通過技術(shù)手段實現(xiàn)創(chuàng)意。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對軟件操作中的問題時，能夠通過查閱資料、小組討論等方式自行解決。

-學(xué)生學(xué)會了如何分析問題，從多個角度尋找解決方案，提高了問題解決的能力。

-學(xué)生在遇到技術(shù)難題時，不輕易放棄，展現(xiàn)了堅持不懈的精神。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠主動查找資料，進行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過在線教程和論壇，學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠自我激勵，尋找學(xué)習(xí)動力。

6.**實踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生將所學(xué)的網(wǎng)站制作技能應(yīng)用于實際項目中，如班級網(wǎng)站、個人博客等。

-學(xué)生通過實際操作，了解了網(wǎng)站制作在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提升了實踐能力。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，提高了應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對網(wǎng)站制作軟件的興趣濃厚。

-在操作演示環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟隨老師的步驟進行軟件操作，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力。

-個別學(xué)生在操作過程中遇到了困難，但在老師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，最終能夠克服問題，完成操作。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，對不同網(wǎng)站制作軟件的特點和適用場景進行了深入的探討。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地介紹自己的討論結(jié)果，展示出良好的團隊合作精神和溝通能力。

-學(xué)生在討論中提出的問題和解決方案，體現(xiàn)了他們對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，以選擇題、填空題和簡答題的形式，考察學(xué)生對網(wǎng)站制作軟件基本知識點的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，對軟件操作流程和功能有較好的理解。

-針對測試中出現(xiàn)的錯誤，學(xué)生能夠通過討論和老師的講解，及時糾正自己的理解偏差。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、操作技能等方面。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的評價能力和批判性思維。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認識自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進方向。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予正面鼓勵和肯定，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的錯誤，進行耐心講解和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，避免類似問題再次發(fā)生。

-關(guān)注學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和特點，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

-通過評價和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和問題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)反思：

-教師對本次課程進行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-考慮如何改進教學(xué)方法，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-反思如何更好地運用信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，以下是我對教學(xué)效果的評估和改進計劃。

首先，我注意到課堂氛圍總體上很活躍，學(xué)生們對網(wǎng)站制作軟件表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點和操作經(jīng)驗。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在操作網(wǎng)站制作軟件時顯得有些迷茫，尤其是在面對軟件的復(fù)雜功能和選項時。這讓我意識到，我在講解軟件操作時可能過于快速，沒有給予學(xué)生足夠的時間去消化和理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，將軟件操作的講解節(jié)奏放慢，增加更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中逐步掌握。

另外，我注意到一些學(xué)生在選擇網(wǎng)站制作軟件時顯得猶豫不決，因為他們對自己的需求不是非常明確。這可能是由于我在講解軟件特點時，沒有足夠強調(diào)不同軟件的適用場景。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課中，先讓學(xué)生進行一次簡短的自我評估，了解他們的需求，然后再介紹不同的軟件，這樣他們就能更有針對性地進行選擇了。

在教學(xué)評價方面，我使用了隨堂測試和小組討論成果展示來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠完成測試題，但在實際操作中，他們對一些細節(jié)的處理不夠精細。這可能是因為我在講解時，對細節(jié)的強調(diào)不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重細節(jié)的處理，讓學(xué)生在實際操作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

此外，我還注意到，有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果缺乏足夠的自信。這可能是由于我對他們的評價不夠具體和個性化。為了提高學(xué)生的自信心，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地使用正面的反饋，針對每個學(xué)生的具體表現(xiàn)給予表揚，同時提出建設(shè)性的意見。

在改進措施方面，我計劃采取以下行動：

-**增加互動環(huán)節(jié)**：在講解軟件操作時，增加互動環(huán)節(jié)，如現(xiàn)場提問、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-**細化教學(xué)內(nèi)容**：在講解軟件特點時，更加細致地介紹每個軟件的適用場景，幫助學(xué)生根據(jù)自己的需求做出選擇。

-**注重細節(jié)教學(xué)**：在軟件操作講解中，強調(diào)細節(jié)處理的重要性，讓學(xué)生在實際操作中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

-**個性化評價**：對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行個性化評價，鼓勵他們的進步，并提出具體的改進建議。

-**課后輔導(dǎo)**：為有需要的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，幫助他們解決操作中的難題。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的《選擇網(wǎng)站制作軟件》的知識點，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對軟件操作和網(wǎng)站制作的理解：

1.**軟件操作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：使用你選擇的網(wǎng)站制作軟件，創(chuàng)建一個簡單的個人主頁。主頁應(yīng)包含標(biāo)題、個人簡介、聯(lián)系方式等基本信息。

-答案示例：學(xué)生可以使用Wix或WordPress等軟件，創(chuàng)建一個包含個人照片、簡介和聯(lián)系方式的簡單主頁。

2.**功能應(yīng)用分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：分析你使用的網(wǎng)站制作軟件的三個主要功能，并解釋它們在網(wǎng)站制作中的作用。

-答案示例：學(xué)生可以選擇“拖放編輯器”、“響應(yīng)式設(shè)計”和“SEO優(yōu)化”等功能，并說明它們?nèi)绾螏椭脩艨焖賱?chuàng)建和優(yōu)化網(wǎng)站。

3.**軟件對比研究**：

-作業(yè)內(nèi)容：比較兩種不同的網(wǎng)站制作軟件，列出它們的相同點和不同點，并說明你為什么選擇其中一種。

-答案示例：學(xué)生可以選擇Wix和WordPress進行比較，指出Wix操作簡單但功能有限，而WordPress功能強大但需要一定的技術(shù)知識。

4.**實際案例分析**：

-作業(yè)內(nèi)容：找到一個你喜歡的網(wǎng)站，分析它是如何使用網(wǎng)站制作軟件的。描述網(wǎng)站的設(shè)計風(fēng)格、功能特點和技術(shù)實現(xiàn)。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一個電子商務(wù)網(wǎng)站，分析其布局、產(chǎn)品展示、購物車功能和支付系統(tǒng)。

5.**創(chuàng)意設(shè)計挑戰(zhàn)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個概念性的網(wǎng)站，描述網(wǎng)站的主題、目標(biāo)受眾和主要功能。使用你所學(xué)到的軟件知識，設(shè)計網(wǎng)站的基本框架和頁面布局。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一個環(huán)保主題的網(wǎng)站，包含新聞更新、活動預(yù)告、在線捐贈等功能，并展示網(wǎng)站的基本設(shè)計草圖。板書設(shè)計①網(wǎng)站制作軟件簡介

-軟件類型：拖放式編輯器、代碼編輯器、內(nèi)容管理系統(tǒng)

-常見軟件：Wix、Word