三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)13篇

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗

方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，

少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么你知道總

結(jié)如何寫嗎？以下是店鋪精心整理的三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)，歡迎

大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)1

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學

工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的一

個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便

總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全

意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新

知識，不斷提高教育和教學能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用

滿腔的愛關(guān)心學生，關(guān)心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工

作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級

領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給

的各項工作任務(wù)。

二、以認真的態(tài)度學習

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀

念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為

我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往

〃打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之

“惑”，傳為人之"道"。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，

我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理

念運用在自己教育教學之上。

三、以滿腔的熱情教學

教育心理學家布魯納認為：〃認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。

"因此，他強調(diào)〃教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而

是教他參與把知識建立起來的過程?！ㄎ以诮虒W課堂教學中正確處理

好教與學的關(guān)系，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，

在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生

主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除

以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識軸對稱，實踐活動，總復習

這七個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，

會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十

數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)

的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加

減法

4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積

單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌

握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的

面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單

的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)

實生活中的作用。

6。初步認識軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解

生活中的對稱美，感受數(shù)學來源于生活。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體

會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的

能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的

信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，

我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的

先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從

學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。在教學中，

有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生

感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、

實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了

學生感知知識構(gòu)建的過程。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)2

本學年，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來，我

自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己

心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量,

促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學

的快樂

本班學生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學知識

點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形

式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。

為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的

設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本

的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們

能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問

題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方

式，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲

有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話,

會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學

習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重

從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，

再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一

些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生

的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，

讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學

的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，

讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期末，成效

顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解

題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的

好轉(zhuǎn)。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加

網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、

隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行

"自我充電〃，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新

課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40

分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種

問題，互相學習，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教

學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。

要充分發(fā)揮課堂教學這個〃主陣地〃的作用，提高課堂40分鐘的效率,

我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以〃師

長”自居，盡量與學生平等交往，建立〃朋友式"的深厚友誼，努力

關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活

上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確

導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課

堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又

要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到

分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與〃學困生”實行

"一幫一〃結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱

的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績：

在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時

按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變

了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：

部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步

規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計

算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有

所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握

的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：

今后，我將繼續(xù)本著〃教到老，學到老〃的精神，改變急躁的情

緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)

保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培

養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)3

本人今年任教三年級數(shù)學，一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽

課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵

各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)

揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學

水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

L課前準備

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,調(diào)動學生的有

意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前

重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、提高教學質(zhì)量

還要做好課后輔導工作，小學生的學生愛動、好玩，缺乏自控能

力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問

題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指

導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)

化上，對后進生努力做到從友善開始。

4、積極參與聽課、評課

虛心向同行學習教學方法，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，

為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水

平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而

解，我也相信有耕耘總會有收獲！

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)4

一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢

業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育

教學任務(wù)。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實際相

結(jié)合，形成不了、比較系統(tǒng)的知識機構(gòu)。遇到自己不懂或不確定的問

題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學到了許多的知識。

本學期我所任教的三(2)班公有54名學生，經(jīng)過訓練，大部分學生

的學習習慣和行動習慣有了極大地的進步，上課能知道怎樣聽課，知

道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相

幫助，互相學習，互相團結(jié)，但個別同學學習態(tài)度不端正，知識的掌

握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較

差。因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

三年級上冊的教學內(nèi)容有：長度單位，質(zhì)量單位，時間單位的認

識和簡單的換算；分數(shù)的認識；長方形好正方形的周長計算；簡單的

四則運算；數(shù)學廣角等等。在教學中，本人認為作為一名育人工作者，

我的一言一行直接影響孩子，所以我認真鉆研教材，全面掌握本冊的

教學目標，了解教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難

點，掌握知識的邏輯，適當?shù)难a充相關(guān)資料。在課堂上特別注意調(diào)動

學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，

學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。特別是對于

基礎(chǔ)差的學生，思想賴的學生，我真正做到以情動人；以博愛為懷，

包容、忍耐、盼望……鼓勵他們自由討論，發(fā)現(xiàn)問題我會對他們進行思

想教育，轉(zhuǎn)化他們對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法等。

讓人人愛學習數(shù)學。

在教學方法上，我根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的

教材知識轉(zhuǎn)授給學生，如對于教學新課，我一般是以舊帶新導入，讓

學生提出問題，討論問題，解決問題，因為小學生的求知欲望很高，

這樣，既開發(fā)了學生的智力，又讓課堂氣氛進入高潮。課堂上我時刻

關(guān)注全體學生，注意信息反饋。重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。

重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。對學生的學習評價，既關(guān)注學

生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；

既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，

定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了

什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學

生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

如教學較大的長度單位《千米的認識》，陳文智同學通過自己的努力，

能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方

面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，是學生與老師的

一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，

也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。這樣，無形中學生們擺掉了厭學之

風。所以這個班的學習風氣很濃，成績發(fā)展也較平衡。本學期的數(shù)學

期考及格率為92.6%；優(yōu)秀率為61.1%。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能

