2024~2025學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘，滿(mǎn)分：120分）第一部分（1～2題12分）1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。近年來(lái)，河北石家莊市實(shí)施的滹沱河生態(tài)修復(fù)工程，一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機(jī)。如今的滹沱河，①成為石家莊新的景觀長(zhǎng)廊，②為“擁河發(fā)展”提供了有力的生態(tài)支撐，為城市綠色發(fā)展打開(kāi)了甲____（開(kāi)闊/廣闊）新空間。一灣碧水，兩岸美景。在河北石家莊人眼中，滹沱河哺育著這一方水土。發(fā)源于山西省繁峙縣的滹沱河，干流全長(zhǎng)588公里，其中石家莊市境內(nèi)205公里，流經(jīng)平山、正定等縣市區(qū)，是石家莊最大也是最主要的行洪河道。20世紀(jì)70年代開(kāi)始，滹沱河曾一度斷流，河畔植被稀少、土壤沙化嚴(yán)重。近年來(lái)，石家莊市分三期啟動(dòng)了滹沱河生態(tài)修復(fù)工程，通過(guò)修路筑堤、疏浚河道、回填沙坑、恢復(fù)濕地、建壩蓄水、恢復(fù)湖泊水生態(tài)環(huán)境、植樹(shù)綠化等措施，讓滹沱河重泛清波。陽(yáng)光明媚，站在滹沱河北岸的濱水生態(tài)公園廣場(chǎng)上遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)成群的白鷺乙______（掠過(guò)/飛過(guò)）河面，碧水共藍(lán)天一色。（1）請(qǐng)給文段中的詞語(yǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的拼音。①干涸（）②河畔（）（2）文段中加點(diǎn)詞的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.哺育（bǔyù）湖泊（húbō） B.哺育（fǔyù）湖泊（húbō）C.哺育（bǔyù）湖泊（húpō） D.哺育（fǔyù）湖泊（húpō）（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。甲_______乙_______（4）文段中①②處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）A.只有才 B.雖然但是 C.即使也 D.不僅還（5）文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。2.根據(jù)下圖，推測(cè)“痦”字的意思，填寫(xiě)在橫線上。吾（吾）我+木→梧（梧桐）忄→悟（領(lǐng)會(huì)）疒→痦（_______）第二部分（3～20題58分）一、古詩(shī)文閱讀（一）（共6分）3.默寫(xiě)。品讀經(jīng)典，光亮人生。李白《行路難》（其一）中的“_______，_______”告訴我們要有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；《醉翁亭記》中歐陽(yáng)修寫(xiě)道“醉翁之意不在酒，_______”，寄情山水，與民同樂(lè)；蘇軾《水調(diào)歌頭》中用“_______，_______，_______”闡釋人生哲理，表現(xiàn)曠達(dá)胸襟。（二）（7分）閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題。【甲】春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν猗俸鰝魇账E北②，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！咀⑨尅竣賱ν猓簞﹂T(mén)之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時(shí)是叛軍盤(pán)踞的地方。4.下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)眼前之景：雖山河仍在，可城破國(guó)陷，一派荒涼破敗景象?！捌啤弊郑钊擞|目驚心；“深”字，滿(mǎn)目凄然。B.甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的愁情漸深，頭發(fā)愈少，原因是詩(shī)人與親人書(shū)信中斷，思念親人。C.甲詩(shī)由景及情，情景交融，感悟深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，形象生動(dòng)。5.請(qǐng)分析乙詩(shī)尾聯(lián)中“即從”“穿”“便下”“向”幾個(gè)詞的妙處。6.兩詩(shī)都寫(xiě)到了“淚”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析它們各自蘊(yùn)含的情感。（三）（共14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主薄。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯，不聽(tīng)，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）【注釋】①任：推薦。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見(jiàn)時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）亭亭凈植植：_______（2）有獄久不決獄：_______（3）將棄官去去：_______8.下列對(duì)乙文畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是（）A.如此尚可/仕乎/殺人以媚人/吾不為也 B.如此/尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也C.如此尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也 D.如此尚可仕乎/殺人/以媚人/吾不為也9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蓮之愛(ài)，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。10.甲文作者采用什么手法借“蓮”表達(dá)了自己的志向和情操？乙文通過(guò)敘述哪兩件事表現(xiàn)了周敦頤的什么特點(diǎn)？二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。小雪將雪劉琪瑞①天漸寒，雪漸盛，又是一年小雪時(shí)。小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)節(jié)氣，也是冬季的第二個(gè)節(jié)氣。明代王象晉所撰《群芳譜》里云：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！薄对铝钇呤罴狻吩唬骸靶⊙?，十月中。雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。小者未盛之辭?！边@時(shí)節(jié)，霜色滿(mǎn)天，寒凝大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成飄飄瑞雪。但此時(shí)還是“地寒未甚”，是那種料峭之寒，下雪的概率還小，即使下了，也多是那種飛揚(yáng)的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。②古人對(duì)大自然善于觀察和總結(jié)，以五日為候，三候?yàn)闅?，六氣為時(shí)，四時(shí)為歲。其中小雪的候應(yīng)為三候：“初候，虹藏不見(jiàn)；二候，天氣上升地氣下降；三候，閉塞而成冬?！边@是說(shuō)此時(shí)美麗的彩虹不見(jiàn)了，陽(yáng)氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬(wàn)物蕭索，一片肅殺，冬季降雪即將拉開(kāi)大幕。③小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來(lái)越低，降到了足以下雪的程度。農(nóng)諺云：“小雪鏟白菜，大雪收菠菜?！薄靶⊙┎豢巢耍囟ㄓ幸缓??！贝藭r(shí)，莊戶(hù)人家開(kāi)始砍收地里的大白菜，精心盤(pán)扎入窖儲(chǔ)藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透者清靈之氣，那種清甜清香是尋常人家飯桌上的至美之味。農(nóng)諺還說(shuō)：“小雪腌菜，大雪腌肉?！边^(guò)去，冬季來(lái)臨，新鮮蔬菜少而又少，小雪前后家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始腌菜了。小時(shí)候，母親常帶著我們，踏著薄薄一層小雪，到菜園里采收青青紅紅的雪里蕻、大頭大腦的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是專(zhuān)為霜雪而生的，即使被打壓得蔫巴巴的，一旦見(jiàn)了陽(yáng)光照樣挺立起來(lái)，精神抖擻。④“小雪臥羊，大雪殺豬。”“小雪飄，羊肉俏?！倍钸M(jìn)補(bǔ)，最美的莫過(guò)于吃羊，最好的形式是涮羊肉。圍爐品羊是冬天里最?lèi)芤獾氖?，五六至交圍著一只咕嘟咕嘟作響的火鍋，羊肉的鮮香一波波飄滿(mǎn)溫暖的小木屋，將各色食材投入翻滾著的白湯之中，大快朵頤起來(lái)。