冀人版（2017秋）一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.12身邊的科技產(chǎn)品主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：冀人版（2017秋）一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)——4.12身邊的科技產(chǎn)品

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月12日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“身邊的科技產(chǎn)品”的世界，開(kāi)啟一段奇妙的科學(xué)之旅。??在這節(jié)課里，我們將通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等多種方式，一起探索那些陪伴我們成長(zhǎng)的科技小幫手。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)科技之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)觀察身邊的科技產(chǎn)品，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，從而提高他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生將學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，課程還將激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解科技產(chǎn)品與日常生活之間的聯(lián)系。

2.學(xué)會(huì)觀察和描述科技產(chǎn)品的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品的觀察和描述可能缺乏細(xì)致和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在小組討論中可能存在表達(dá)不充分或合作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察科技產(chǎn)品，并鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述。

2.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，明確每個(gè)成員的角色和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)和參與討論。同時(shí)，提供一些基本的溝通技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，介紹科技產(chǎn)品的基本知識(shí)和應(yīng)用。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)科技產(chǎn)品的看法和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品制作或操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示科技產(chǎn)品的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的科技產(chǎn)品實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察和操作。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教育軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)科技知識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說(shuō)：“那我們就從我們身邊最常見(jiàn)的科技產(chǎn)品開(kāi)始吧。請(qǐng)大家思考一下，你們能列舉出幾種身邊的科技產(chǎn)品呢？”

4.學(xué)生們紛紛舉手，說(shuō)出手機(jī)、電腦、電視等。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張手機(jī)圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道手機(jī)有哪些功能嗎？”

2.學(xué)生們回答：“打電話、發(fā)短信、上網(wǎng)、拍照等?！?/p>

3.老師接著說(shuō)：“那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下手機(jī)的發(fā)展歷程，了解它是如何一步步走進(jìn)我們生活的。”

三、新課講授

1.老師通過(guò)PPT展示手機(jī)的發(fā)展歷程，從最早的固定電話到現(xiàn)在的智能手機(jī)，讓學(xué)生了解科技產(chǎn)品的演變過(guò)程。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得手機(jī)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”

3.學(xué)生們回答：“可以隨時(shí)聯(lián)系朋友、了解新聞、學(xué)習(xí)知識(shí)、購(gòu)物等?！?/p>

4.老師總結(jié)：“是的，科技產(chǎn)品的發(fā)展確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了很多便利。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)另一種科技產(chǎn)品——電腦?！?/p>

5.老師展示電腦圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道電腦有哪些功能嗎？”

6.學(xué)生們回答：“辦公、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、游戲等?！?/p>

7.老師接著說(shuō)：“電腦的發(fā)展同樣改變了我們的生活。下面，我們來(lái)了解電腦的發(fā)展歷程?！?/p>

8.老師通過(guò)PPT展示電腦的發(fā)展歷程，從最早的打字機(jī)到現(xiàn)在的筆記本電腦，讓學(xué)生了解電腦的演變過(guò)程。

9.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得電腦的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”

10.學(xué)生們回答：“可以處理大量信息、提高工作效率、豐富娛樂(lè)生活等。”

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種科技產(chǎn)品，討論并總結(jié)該產(chǎn)品的特點(diǎn)、發(fā)展歷程和給生活帶來(lái)的便利。

2.學(xué)生們積極參與討論，各抒己見(jiàn)。

五、展示與分享

1.老師邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果。

2.學(xué)生們展示自己小組的科技產(chǎn)品，分享對(duì)該產(chǎn)品的了解和感受。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了兩種科技產(chǎn)品——手機(jī)和電腦，了解了它們的發(fā)展歷程和給生活帶來(lái)的便利。”

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“同學(xué)們，科技產(chǎn)品的發(fā)展日新月異，我們要關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)利用科技產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)更多便利?！?/p>

3.學(xué)生們點(diǎn)頭表示贊同。

七、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，調(diào)查一種自己感興趣的科技產(chǎn)品，了解它的特點(diǎn)、發(fā)展歷程和給生活帶來(lái)的便利，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，期待著下節(jié)課的分享。

八、課堂總結(jié)

1.老師再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了兩種科技產(chǎn)品——手機(jī)和電腦，了解了它們的發(fā)展歷程和給生活帶來(lái)的便利。希望大家能夠關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)利用科技產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)更多便利?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示認(rèn)同，課堂氣氛活躍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科技發(fā)展歷史：提供一本關(guān)于科技發(fā)展歷史的書(shū)籍或資料，讓學(xué)生了解科技產(chǎn)品是如何一步步演變至今的。

-科技新聞報(bào)道：收集一些關(guān)于最新科技產(chǎn)品和科技發(fā)展趨勢(shì)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

-科技博物館或展覽：介紹一些科技博物館或臨時(shí)展覽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參觀，親身感受科技的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀科技書(shū)籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的科技書(shū)籍，如《奇妙的科技世界》、《未來(lái)科技之旅》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和求知欲。