代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，

行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正

不足，揚長避短，爭取更大的成績。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)5

本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學

生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的

學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期

的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期

教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著

重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、

作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備

課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的

作用，設(shè)計好練習。

2、認真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理

化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制

作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出

總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生

多動手，從而加深理解掌握知識。

(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再

逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習

的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，

每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)

歷了教材由〃薄〃變"厚〃、再變〃薄〃的過程，既形成了知識網(wǎng)，

又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。

4、耐心做好每一次輔導。

在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢

速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學

習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄"的態(tài)度，

從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思

考。

5、客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心

理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷

中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價

學生依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。

二、創(chuàng)設(shè)學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。

L設(shè)計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點，

在教學中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，

在快樂中學。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，

使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)

學里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了

數(shù)學的美麗。經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部

分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在

學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問

題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良

好的學風。

總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。

我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年

里有更大的起色。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面

向全體學生，教書育人，為人師表，確立"以學生為主體"，〃以培

養(yǎng)學生主動發(fā)展〃為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激

發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責

任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種

知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教

學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，

并順利完成教育教學任務(wù)。

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課

后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)"教師為主導，學

生為主體〃的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，

發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生

從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析

和綜合思維能力的同汨，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散

等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組

織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操

作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方

法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，

精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，

培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真

審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否

簡算？〃計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果

發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原

因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、

小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自

覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考

和克服困難的精神。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺

性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，

我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績

不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一

兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這

種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己

沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成

成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學

很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。

針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們

提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時

對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立

起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績

也不斷提高。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)6

本學年，自從從事教師這一行業(yè)，當一位好教師就是我的目標。

我擔任三年級班的數(shù)學教學工作，在教學年間我努力根據(jù)學生的實際

情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，

取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導工作。工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實

自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學年將過，我付出了辛勞,

也有收獲的喜悅。為了下一學年更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學年初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學

年教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學年中，著重進行單元備課，掌握每一部

分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生

將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生

的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習。

2、上課。（1）。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探

究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取〃揚棄〃的態(tài)度，

從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問

題。（2）。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比

較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，

不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。（3）。努力構(gòu)建

知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復

習形成知識鏈；一學年對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由

"薄"變"厚"，再由"厚〃變〃薄”的過程。既形成了知識網(wǎng)，又

學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，

認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對

有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

二、教育教學方面：

一期來我擔任三年級班數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學

規(guī)律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在教學中，深刻體會到要以學

生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考

權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放

手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學

生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，依

賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永

遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要

解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同

的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學生在層次相同，能力相同的

情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使

得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定

的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。

養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化

的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，

找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，

落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進

生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反

饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互

幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，

互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意〃兩手

抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進

幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三。遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之

間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際

關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來

規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。由于目前

的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教

育的層次上,為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授

知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)

都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊诮虒W的過程中我不斷反思，不斷

創(chuàng)新，使不同的學生在數(shù)學教學中得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份

收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著"勤學、善思、實干”的準則，

一如既往，再接再厲，把教育教學工作搞得更好。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)7

本學期，我教三年級數(shù)學。雖然上一年也帶三年級，班級不同，

為適應(yīng)新的教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師

請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希

望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢臉教訓，繼往開來，以促進教訓工

作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)

計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來〃，每

堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有

趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每

節(jié)課的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺

出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，

在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的

學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭

數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師

的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，多參加教研活動，

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征

求他們的意見，改進工作。本學期，我上了全鎮(zhèn)新課程的公開課，參

與的過程使我收益非淺。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，

我常常到平山各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求

每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類

總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有

的放矢。

五、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以

滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進

生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重

要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心

投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的

技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，

進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育

目前的'考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留

在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),

把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了

思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學風

我所教的兩個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大

部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學

生，因為怕班主任責售，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為

怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我

狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)

的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活

動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然沒有做他們的班主

任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大

了，有些同學是經(jīng)常不及格。我找來差生，了解原因，有些是不感興

趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,

提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，

并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們。一有進步，即使

很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成

了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水

平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而

解，我也相信有耕耘總會有收獲！

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)8

本學期，自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標，我

擔任三年級班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情

景，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，

取得了必須成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自

我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學期將過，我付出過辛勞，

也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心：

L備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學

期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部

分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生

將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生

的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習。

2、上課。

Q）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、

動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)

言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、

難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握

知識，培養(yǎng)本事。根究學生練習不一樣坡度，不一樣層次的

題目，鞏固知識，構(gòu)成本事，發(fā)展思維。此刻學生普遍對數(shù)學課

感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；

每單元整理復習構(gòu)成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷

了教材由"薄"變"厚〃，再變"薄”的過程,既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又

學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，

認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情景，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對

有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

二、教育教學方面：

一年來我一向擔任三年級班數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自

我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育

教學規(guī)律，改善教育教學方法。L尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。在

教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。

首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重

學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能

夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學

生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，

懶于探索個人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成

一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠

就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的

方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任

務(wù)，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣

就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑

戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須

的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。

養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化

的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，

找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，

落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進

生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反

饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互

幫互學小組,進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，

互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意"兩手

抓“：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生，以先進幫

忙后進，以好帶差，促進雙贏效果

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之

間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱爰學生、人際

關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來

規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。目前的考

試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的

層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、

技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育

的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學生的各種素質(zhì)都得到

有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊诮虒W的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，