白居易說(shuō)：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”當(dāng)然要有酒了，圍爐品酒夜話，推杯換盞間嘮家常，守一窗寂寂雪影吟古詩(shī)，等待風(fēng)雪夜歸人望見(jiàn)此處溫餐之光，前來(lái)叩響寂靜的長(zhǎng)夜。⑤小雪，是莊戶(hù)人盼豐年的樂(lè)章。農(nóng)諺道：“小雪雪滿(mǎn)天，來(lái)年必豐年?！边@里有三層意思：一是小雪節(jié)氣落雪，來(lái)年雨水均勻，無(wú)大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲(chóng)，開(kāi)春農(nóng)作物少有病蟲(chóng)害發(fā)生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機(jī)物分解，增強(qiáng)土壤肥力。⑥小雪，也是詩(shī)人的，那種輕盈飄逸、天馬行空，那種晶瑩剔透、白潔無(wú)瑕，總令古代文人墨客們吟誦贊美。盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書(shū)，抬頭望雪，吟道：“花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書(shū)窗下，一片飛來(lái)一片寒?！蓖硖频母唏壉煌ネ獾陌籽┯城嘀袼腥?，詩(shī)云：“六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐?！蔽宕男煦C感嘆又是一年將盡時(shí)，光陰如梭，韶華易逝，誦曰：“寂寥小雪閑中過(guò)，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無(wú)奈處，莫將詩(shī)句祝蒼華?！蹦纤蔚年懹蝿t幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“忽忽身如夢(mèng)，迢迢日似年。會(huì)當(dāng)乘小雪，夜上剡溪船”。11.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括小雪節(jié)氣有哪些特點(diǎn)。12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段和第⑤段中畫(huà)線句的作用。13.結(jié)尾段有哪些作用？（二）（共16分）閱讀下面文字，完成下面小題。突然出現(xiàn)的我李娟①小時(shí)候我家在城里開(kāi)著一個(gè)小商店，店里有著高高的柜臺(tái)，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個(gè)挨一個(gè)靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時(shí)我一點(diǎn)也不懂哈薩克語(yǔ)，雖說(shuō)每日相處，但還是感覺(jué)距離遙遠(yuǎn)，像面臨踞天險(xiǎn)為關(guān)的城池。②如今，我會(huì)說(shuō)一些哈薩克語(yǔ)了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個(gè)城池，難以往前再走一步。③記得剛剛進(jìn)入扎克拜媽媽的家庭生活時(shí)，一天傍晚，扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報(bào)告：“駱駝沒(méi)有！只有‘山羊’！”但當(dāng)時(shí)我還不會(huì)“山羊”的哈薩克語(yǔ)，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個(gè)嘛，有的！”④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當(dāng)派我去趕山羊的時(shí)候，大家就會(huì)沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當(dāng)然只是一個(gè)笑話，但時(shí)間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨(dú)得近乎尷尬。⑤閑暇時(shí)候，總是一個(gè)人走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總是無(wú)法抵達(dá)想去的那個(gè)地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細(xì)地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍(lán)明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時(shí)候，全世界再也沒(méi)有什么比月亮更圓。月亮彎的時(shí)候，全世界又再?zèng)]有什么比月亮更彎。⑥也許我并不孤獨(dú)，只是太熱情……無(wú)論如何，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體會(huì)著這孤獨(dú)，又深深地享受者它。我籍由這弧獨(dú)而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動(dòng)在天空。⑧我記錄著路。那些古牧道，那些從遙遠(yuǎn)的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過(guò)去的生活，那時(shí)，人們幾乎一無(wú)所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無(wú)論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒造的生活，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)沒(méi)有改變。⑨我記下了最平凡的一個(gè)清晨。半個(gè)月亮靜止在移動(dòng)的云海中，我站在山頂，站在朝陽(yáng)對(duì)面?？吹皆税輯寢屨ǘǖ卣驹谀线叢萜律稀８h(yuǎn)的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來(lái)。更更遠(yuǎn)的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景，之前無(wú)論已經(jīng)看到過(guò)多少次，每一次還是會(huì)被突然打動(dòng)。⑩一個(gè)陰沉的下午，天上的太陽(yáng)只剩一個(gè)發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開(kāi)始以為是她穿過(guò)叢林時(shí)不小心掛上的，誰(shuí)知她一到家就小心取下來(lái)，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹羽毛吧。據(jù)說(shuō)哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問(wèn)是不是，卻不知“貓頭鷹”這個(gè)詞怎么說(shuō)，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說(shuō)是。卡西說(shuō)羽毛是撿來(lái)的，扎克拜媽媽仔細(xì)地?fù)崦雅獜澋拿垌樍?，然后送給我，讓我?jiàn)A進(jìn)自己的本子里。我不禁歡喜起來(lái)，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺(jué)自己不那么弧獨(dú)。?有一次我出遠(yuǎn)門(mén)，因?yàn)闆](méi)電話，大家不知道我回來(lái)的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車(chē)走的石頭路邊看一看。后來(lái)還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過(guò)一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開(kāi)闊的坡頂灌木叢，走了兩個(gè)多小時(shí)才回到冬庫(kù)兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠(yuǎn)路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂(lè)與情誼。?在這豐饒的夏牧場(chǎng)，我之前的那點(diǎn)孤獨(dú)算什么呢？（節(jié)選自李娟《前山夏牧場(chǎng)》，有刪改）14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.天上的云或凌亂或輕盈，既寫(xiě)云的狀態(tài)，也隱含了“我”的感受。B.“我”記錄古牧道，想象過(guò)去的生活，思考古今人們的共同追求。C.在平凡的清晨被平凡的情景打動(dòng)，這對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是非常偶然的。D.回家的路上，“我們”穿過(guò)森林、河谷、叢林，看到了不同的風(fēng)景。15.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。①_______________②______________③______________④______________16.請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析文章第⑤段的景物描寫(xiě)的作用。17.最后一段在文中的作用是什么？18.作者在本文中呈現(xiàn)了一個(gè)什么樣世界？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、整本書(shū)閱讀學(xué)校組織閱讀名著，開(kāi)展以“信仰·奮斗”為主題的演講比賽，請(qǐng)完成以下任務(wù)。