傳承勞動美德弘揚奉獻精神大學生勞動教育五一國際勞動節(jié)，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日、全世界勞動人民團結(jié)戰(zhàn)斗的節(jié)日，時間為5月1日不/負/耕/耘/不/負/卿匯報人：xxx匯報時間：20XX目錄CONTENTS一優(yōu)良傳統(tǒng)時代精神二勞動體驗三不/負/耕/耘/不/負/卿優(yōu)良傳統(tǒng)第一部分五一國際勞動節(jié)，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日、全世界勞動人民團結(jié)戰(zhàn)斗的節(jié)日，時間為5月1日傳/承/勞/動/美/德/弘/揚/奉/獻/精/神一優(yōu)良傳統(tǒng)——勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約的意思是勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉。自己的事情自己做；家里的事情主動做；別人的事情幫助做；集體的事情大家做。認真打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生，并保持教室、校園的整潔。不浪費資源。如節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)省用錢，不大手大腳。拒絕餐飲浪費，愛護和珍惜勞動成果。一優(yōu)良傳統(tǒng)——吃苦耐勞一分耕耘一份收獲常言道：“一分耕耘，一分收獲?！敝挥懈冻隽诵燎趧趧?，才會收獲結(jié)果。成天想著如何不勞而獲，而不去實實在在地付出努力，不僅毫無意義，更是虛度光陰。雅典演說家德摩斯梯尼天生口吃，為了實現(xiàn)演說家的夢想，他日復一日地不斷訓練。在劍橋大學800多年的歷史中，鄧亞萍是世界頂尖運動員中拿到博士學位的第一人。一優(yōu)良傳統(tǒng)——吃苦耐勞財富不是衡量成功的唯一標準。盲目崇拜“暴富”沒有任何好處。正確認識“暴富”現(xiàn)象一優(yōu)良傳統(tǒng)——吃苦耐勞貪圖享樂會滋養(yǎng)腐敗。重則思想迷茫，進而自甘墮落，或走向貪污腐敗的深淵。因此，大學生應該一直秉持“廉潔自律，從我做起”的正確思想。貪圖享樂是滋養(yǎng)腐敗的沃土。大學生如果沾染上貪圖享樂的風氣，輕則學業(yè)不成，工作失敗。一優(yōu)良傳統(tǒng)——愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵愛崗指熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗敬業(yè)是對待工作的積極向上的品德風范，其真諦在于人們奮發(fā)向上的事業(yè)心、高度的社會責任感和對工作價值的不斷追求。愛崗與敬業(yè)是相通的，是相互聯(lián)系的。愛崗是敬業(yè)的基礎，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。一優(yōu)良傳統(tǒng)——愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)的基本要求123樂業(yè)勤業(yè)精業(yè)一優(yōu)良傳統(tǒng)——愛崗敬業(yè)對工作勤奮對公司負責對自己自信踐行愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)一優(yōu)良傳統(tǒng)——無私奉獻無私奉獻的意思是不求回報、沒有私心地付出。奉獻精神是人們追求中華民族傳統(tǒng)美德的最高境界。無私奉獻當代社會，要做到奉獻社會，我們要處理好“義”和“利”的關系，處理好經(jīng)濟效益與社會效益的關系，處理好個人利益與公眾利益及社會利益的關系，即“先義后利”“見利思義”，把奉獻精神落實到實處。時代精神第二部分五一國際勞動節(jié)，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日、全世界勞動人民團結(jié)戰(zhàn)斗的節(jié)日，時間為5月1日傳/承/勞/動/美/德/弘/揚/奉/獻/精/神二時代精神——勞動精神勞動精神是每一位勞動者為創(chuàng)造美好生活而在勞動過程秉持的勞動態(tài)度、勞動理念及其展現(xiàn)出的勞動精神風貌。