-觀看科技紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于科技發(fā)展的紀(jì)錄片，如《宇宙的奧秘》、《地球脈動(dòng)》等，通過(guò)影像直觀地了解科技領(lǐng)域的知識(shí)。

-參與科技活動(dòng)：組織或推薦學(xué)生參加科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索科技知識(shí)。

-家庭科技小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的科技小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電路、探索光的傳播等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-科技主題閱讀：選擇一些與科技相關(guān)的主題，如人工智能、環(huán)?？萍嫉?，讓學(xué)生通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章，拓展科技知識(shí)面。

-科技主題電影：推薦一些科技主題的電影，如《星際穿越》、《阿凡達(dá)》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，了解科技領(lǐng)域的科幻元素。

-科技館或科學(xué)實(shí)驗(yàn)室參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^或科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

-科技人物訪談：邀請(qǐng)科技領(lǐng)域的專(zhuān)家或科學(xué)家來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享他們的科研經(jīng)歷和心得體會(huì)。

-科技小發(fā)明比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技小發(fā)明比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)品知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)手機(jī)、電腦等科技產(chǎn)品的了解情況，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-觀察學(xué)生參與度：注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，以此評(píng)估學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-實(shí)物操作環(huán)節(jié)：在展示科技產(chǎn)品實(shí)物時(shí)，觀察學(xué)生操作和使用的準(zhǔn)確性，以及他們是否能按照要求完成實(shí)驗(yàn)操作。

-互動(dòng)反饋：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表意見(jiàn)，同時(shí)觀察他們是否能夠傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與科技產(chǎn)品相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查一種科技產(chǎn)品的發(fā)展歷程，或設(shè)計(jì)一個(gè)科技小發(fā)明。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和表達(dá)清晰度。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期回顧：在下一節(jié)課或課后輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并提出改進(jìn)措施。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)成績(jī)等方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本學(xué)期科技產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，為學(xué)生的全面發(fā)展提供依據(jù)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“身邊的科技產(chǎn)品”這一課后，我有一些想法和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的整體氛圍很好?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)科技產(chǎn)品那么感興趣，我感到非常欣慰。他們積極參與討論，提出的問(wèn)題也很有深度，這讓我意識(shí)到，孩子們對(duì)于科技的熱情和好奇心是如此強(qiáng)烈。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講述手機(jī)和電腦的發(fā)展歷程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些關(guān)鍵的技術(shù)進(jìn)步不太理解。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，或者是由于他們對(duì)科技產(chǎn)品的興趣主要集中在使用上，而不是背后的技術(shù)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，包括講解、討論、實(shí)驗(yàn)等，但我覺(jué)得在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，能夠迅速掌握實(shí)驗(yàn)方法，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和耐心。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)雖然很活躍，但有時(shí)候討論的方向可能會(huì)偏離主題。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有在討論初期就更加明確地引導(dǎo)學(xué)生的討論方向。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保討論內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)保持一致。

在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我也覺(jué)得可以做得更好。我通常通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，但我覺(jué)得可以加入更多的即時(shí)反饋，比如在課堂上對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，或者在作業(yè)批改時(shí)給予更具體的指導(dǎo)。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我意識(shí)到，科技教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我打算更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，比如讓他們思考科技產(chǎn)品對(duì)環(huán)境的影響，或者探討如何利用科技改善人們的生活。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技改變生活》一本適合小學(xué)生閱讀的科普書(shū)籍，介紹了一些重要的科技發(fā)明及其對(duì)生活的影響。

-視頻資源：《科技小常識(shí)》系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式介紹科技產(chǎn)品的原理和作用，如太陽(yáng)能電池、智能手機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《科技改變生活》這本書(shū)，重點(diǎn)關(guān)注書(shū)中提到的科技產(chǎn)品及其對(duì)生活的積極影響?？梢砸髮W(xué)生選擇其中一兩個(gè)科技產(chǎn)品，寫(xiě)下自己的閱讀心得和感悟。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《科技小常識(shí)》系列視頻，觀看后可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇觀后感，描述自己對(duì)視頻中介紹科技產(chǎn)品的理解，以及這些產(chǎn)品如何改變了我們的生活。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生利用家中現(xiàn)有的材料，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科技小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電池、觀察磁鐵的吸引作用等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)科技原理的理解。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行科技主題的討論，如“科技對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”、“未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)”等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)的科技產(chǎn)品，可以是任何他們想象中的科技設(shè)備，然后寫(xiě)下設(shè)計(jì)說(shuō)明和功能介紹。

-科技新聞追蹤：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，如最新的科技發(fā)明、科技公司的動(dòng)態(tài)等，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的最新趨勢(shì)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，與孩子一起討論科技話題，共同完成家庭小實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的科技知識(shí)。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-為學(xué)生提供《科技改變生活》這本書(shū)的電子版或紙質(zhì)版，并解答學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-分享《科技小常識(shí)》系列視頻的鏈接或二維碼，方便學(xué)生觀看。

-設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)的模板，幫助學(xué)生更好地完成閱讀心得、觀后感、設(shè)計(jì)說(shuō)明等。

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的技術(shù)問(wèn)題或理解上的困惑