19.請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》第四篇的前三章節(jié)內(nèi)容，補(bǔ)全題為《信仰的形成》的演講稿提綱。目錄第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)童年…116在長(zhǎng)沙日子………128革命的前奏…………148信仰的形成提出問(wèn)題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？分析問(wèn)題觀點(diǎn)1：社會(huì)與環(huán)境，政治信仰形成的客觀因素。擺事實(shí)：封建壓迫、饑民暴動(dòng)等。觀點(diǎn)2：閱讀與思考，政治信仰的不斷尋求和明晰。擺事實(shí)：書(shū)本的影響、①_____________等。觀點(diǎn)3：探索與實(shí)踐，政治信仰的逐漸確立和堅(jiān)定。擺事實(shí)：創(chuàng)辦社團(tuán)、②_________________等。解決問(wèn)題為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心與使命感，使得毛澤東成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。20.你準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀過(guò)的名著中選擇合適的人物作例證，請(qǐng)說(shuō)明你的選擇和理由。（100字左右）第三部分寫(xiě)作（21題50分）21.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。近日，電影《哪吒之魔童鬧?！芬宦房耢?，高居全球票房動(dòng)畫(huà)榜第一名，不少觀眾觀影后贊譽(yù)有嘉。請(qǐng)欣賞如圖，根據(jù)你的理解，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

2024~2025學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：120分鐘，滿(mǎn)分：120分）第一部分（1～2題12分）1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。近年來(lái)，河北石家莊市實(shí)施的滹沱河生態(tài)修復(fù)工程，一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機(jī)。如今的滹沱河，①成為石家莊新的景觀長(zhǎng)廊，②為“擁河發(fā)展”提供了有力的生態(tài)支撐，為城市綠色發(fā)展打開(kāi)了甲____（開(kāi)闊/廣闊）新空間。一灣碧水，兩岸美景。在河北石家莊人眼中，滹沱河哺育著這一方水土。發(fā)源于山西省繁峙縣的滹沱河，干流全長(zhǎng)588公里，其中石家莊市境內(nèi)205公里，流經(jīng)平山、正定等縣市區(qū)，是石家莊最大也是最主要的行洪河道。20世紀(jì)70年代開(kāi)始，滹沱河曾一度斷流，河畔植被稀少、土壤沙化嚴(yán)重。近年來(lái)，石家莊市分三期啟動(dòng)了滹沱河生態(tài)修復(fù)工程，通過(guò)修路筑堤、疏浚河道、回填沙坑、恢復(fù)濕地、建壩蓄水、恢復(fù)湖泊水生態(tài)環(huán)境、植樹(shù)綠化等措施，讓滹沱河重泛清波。陽(yáng)光明媚，站在滹沱河北岸的濱水生態(tài)公園廣場(chǎng)上遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)成群的白鷺乙______（掠過(guò)/飛過(guò)）河面，碧水共藍(lán)天一色。（1）請(qǐng)給文段中的詞語(yǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的拼音。①干涸（）②河畔（）（2）文段中加點(diǎn)詞的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.哺育（bǔyù）湖泊（húbō） B.哺育（fǔyù）湖泊（húbō）C.哺育（bǔyù）湖泊（húpō） D.哺育（fǔyù）湖泊（húpō）（3）從文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填入橫線處。甲_______乙_______（4）文段中①②處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）A.只有才 B.雖然但是 C.即使也 D.不僅還（5）文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)?！敬鸢浮浚?）①.gānhé②.hépàn（2）C（3）①.廣闊②.掠過(guò)（4）D（5）在“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機(jī)”前加“讓”或“使”。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。干涸，gānhé，指河流、池塘等干枯無(wú)水。河畔，hépàn，指河邊，河岸?！拘?wèn)2詳解】本題考查字音。哺育，bǔyù，意思是喂養(yǎng)，也比喻培養(yǎng)、培育。湖泊，húpō，指湖的總稱(chēng)，陸地上聚積的大片水域。故選C。【小問(wèn)3詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。甲處：“開(kāi)闊”側(cè)重于形容空間寬廣、無(wú)阻礙，通常用于形容視野、場(chǎng)地等?！皬V闊”則更強(qiáng)調(diào)面積廣大、范圍寬闊，常用來(lái)形容地域、空間等。此處修飾“新空間”，用“廣闊”更能體現(xiàn)出空間的廣大，與“城市綠色發(fā)展”所涉及的大范圍相匹配。乙處：“掠過(guò)”指輕輕擦過(guò)或拂過(guò)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕盈和快速，給人一種靈動(dòng)的感覺(jué)?！帮w過(guò)”則更側(cè)重于描述從一個(gè)地方飛到另一個(gè)地方的動(dòng)作，比較普通。這里描寫(xiě)白鷺在河面上的動(dòng)作，用“掠過(guò)”更能體現(xiàn)出白鷺飛行時(shí)的輕盈姿態(tài)，與整個(gè)文段優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格相契合。【小問(wèn)4詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用“不僅……還……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)容在程度上更進(jìn)一層。在文段中，“成為石家莊新的景觀長(zhǎng)廊”和“為‘擁河發(fā)展’提供了有力的生態(tài)支撐，為城市綠色發(fā)展打開(kāi)了廣闊新空間”這兩個(gè)句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，突出了滹沱河生態(tài)修復(fù)工程帶來(lái)的多方面積極影響，且后者意義更為重大。而“只有……才……”表示條件關(guān)系，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系，均不符合文段語(yǔ)境。故選D?！拘?wèn)5詳解】本題考查病句修改。這句話存在句式雜糅的語(yǔ)病，“河北石家莊市實(shí)施的滹沱河生態(tài)修復(fù)工程”與“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機(jī)”兩個(gè)部分銜接不當(dāng)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂。修改意見(jiàn)：在“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機(jī)”前加上“讓”“使”字，即“近年來(lái)，河北石家莊市實(shí)施的滹沱河生態(tài)修復(fù)工程，使一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機(jī)”，這樣修改后，“河北石家莊市實(shí)施的滹沱河生態(tài)修復(fù)工程”成為句子的主語(yǔ)部分，“一度干涸的滹沱河重現(xiàn)生機(jī)”成為賓語(yǔ)部分，句子結(jié)構(gòu)完整、表意清晰。2.根據(jù)下圖，推測(cè)“痦”字的意思，填寫(xiě)在橫線上。吾（吾）我+木→梧（梧桐）忄→悟（領(lǐng)會(huì)）疒→痦（_______）【答案】皮膚上微微突起的黑痣【解析】【詳解】本題考查字義。在漢字中，“疒”這個(gè)部首通常與疾病、身體不適或一些身體上的異常狀況有關(guān)。比如“病”“痛”“疾”等字，都表示身體出現(xiàn)了某種不良狀態(tài)?！拔帷痹谶@里作為聲旁，表讀音?！梆怼弊质切温曌?，形旁為“疒”，聲旁為“吾”。結(jié)合“疒”部首的表意特點(diǎn)，可知“痦”是和身體相關(guān)的一種狀況，而在醫(yī)學(xué)和日常生活概念里，“痦”指的就是皮膚上微微突起的黑痣，這是一種常見(jiàn)的皮膚表現(xiàn)，符合“疒”所代表的身體異常狀況這一范疇。第二部分（3～20題58分）一、古詩(shī)文閱讀（一）（共6分）3.默寫(xiě)。品讀經(jīng)典，光亮人生。李白《行路難》（其一）中的“_______，_______”告訴我們要有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；《醉翁亭記》中歐陽(yáng)修寫(xiě)道“醉翁之意不在酒，_______”，寄情山水，與民同樂(lè)；蘇軾《水調(diào)歌頭》中用“_______，_______，_______”闡釋人生哲理，表現(xiàn)曠達(dá)胸襟?！