勞動精神盡管大家的職業(yè)不同、崗位有別，但只要具備勞動精神，肯學、肯干、肯鉆研，就能練就一身真本領，掌握一手好技術，就能在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動中體現(xiàn)自己的價值，贏得不平凡的人生。“三百六十行，行行出狀元”二時代精神——勞模精神勞模精神即勞動模范的精神。勞動精神是針對每位勞動者的，是對每位勞動者的殷切期望和要求。勞模精神則是勞動模范具備的精神，勞動模范是廣大勞動者中杰出的代表，是廣大勞動者學習的榜樣和楷模。我們應該以勞動模范為榜樣，辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動，勤于創(chuàng)造，勇于奮斗，努力創(chuàng)造新的時代輝煌，鑄就新的歷史偉業(yè)。勞模精神二時代精神——工匠精神工匠精神本意是指手藝工人對產(chǎn)品精雕細琢、追求極致的理念，即對生產(chǎn)的每道工序和產(chǎn)品的每個細節(jié)，都精益求精、力求完美。工匠精神在勞動教育中，工匠精神被引申為一種職業(yè)精神，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)為敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等，是職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。勞動教育勞動體驗第三部分五一國際勞動節(jié)，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日、全世界勞動人民團結(jié)戰(zhàn)斗的節(jié)日，時間為5月1日傳/承/勞/動/美/德/弘/揚/奉/獻/精/神三勞動體驗——我是校園保潔員我是校園保潔員三勞動體驗——我是校園保潔員以促進學生素質(zhì)綜合發(fā)展為目的，積極開展各種形式的勞動教育，增強學生的勞動意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為習慣；創(chuàng)建潔、凈、美的學習、生活環(huán)境，努力提高學生的身體素質(zhì)?；顒又髦己鸵饬x三勞動體驗——我是校園保潔員每個班分為多個勞動小組，每周一至每周五輪流安排各小組在早晨進行衛(wèi)生勞動，勞動過程中需注意人身安全?；顒觾?nèi)容主要如下：活動內(nèi)容1負責各班教室、門前走廊的衛(wèi)生，負責由各小組承包的教學樓前后、操場以及綠化帶區(qū)域的衛(wèi)生。2負責各班宿舍內(nèi)、走廊、樓梯的衛(wèi)生，負責由各小組承包的宿舍樓前后區(qū)域的衛(wèi)生。3負責由各小組承包的除教學樓、宿舍樓以外的校內(nèi)其他建筑前后區(qū)域的衛(wèi)生。4負責由各小組承包的校外附近的交通路面的衛(wèi)生。三勞動體驗——我是校園保潔員01教室及相應的走廊地面保持整潔，無紙屑、無雜物。02教室及走廊墻面無積灰、無劃痕、無印跡。03門窗無積灰，玻璃明亮干凈。04講臺、課桌椅無積灰，排放整齊。教室衛(wèi)生三勞動體驗——我是校園保潔員室內(nèi)地面清潔，墻壁無亂寫、亂畫、亂貼現(xiàn)象。床上用品與生活用品干凈整潔、擺放整齊。室內(nèi)無異味。室內(nèi)及走廊垃圾桶及時清倒，不得有垃圾存放，保持垃圾桶無污垢。宿舍及走廊墻面無劃痕、無印跡，宣傳字畫、開關、消防等設施無損壞。走廊及樓梯清掃干凈。宿舍衛(wèi)生三勞動體驗——我是校園保潔員交通路面衛(wèi)生保證路面無石塊等危險物。-01-保持路面的干凈整潔。-02-保持路牌標識等公共設施干凈清晰、無損壞。-03-三勞動體驗——我是校園保潔員公共區(qū)域衛(wèi)生1保持各區(qū)域整潔干凈，做到無紙屑、果皮等廢棄物等。2保持維護好綠化帶無雜物、無損壞等情況。三勞動體驗——我是校園保潔員衛(wèi)生監(jiān)督1各小組有義務保證所負責區(qū)域的衛(wèi)生環(huán)境良好。若出現(xiàn)未達到要求的情況，需及時安排人員處理。2各小組要對所負責區(qū)域的衛(wèi)生進行監(jiān)督，可向班級或年級舉報相關破壞衛(wèi)生環(huán)境的行為。三勞動體驗——我是校園保潔員活動評價每個小組根據(jù)自己小組成員的總體表現(xiàn)進行評分（最高分為10分），填入表中并針對小組在勞動過程中的不足之處提出改善意見。小組成員：勞動內(nèi)容：評分項評分改善意見勞動中積極主動勞動中不怕臟、不怕累、不