敬鸢浮竣?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②.直掛云帆濟(jì)滄海③.在乎山水之間也④.人有悲歡離合⑤.月有陰晴圓缺⑥.此事古難全【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：帆、圓缺。（二）（7分）閱讀下面的古代詩(shī)歌，完成下面小題?！炯住看和麌?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν猗俸鰝魇账E北②，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。【注釋】①劍外：劍門(mén)之外，泛指蜀中地區(qū)。②薊北：泛指唐朝薊州北部地區(qū)，當(dāng)時(shí)是叛軍盤(pán)踞的地方。4.下列賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)眼前之景：雖山河仍在，可城破國(guó)陷，一派荒涼破敗景象?！捌啤弊?，令人觸目驚心；“深”字，滿(mǎn)目凄然。B.甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的愁情漸深，頭發(fā)愈少，原因是詩(shī)人與親人書(shū)信中斷，思念親人。C.甲詩(shī)由景及情，情景交融，感悟深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的方法，形象生動(dòng)。5.請(qǐng)分析乙詩(shī)尾聯(lián)中“即從”“穿”“便下”“向”幾個(gè)詞的妙處。6.兩詩(shī)都寫(xiě)到了“淚”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析它們各自蘊(yùn)含的情感?！敬鸢浮?.B5.用四個(gè)連接詞將四個(gè)本來(lái)相距很遠(yuǎn)的地方貫穿在一起，寫(xiě)出了詩(shī)人聽(tīng)聞喜訊后的喜悅心情以及迫切希望回到故鄉(xiāng)（歸心似箭）的思想感情。6.甲詩(shī)中是因?yàn)樵?shī)人看到國(guó)家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無(wú)比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩(shī)中是因?yàn)樵?shī)人聽(tīng)到官軍取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利消息后，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩首杜詩(shī)形成鮮明對(duì)比：《春望》以“破”“深”勾勒戰(zhàn)亂瘡痍，“濺淚”“驚心”的移情手法寫(xiě)盡家國(guó)之痛；《聞官軍收河南河北》則用“涕淚滿(mǎn)衣”“喜欲狂”的奔放筆調(diào)，通過(guò)“放歌縱酒”“青春還鄉(xiāng)”的連續(xù)動(dòng)態(tài)，迸發(fā)收復(fù)失地的狂喜。一沉郁一酣暢，俱見(jiàn)詩(shī)圣心系天下的赤忱?！?題詳解】本考查對(duì)詩(shī)歌的賞析能力。B.“這種愁情是詩(shī)人與親人書(shū)信中斷，思念親人所致”說(shuō)法片面。烽火連月，家信不至，國(guó)愁家憂(yōu)齊上心頭，內(nèi)憂(yōu)外患糾纏難解，導(dǎo)致詩(shī)人頭發(fā)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也別不上。故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的賞析。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人“青春作伴好還鄉(xiāng)”的想象，身在梓州，而彈指之間，心已回到故鄉(xiāng)。詩(shī)人的驚喜達(dá)到高潮，全詩(shī)也至此結(jié)束。這一聯(lián)，包涵四個(gè)地名?！鞍蛵{”與“巫峽”，“襄陽(yáng)”與“洛陽(yáng)”，既各自對(duì)偶（句內(nèi)對(duì)），又前后對(duì)偶，形成工整的地名對(duì)；而用“即從”“便下”綰合，兩句緊連，一氣貫注，又是活潑流走的流水對(duì)。再加上“穿”“向”的動(dòng)態(tài)與兩“峽”兩“陽(yáng)”的重復(fù)，文勢(shì)、音調(diào)，迅急有如閃電，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩(shī)人想象的飛馳。“巴峽”“巫峽”“襄陽(yáng)”“洛陽(yáng)”，這四個(gè)地方之間都有很漫長(zhǎng)的距離，而一用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來(lái)，就出現(xiàn)了“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”的疾速飛馳的畫(huà)面，一個(gè)接一個(gè)地從讀者眼前一閃而過(guò)。這里需要指出的是：詩(shī)人既展示想象，又描繪實(shí)境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險(xiǎn)而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峽”到“襄陽(yáng)”，順流急駛，所以用“下”；從“襄陽(yáng)”到“洛陽(yáng)”，已換陸路，所以用“向”，用字高度準(zhǔn)確。感情奔放，痛快淋漓地抒發(fā)了作者歸心似箭和無(wú)比喜悅的心情?！?題詳解】本小題考查學(xué)生的對(duì)比賞析能力。甲詩(shī)《春望》創(chuàng)作于安史之亂第三年?！皣?guó)破山河在，城春草木深”描繪了國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然春天已至，但亂草叢生的衰敗景象。國(guó)家破碎，人民流離失所，詩(shī)人目睹這一切，內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚”，詩(shī)人將自己的情感移情于花鳥(niǎo)，感懷時(shí)事，見(jiàn)到花開(kāi)反而落淚；怨恨離別，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴而心驚。這“淚”正是詩(shī)人面對(duì)國(guó)家破碎、百姓離散的傷心之淚，體現(xiàn)了他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的沉痛心情。

乙詩(shī)《聞官軍收河南河北》創(chuàng)作于官軍收復(fù)河南河北之時(shí)，“劍外忽傳收薊北”，詩(shī)人在劍外忽然聽(tīng)到官軍收復(fù)薊北的喜訊，這意味著持續(xù)了近八年的安史之亂即將結(jié)束，百姓有望回歸安寧生活?！俺趼勌闇I滿(mǎn)衣裳”，“初聞”表明聽(tīng)到喜訊的瞬間，詩(shī)人激動(dòng)得淚水沾滿(mǎn)了衣裳。這種“淚”是聽(tīng)聞喜訊后的欣喜之淚，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家平定戰(zhàn)亂的喜悅，以及即將可以回歸故鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚的興奮之情。詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)初聞喜訊的驚喜；后半部分寫(xiě)詩(shī)人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩(shī)情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無(wú)限喜悅興奮的心情，這淚是欣喜之淚。（三）（共14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主薄。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯，不聽(tīng)，乃委手版②歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕③乎殺人以媚人吾不為也?！卞游?，囚得免。（選自《宋史》）【注釋】①任：推薦。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相見(jiàn)時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。③仕：指做官。7.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）亭亭凈植植：_______（2）有獄久不決獄：_______（3）將棄官去去：_______8.下列對(duì)乙文畫(huà)線句斷句正確的一項(xiàng)是（）A.如此尚可/仕乎/殺人以媚人/吾不為也 B.如此/尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也C.如此尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也 D.如此尚可仕乎/殺人/以媚人/吾不為也9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）蓮之愛(ài)，同予者何人？（2）逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。10.甲文作者采用什么手法借“蓮”表達(dá)了自己的志向和情操？乙文通過(guò)敘述哪兩件事表現(xiàn)了周敦頤的什么特點(diǎn)？【答案】7.①.豎立②.案件③.離開(kāi)8.C9.（1）對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（2）王逵，是個(gè)殘酷兇悍的官吏，大家沒(méi)有人敢和他爭(zhēng)論。10.甲文采用了托物言志的手法。乙文通過(guò)“速?zèng)Q一獄”和“與王逵爭(zhēng)辯”兩件事表現(xiàn)了周敦頤富有才能、為官正直的性格特點(diǎn)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文言文閱讀材料由《愛(ài)蓮說(shuō)》和《宋史·周敦頤傳》選段組成，構(gòu)成“文”與“人”的互文觀照。甲文以蓮喻志，通過(guò)對(duì)比菊、牡丹、蓮三種意象，展現(xiàn)作者高潔的君子品格；乙文則通過(guò)“明斷獄案”和“抗命護(hù)囚”兩個(gè)典型事例，印證其剛正不阿的為官之道。兩則材料形成“言”與“行”的完美呼應(yīng)，共同塑造了周敦頤“出淤泥而不染”的士大夫形象，體現(xiàn)了宋代文人將道德理想付諸實(shí)踐的精神追求?！?題詳解】本題理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。（1）“亭亭凈植”的句意是：筆直而潔凈地立在那里。植：豎立。（2）“有獄久不決”句意是：有一件案子拖了好久不能判決。獄：案件。（3）“將棄官去”句意是：打算辭官而離開(kāi)。去：離開(kāi)【8題詳解】本題考查文言文斷句。本句譯為：像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做。“如此尚可仕乎”反問(wèn)句式；“殺人以媚人”解釋“如此尚可仕乎”中的“如此”；“吾不為也”表明態(tài)度。由此分析，此句可斷句：如此尚可仕乎/殺人以媚人/吾不為也；故選C?！?題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。注意重點(diǎn)詞：（1）愛(ài)，喜愛(ài)；予，我；何人，什么人。（2）酷，殘酷；悍，兇悍；莫，沒(méi)有；爭(zhēng)，爭(zhēng)辯?！?0題詳解】本題考查文章的表現(xiàn)手法和人物形象的分析。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。第一問(wèn)，甲文通過(guò)寫(xiě)蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等內(nèi)容，對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而表達(dá)作者的潔身自好的節(jié)操，運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作手法。第二問(wèn)，由“有獄久不決，敦頤至，一訊立辨”“老吏不如也”分析，可知對(duì)一件拖了很久的案件，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了，體現(xiàn)了他有能力，明察秋毫、為民辦事，處理案件快速準(zhǔn)確。由“逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辨，不聽(tīng)，乃委手版歸，將棄官去，曰：‘如此尚可仕乎？殺人以媚人，吾不為也’”分析，面對(duì)大家沒(méi)人敢與之爭(zhēng)論的悍吏王逵，周敦頤“獨(dú)與之辨”，體現(xiàn)了他不畏強(qiáng)權(quán)，英勇無(wú)畏。周敦頤寧可棄官回家也不“殺人以媚人”，體現(xiàn)了他剛正不阿，為官清廉，盡職盡責(zé)、不慕名利、品質(zhì)高潔。乙文通過(guò)周敦頤“速?zèng)Q—獄”和“與王逵爭(zhēng)辯”兩件事，表現(xiàn)了周敦頤富有才能、剛正不阿、為官正直的特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水里陸地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的有很多。晉代的陶淵明只愛(ài)菊花。自從李氏的唐朝以來(lái)，世上的人們很喜歡牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒(méi)有旁枝。香氣散播到遠(yuǎn)處，更加使人覺(jué)得清幽，筆直而潔凈地立在那里，可以在遠(yuǎn)處觀賞，但不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明之后就很少聽(tīng)到了。喜愛(ài)蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然人數(shù)眾多了！【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道縣人。由于舅舅龍圖閣學(xué)士鄭向的推薦，做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?？h里的人吃驚地說(shuō)：“老獄吏也比不上??！”部使者推薦他，調(diào)任他到南安擔(dān)任軍司理曹參軍。有個(gè)囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做?！蓖蹂用靼走^(guò)來(lái)了，這個(gè)囚犯才免于一死。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共9分）閱讀下面文字，完成下面小題。小雪將雪劉琪瑞①天漸寒，雪漸盛，又是一年小雪時(shí)。小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)節(jié)氣，也是冬季的第二個(gè)節(jié)氣。明代王象晉所撰《群芳譜》里云：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！薄对铝钇呤罴狻吩唬骸靶⊙?，十月中。雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪。小者未盛之辭?！边@時(shí)節(jié)，霜色滿(mǎn)天，寒凝大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成飄飄瑞雪。但此時(shí)還是“地寒未甚”，是那種料峭之寒，下雪的概率還小，即使下了，也多是那種飛揚(yáng)的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。②古人對(duì)大自然善于觀察和總結(jié)，以五日為候，三候?yàn)闅猓鶜鉃闀r(shí)，四時(shí)為歲。其中小雪的候應(yīng)為三候：“初候，虹藏不見(jiàn)；二候，天氣上升地氣下降；三候，閉塞而成冬?！边@是說(shuō)此時(shí)美麗的彩虹不見(jiàn)了，陽(yáng)氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬(wàn)物蕭索，一片肅殺，冬季降雪即將拉開(kāi)大幕。③小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來(lái)越低，降到了足以下雪的程度。農(nóng)諺云：“小雪鏟白菜，大雪收菠菜?！薄靶⊙┎豢巢耍囟ㄓ幸缓??！贝藭r(shí)，莊戶(hù)人家開(kāi)始砍收地里的大白菜，精心盤(pán)扎入窖儲(chǔ)藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透者清靈之氣，那種清甜清香是尋常人家飯桌上的至美之味。農(nóng)諺還說(shuō)：“小雪腌菜，大雪腌肉?！边^(guò)去，冬季來(lái)臨，新鮮蔬菜少而又少，小雪前后家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始腌菜了。小時(shí)候，母親常帶著我們，踏著薄薄一層小雪，到菜園里采收青青紅紅的雪里蕻、大頭大腦的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是專(zhuān)為霜雪而生的，即使被打壓得蔫巴巴的，一旦見(jiàn)了陽(yáng)光照樣挺立起來(lái)，精神抖擻。④“小雪臥羊，大雪殺豬?！薄靶⊙╋h，羊肉俏。”冬令進(jìn)補(bǔ)，最美的莫過(guò)于吃羊，最好的形式是涮羊肉。圍爐品羊是冬天里最?lèi)芤獾氖拢辶两粐恢还距焦距阶黜懙幕疱?，羊肉的鮮香一波波飄滿(mǎn)溫暖的小木屋，將各色食材投入翻滾著的白湯之中，大快朵頤起來(lái)。白居易說(shuō)：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”當(dāng)然要有酒了，圍爐品酒夜話，推杯換盞間嘮家常，守一窗寂寂雪影吟古詩(shī)，等待風(fēng)雪夜歸人望見(jiàn)此處溫餐之光，前來(lái)叩響寂靜的長(zhǎng)夜。⑤小雪，是莊戶(hù)人盼豐年的樂(lè)章。農(nóng)諺道：“小雪雪滿(mǎn)天，來(lái)年必豐年?！边@里有三層意思：一是小雪節(jié)氣落雪，來(lái)年雨水均勻，無(wú)大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲(chóng)，開(kāi)春農(nóng)作物少有病蟲(chóng)害發(fā)生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機(jī)物分解，增強(qiáng)土壤肥力。⑥小雪，也是詩(shī)人的，那種輕盈飄逸、天馬行空，那種晶瑩剔透、白潔無(wú)瑕，總令古代文人墨客們吟誦贊美。盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書(shū)，抬頭望雪，吟道：“花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書(shū)窗下，一片飛來(lái)一片寒?！蓖硖频母唏壉煌ネ獾陌籽┯城嘀袼腥?，詩(shī)云：“六出飛花入戶(hù)時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐。”五代的徐鉉感嘆又是一年將盡時(shí)，光陰如梭，韶華易逝，誦曰：“寂寥小雪閑中過(guò)，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無(wú)奈處，莫將詩(shī)句祝蒼華?！蹦纤蔚年懹蝿t幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“忽忽身如夢(mèng)，迢迢日似年。會(huì)當(dāng)乘小雪，夜上剡溪船”。11.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括小雪節(jié)氣有哪些特點(diǎn)。12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段和第⑤段中畫(huà)線句的作用。13.結(jié)尾段有哪些作用？【答案】11.①霜色滿(mǎn)天，寒氣凝結(jié)大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成雪，但此時(shí)還是“地寒未甚”，下雪概率還小。②陽(yáng)氣下藏，陰氣閉固，萬(wàn)物蕭索。③氣溫越來(lái)越低，已降到下雪的溫度，降雪即將開(kāi)始。12.①生動(dòng)形象地介紹了小雪節(jié)氣里人們的主要農(nóng)事活動(dòng)，以及人們?yōu)槎焐钭鰷?zhǔn)備的情景。②說(shuō)明了小雪節(jié)氣與收成的關(guān)系。③使文章更有生活氣息。13.結(jié)尾段寫(xiě)小雪得到詩(shī)人的吟誦和，豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)，起到了升華情感的作用?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇《小雪將雪》以節(jié)氣“小雪”為切入點(diǎn)，巧妙融合物候特征、農(nóng)事民俗與文人詩(shī)情。文章采用“總—分”結(jié)構(gòu)，先引經(jīng)據(jù)典闡釋節(jié)氣內(nèi)涵（如《群芳譜》的“地寒未甚”），繼而通過(guò)農(nóng)諺（“小雪鏟白菜”“小雪雪滿(mǎn)天”）展現(xiàn)勞動(dòng)智慧，最后以唐詩(shī)宋詞收束，形成“自然—生活—文化”的三重奏。語(yǔ)言兼具說(shuō)明文的準(zhǔn)確性與散文的抒情性，如“料峭之寒”“清靈之氣”等表述，既科學(xué)描摹物候，又充滿(mǎn)詩(shī)意美感，體現(xiàn)了中國(guó)人“天人合一”的傳統(tǒng)哲學(xué)觀。【11題詳解】本題考查提煉信息。聯(lián)系第①段中的“這時(shí)節(jié)，霜色滿(mǎn)天，寒凝大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成飄飄瑞雪。但此時(shí)還是‘地寒未甚’，下雪的概率還小”可知，小雪節(jié)氣霜色滿(mǎn)天，寒氣凝結(jié)大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成雪，但此時(shí)還是“地寒未甚”，下雪概率還小。聯(lián)系第②段中的“陽(yáng)氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬(wàn)物蕭索，一片肅殺”可知，小雪節(jié)氣陽(yáng)氣下藏，陰氣閉固，萬(wàn)物蕭索。聯(lián)系第③段中的“小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來(lái)越低，降到了足以下雪的程度”可知，小雪節(jié)氣氣溫越來(lái)越低，已降到下雪的溫度，降雪即將開(kāi)始。12題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。第③段畫(huà)線句“小雪不砍菜，必定有一害”，這兩句農(nóng)諺，從內(nèi)容上看，明確指出了在小雪節(jié)氣時(shí)，莊戶(hù)人家需要進(jìn)行砍收大白菜等農(nóng)事活動(dòng)，這是人們依據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)開(kāi)展的生產(chǎn)生活行為，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)出在小雪這個(gè)時(shí)節(jié)里人們的主要農(nóng)事安排，讓讀者清楚了解到人們會(huì)在此時(shí)為冬天的生活儲(chǔ)備蔬菜等物資，體現(xiàn)出人們順應(yīng)節(jié)氣規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)生活準(zhǔn)備的情景。從表達(dá)效果上看，農(nóng)諺這種形式是民間長(zhǎng)期積累的智慧結(jié)晶，充滿(mǎn)生活氣息，使文章更具質(zhì)樸的生活韻味，拉近了與讀者的距離，讓讀者更易理解和感受小雪節(jié)氣與人們生活的緊密聯(lián)系。第⑤段畫(huà)線句“小雪雪滿(mǎn)天，來(lái)年必豐年”，此句農(nóng)諺說(shuō)明了小雪節(jié)氣下雪與來(lái)年收成之間的關(guān)系。它表明小雪節(jié)氣如果雪量充足，來(lái)年就會(huì)有好的收成，具體原因包括能使來(lái)年雨水均勻、凍死病菌和害蟲(chóng)、增強(qiáng)土壤肥力等。這句農(nóng)諺從農(nóng)事生產(chǎn)的角度，揭示了小雪節(jié)氣的氣象變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，讓讀者明白小雪節(jié)氣的氣候特點(diǎn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的價(jià)值。同時(shí)，它也帶有一種對(duì)豐收的美好期盼，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和利用，增添了文章關(guān)于農(nóng)事生活的氣息，使文章內(nèi)容更豐富、更貼近實(shí)際生活。【13題詳解】本題考查語(yǔ)段作用。聯(lián)系第⑥段中的“盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書(shū)，抬頭望雪，吟道……晚唐的高駢被庭外的白雪映青竹所感染，詩(shī)云……五代的徐鉉感嘆又是一年將盡時(shí)，光陰如梭，韶華易逝，誦曰……南宋的陸游則幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游……”可知，結(jié)尾段寫(xiě)小雪得到詩(shī)人的吟誦贊美，列舉了多位古代詩(shī)人關(guān)于小雪的詩(shī)句，這些詩(shī)句從不同角度描繪了小雪的特點(diǎn)以及詩(shī)人對(duì)小雪的獨(dú)特感受，豐富了文章內(nèi)容，使讀者在了解小雪節(jié)氣的自然特點(diǎn)和農(nóng)事活動(dòng)之外，還能領(lǐng)略到小雪在文學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特魅力。同時(shí)，古代詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，引用這些詩(shī)句增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)，讓文章更具文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。而且，通過(guò)詩(shī)人對(duì)小雪的吟誦贊美，表達(dá)出對(duì)小雪節(jié)氣的喜愛(ài)與贊美之情，起到了升華情感的作用，使文章不僅僅是對(duì)小雪節(jié)氣相關(guān)知識(shí)的介紹，更成為了一篇蘊(yùn)含情感和文化韻味的優(yōu)美篇章。（二）（共16分）閱讀下面文字，完成下面小題。突然出現(xiàn)的我李娟①小時(shí)候我家在城里開(kāi)著一個(gè)小商店，店里有著高高的柜臺(tái)，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個(gè)挨一個(gè)靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時(shí)我一點(diǎn)也不懂哈薩克語(yǔ)，雖說(shuō)每日相處，但還是感覺(jué)距離遙遠(yuǎn)，像面臨踞天險(xiǎn)為關(guān)的城池。②如今，我會(huì)說(shuō)一些哈薩克語(yǔ)了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個(gè)城池，難以往前再走一步。③記得剛剛進(jìn)入扎克拜媽媽的家庭生活時(shí)，一天傍晚，扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報(bào)告：“駱駝沒(méi)有！只有‘山羊’！”但當(dāng)時(shí)我還不會(huì)“山羊”的哈薩克語(yǔ)，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個(gè)嘛，有的！”④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當(dāng)派我去趕山羊的時(shí)候，大家就會(huì)沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當(dāng)然只是一個(gè)笑話，但時(shí)間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨(dú)得近乎尷尬。⑤閑暇時(shí)候，總是一個(gè)人走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總是無(wú)法抵達(dá)想去的那個(gè)地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細(xì)地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍(lán)明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時(shí)候，全世界再也沒(méi)有什么比月亮更圓。月亮彎的時(shí)候，全世界又再?zèng)]有什么比月亮更彎。⑥也許我并不孤獨(dú)，只是太熱情……無(wú)論如何，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體會(huì)著這孤獨(dú)，又深深地享受者它。我籍由這弧獨(dú)而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動(dòng)在天空。⑧我記錄著路。那些古牧道，那些從遙遠(yuǎn)的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過(guò)去的生活，那時(shí)，人們幾乎一無(wú)所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無(wú)論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒造的生活，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)沒(méi)有改變。⑨我記下了最平凡的一個(gè)清晨。半個(gè)月亮靜止在移動(dòng)的云海中，我站在山頂，站在朝陽(yáng)對(duì)面。看到扎克拜媽媽正定定地站在南邊草坡上。更遠(yuǎn)的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來(lái)。更更遠(yuǎn)的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景，之前無(wú)論已經(jīng)看到過(guò)多少次，每一次還是會(huì)被突然打動(dòng)。⑩一個(gè)陰沉的下午，天上的太陽(yáng)只剩一個(gè)發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開(kāi)始以為是她穿過(guò)叢林時(shí)不小心掛上的，誰(shuí)知她一到家就小心取下來(lái)，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹羽毛吧。據(jù)說(shuō)哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問(wèn)是不是，卻不知“貓頭鷹”這個(gè)詞怎么說(shuō)，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說(shuō)是。卡西說(shuō)羽毛是撿來(lái)的，扎克拜媽媽仔細(xì)地?fù)崦?，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我?jiàn)A進(jìn)自己的本子里。我不禁歡喜起來(lái)，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺(jué)自己不那么弧獨(dú)。?有一次我出遠(yuǎn)門(mén)，因?yàn)闆](méi)電話，大家不知道我回來(lái)的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車(chē)走的石頭路邊看一看。后來(lái)還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過(guò)一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開(kāi)闊的坡頂灌木叢，走了兩個(gè)多小時(shí)才回到冬庫(kù)兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠(yuǎn)路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂(lè)與情誼。?在這豐饒的夏牧場(chǎng)，我之前的那點(diǎn)孤獨(dú)算什么呢？（節(jié)選自李娟《前山夏牧場(chǎng)》，有刪改）14.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.天上的云或凌亂或輕盈，既寫(xiě)云的狀態(tài)，也隱含了“我”的感受。B.“我”記錄古牧道，想象過(guò)去的生活，思考古今人們的共同追求。C.在平凡的清晨被平凡的情景打動(dòng)，這對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是非常偶然的。D.回家的路上，“我們”穿過(guò)森林、河谷、叢林，看到了不同的風(fēng)景。15.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。①_______________②______________③______________④______________16.請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析文章第⑤段的景物描寫(xiě)的作用。17.最后一段在文中作用是什么？18.作者在本文中呈現(xiàn)了一個(gè)什么樣的世界？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.C15.①.扎克拜媽媽把羽毛送給“我”②.斯馬胡力讓“我”騎馬，他步行③.孤獨(dú)得近乎尷尬④.那點(diǎn)孤獨(dú)不算什么（感受到歡樂(lè)和情誼）16.內(nèi)容上：通過(guò)描寫(xiě)蒲公英的收放、月亮的圓彎，寫(xiě)出了景物變化的自然狀態(tài)。結(jié)構(gòu)上：引出下文“我”的感想，使“我”改變了對(duì)孤獨(dú)的認(rèn)識(shí)（平靜清明地對(duì)待生活）。17.篇末點(diǎn)題，深化中心，點(diǎn)出“我”因過(guò)往的生活如此美好，而不再介意“那點(diǎn)孤獨(dú)”。18.示例：呈現(xiàn)出一個(gè)鮮活美麗、充滿(mǎn)人間溫情的世界。這里的牧場(chǎng)豐饒，花草鮮美，古道遼遠(yuǎn)；這里的人善良淳樸、待人真誠(chéng)，驅(qū)散了“我”心中的孤獨(dú)感，讓“我”感受到世界的美好和溫暖?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了作者在哈薩克族生活中的點(diǎn)滴感受。文章以“孤獨(dú)”為主線，展現(xiàn)了作者在語(yǔ)言、文化差異中的掙扎與適應(yīng)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)自然美景的深刻感悟。作者通過(guò)記錄云、路、清晨等平凡景象，揭示了人與自然、人與人之間的微妙聯(lián)系。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，既有對(duì)過(guò)去的懷舊，也有對(duì)當(dāng)下的珍惜，展現(xiàn)了作者在孤獨(dú)中尋找歸屬與溫暖的心路歷程?！?4題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.“這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常偶然的”的理解不正確。結(jié)合第⑨段“我記下了最平凡的一個(gè)清晨”“這樣的情景，之前無(wú)論已經(jīng)看到過(guò)多少次，每一次還是會(huì)被突然打動(dòng)”可知，在平凡的清晨被平凡的情景打動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很平常的，所以“這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常偶然的”的理解不正確；故選C?！?5題詳解】本題考查篩選信息與理解概括文章內(nèi)容。第一空：根據(jù)題干提示“第一次感覺(jué)不那么孤獨(dú)”，定位至第⑩段“卡西說(shuō)羽毛是撿來(lái)的，扎克拜媽媽仔細(xì)地?fù)崦雅獜澋拿垌樍?，然后送給我，讓我?jiàn)A進(jìn)自己的本子里。我不禁歡喜起來(lái)，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺(jué)自己不那么孤獨(dú)”，據(jù)此可概括與哈薩克人的相處為：扎克拜媽媽把卡西撿來(lái)的代表吉祥的貓頭鷹羽毛送給我；第二空：結(jié)合第?段“有一次我出遠(yuǎn)門(mén)，因?yàn)闆](méi)電話，大家不知道我回來(lái)的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車(chē)走的石頭路邊看一看。后來(lái)還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行”可知，斯馬胡力每天騎馬等“我”歸來(lái)，他讓“我”騎馬，他自己步行；據(jù)此概括與哈薩克人的相處為：斯馬胡力讓“我”騎馬，他步行；第三空：根據(jù)題干提示“扎克拜媽媽等人模仿我捋胡子”，可定位至第④段“扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當(dāng)派我去趕山羊的時(shí)候，大家就會(huì)沖我捋胡子”；結(jié)合第④段“這當(dāng)然只是一個(gè)笑話，但時(shí)間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨(dú)得近乎尷尬”可知，扎克拜媽媽等人模仿“我”捋胡子，讓“我”感到孤獨(dú)得近乎尷尬，據(jù)此概括“我”的心理變化為：孤獨(dú)得近乎尷尬；第四空：結(jié)合第?段“路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠(yuǎn)路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂(lè)與情誼”，第?段“在這豐饒的夏牧場(chǎng)，我之前的那點(diǎn)孤獨(dú)算什么呢”可知，當(dāng)斯馬胡力讓“我”騎馬，他步行，路上給“我”驚喜，“我”感受到了他滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂(lè)與情誼，讓“我”覺(jué)得之前的那點(diǎn)孤獨(dú)不算什么；據(jù)此概括“我”的心理變化為：感受到歡樂(lè)與情誼（那點(diǎn)孤獨(dú)不算什么）?！?6題詳解】本題考查景物描寫(xiě)的作用。結(jié)合第⑤段“山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細(xì)地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍(lán)明亮的天空中”可知，本段景物描寫(xiě)刻畫(huà)了自己閑暇時(shí)在山坡下，溪水邊，看到的蒲公英白天綻放和晚上收攏，兩種不同的狀態(tài)以及湛藍(lán)天空中潔白的月亮；結(jié)合第⑤段“潔白輕盈的月亮浮在湛藍(lán)明亮的天空中”可知，月光皎潔，天空湛藍(lán)，渲染了一種寧?kù)o祥和的氣氛；結(jié)合第⑤段“總是一個(gè)人走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總是無(wú)法抵達(dá)想去的那個(gè)地方”可知，一個(gè)人行走，找不到心中依托，烘托了“我”孤獨(dú)的心情；結(jié)合第⑥段“無(wú)論如何，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體會(huì)著這孤獨(dú)，又深深地享受著它。我藉由這孤獨(dú)而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的”可知，第⑤段的景物描寫(xiě)為下文“我”體會(huì)、享受孤獨(dú)，記住看到的做鋪墊，引出下文“我”對(duì)孤獨(dú)的感想。【17題詳解】本題考查理解句段作用。結(jié)合第?段“在這豐饒的夏牧場(chǎng)，我之前的那點(diǎn)孤獨(dú)算什么呢？”分析，結(jié)合第①段“那時(shí)我一點(diǎn)也不懂哈薩克語(yǔ)，雖說(shuō)每日相處，但還是感覺(jué)距離遙遠(yuǎn)，像面臨踞天險(xiǎn)為關(guān)的城池”，第②段“如今，我會(huì)說(shuō)一些哈薩克語(yǔ)了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個(gè)城池，難以往前再走一步”，第④段“這當(dāng)然只是一個(gè)笑話，但時(shí)間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨(dú)得近乎尷尬”可知，第?段與之前的孤獨(dú)感形成對(duì)比，突出“我”在體驗(yàn)夏牧場(chǎng)生活后，內(nèi)心發(fā)生的積極變化與成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了情感上的獲得感和對(duì)自然、生活的熱愛(ài)，同時(shí)為全文作結(jié)，深化了文章主題。【18題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“喝酒的人一個(gè)挨一個(gè)靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人”可知，哈薩克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生殼的喝酒場(chǎng)景，下酒菜就是花生，整瓶酒的拎著喝水，可以看出作者呈現(xiàn)了一個(gè)生活貧窮、人民性情豪爽的世界；結(jié)合第⑨段“我記下了最平凡的一個(gè)清晨。半個(gè)月亮靜止在移動(dòng)的云海中，我站在山頂，站在朝陽(yáng)對(duì)面?？吹皆税輯寢屨ǘǖ卣驹谀线叢萜律?。更遠(yuǎn)的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來(lái)。更更遠(yuǎn)的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去”可知，清晨所有的人早早各忙各的，一片祥和，可以看出作者呈現(xiàn)了一個(gè)平凡美麗、百姓勤勞、生活安樂(lè)的世界；結(jié)合第⑩段“卡西說(shuō)羽毛是撿來(lái)的，扎克拜媽媽仔細(xì)地?fù)崦雅獜澋拿垌樍?，然后送給我，讓我?jiàn)A進(jìn)自己的本子里。我不禁歡喜起來(lái)，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺(jué)自己不那么孤獨(dú)”可知，薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，扎克拜媽媽卻把卡西撿來(lái)的貓頭鷹羽毛送給“我”，可以看出作者呈現(xiàn)了一個(gè)民風(fēng)淳樸、百姓善良的世界；結(jié)合第?段“有一次我出遠(yuǎn)門(mén)，因?yàn)闆](méi)電話，大家不知道我回來(lái)的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車(chē)走的石頭路邊看一看”“路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠(yuǎn)路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂(lè)與情誼”可知，“我”出遠(yuǎn)門(mén)斯馬胡力每天騎馬去汽車(chē)走的石頭路邊看一看“我”有沒(méi)回來(lái)，回來(lái)途中，他讓“我”騎馬，他步行，并讓“我”看山間瀑布，可以看出作者呈現(xiàn)了一個(gè)熱情友好、充滿(mǎn)愛(ài)的世界。綜上分析可知，作者通過(guò)描述夏牧場(chǎng)的自然景色和與哈薩克人的交往細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了人與自然的和諧美好，以及人與人之間的真摯情感。這種環(huán)境幫助作者克服孤獨(dú)，感受到溫暖和歸屬感。三、整本書(shū)閱讀學(xué)校組織閱讀名著，開(kāi)展以“信仰·奮斗”為主題的演講比賽，請(qǐng)完成以下任務(wù)。19.請(qǐng)你結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》第四篇的前三章節(jié)內(nèi)容，補(bǔ)全題為《信仰的形成》的演講稿提綱。目錄第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)童年…116在長(zhǎng)沙的日子………128革命的前奏…………148信仰的形成提出問(wèn)題決定毛澤東政治信仰形成的因素有哪些？分析問(wèn)題觀點(diǎn)1：社會(huì)與環(huán)境，政治信仰形成的客觀因素。擺事實(shí)：封建壓迫、饑民暴動(dòng)等。觀點(diǎn)2：閱讀與思考，政治信仰的不斷尋求和明晰。擺事實(shí)：書(shū)本的影響、①_____________等。觀點(diǎn)3：探索與實(shí)踐，政治信仰的逐漸確立和堅(jiān)定。擺事實(shí)：創(chuàng)辦社團(tuán)、②_________________等。解決問(wèn)題為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心與使命感，使得毛澤東成為一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。20.你準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀過(guò)的名著中選擇合適的人物作例證，請(qǐng)說(shuō)明你的選擇和理由。（100字左右）【答案】19.①.軍旅生活經(jīng)歷②.組織工人運(yùn)動(dòng)20.示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，且飽受各種疾病的折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他的事跡可以作為例證鼓勵(lì)青年人努力奮斗，不負(fù)青春年華?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查名著內(nèi)容。第一空：《在長(zhǎng)沙的日子》，是全書(shū)的第四章第二節(jié)，主要敘述了毛澤東在長(zhǎng)沙求學(xué)和生活的經(jīng)歷。先后敘述了毛澤東初到長(zhǎng)沙的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參加革命軍的短暫軍旅生活、革命結(jié)束后人生彷徨與圖書(shū)館自學(xué)經(jīng)歷以及湖南師范學(xué)校五年學(xué)習(xí)歲月中的十?dāng)?shù)件故事。對(duì)于他政治信仰的形成，除了書(shū)本，還有軍旅生活經(jīng)歷及湖南師范學(xué)校時(shí)的經(jīng)歷。第二空：《革命的前奏》中，介紹他投身政治的政治活動(dòng)：主筆《湘江評(píng)論》、創(chuàng)辦文化書(shū)社、反對(duì)軍閥、組織工人運(yùn)動(dòng)等，尤其