使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學工作

苦樂相伴。我們將本著〃勤學、善思、實干〃的準則，一如既往，再

接再厲，把課改工作搞得更好。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)9

本學期，我三年級數(shù)學。雖然上一年也帶三年級，班級不同，為

適應(yīng)新的教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請

教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希

望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓I,繼往開來，以促進教訓工

作更上一層樓。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少，中等生卻俯視皆

是，班風班紀一般。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還

有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中等

生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為

厚待。

應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點

是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正

常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，

克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只

能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到

優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時

應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到〃真誠〃二字，即我

在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接

受〃，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習

的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓

勵他們自由討論。最后做到〃理解〃二字，即通過學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不

同程度的進步和發(fā)展。

其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，

積極參加科組活動和隹課組活動，認真講練功課、考核課，并能經(jīng)常

聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)

務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真

的形象去面對學生。按照小學數(shù)學新課標進行施教，讓學生掌握好學

科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、

多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心

健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多

次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教

育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的'典

范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀

念，樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教

學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多

媒體教學，如：幻燈。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習

的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，

提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，

復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性

不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未

達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水

平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而

解，我也相信有耕耘總會有收獲！

這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學

工作的要求,從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向

同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，

放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學年

教學工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為取

得更好的教學成績努力工作。

一、在教學工作中

1、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動

手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是

當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。

教學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的

壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程

序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有

備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的

基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時

先想到他們。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時

對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清

晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線

索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學

生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得

容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的

教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用"小組

合作"，"學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講

得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、

有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、

甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進

行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減

輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的

學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知

識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。經(jīng)常向同科目教師

請教教學方法、教學設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，

同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的

不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上

的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大

量的重復。也可以設(shè)計為〃基本題〃，"技能題〃〃能力題〃的模式。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認

真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以

滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進

生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重

要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務(wù)，也不是一件痛芒的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心

投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制

學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致

地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進

生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給

他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學

得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的

張言明同學，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當

時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計

劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢"。就這樣

在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。

及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了

抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習時要巧要有梯

度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命

根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆

是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？

又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變

嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點

是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正

常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，

克服缺點。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)10

本學期，我教三年級數(shù)學。一期來，在學校教導處的領(lǐng)導下，我

圓滿完成了一學期的教學工作?；仡櫼粚W期的工作，付出了努力，也

取得了一定的成績?，F(xiàn)對一期工作總結(jié)如下：

首先，精心備課，有效組織課堂教學，注意課后反饋

我之前都上上高年級的課，所以對于三年級的數(shù)學教學還是比較

陌生的，所以，我堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學習教學大綱，

認真鉆研教材，根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真

設(shè)計教學思路，根據(jù)學生的能力特點認真設(shè)計教學方法，爭取每一節(jié)

課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結(jié)這一節(jié)課上

得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。

另外，我充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學

期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經(jīng)常向有

經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，

隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合

學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課

上得最好。

同時，我注意課后反饋。課后，我認真批改每一位學生的作業(yè)，

找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，

使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，

我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如

"verygood!進步很大,繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。

其次，注意做好兩頭學生的工作

1、針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補

差工作計劃。

2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導,

使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3、實施學生奮斗目標跟蹤制度。在一開學，我根據(jù)學生的能力水

平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。

每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵

沒有達標的同學繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激

勵作用。

付出了不懈的努力，終于順利完成了這學期的數(shù)學教學工作。但

是，還有幾個單元的測驗沒有達到學校的要求，今后，我將在教學工

作中不斷地改進教學方法，力爭取得更好的教學效果。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)11

本學期，我們?nèi)昙墐晌唤處熌軋F結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，

根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務(wù)。

一、認真學習教材專教法。

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教

材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利

進行。

二、積極開展教研活動

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們

進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們

幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一

思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活為提高學生們的計算速度能力，

本學期，我們學行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比

賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學生的計算速度，

準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。

存在問題及方向。

一、成績差

全班平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分

別分12.1分、16%、24.7%,相差太遠。

二、計算能力不強，差生多。學生普遍計算能力差，差生面大，

全級31人不合格，10分以下9人。

三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學生計算能力。

三年級數(shù)學上冊期末總結(jié)12

時間過得真快，不知不覺這一學期就結(jié)束了，在這半年中我擔任

的是三年級的數(shù)學課。我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面

嚴格要求自己，虛心向老師們學習。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲

不少，下面我對本學期的工作做如下總結(jié)：

一、思想認識方面：

本學期以來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫

徹黨的教育方針。嚴格要求自己，鞭策自己。與同事和睦相處，關(guān)心

熱愛學生。積極參加學校組織的各項政治活動,服從學校的工作安排,

配合領(lǐng)導和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作方面

1、能認真?zhèn)湔n。

學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。

在備課時，不但要備學生、備教材、備教法，還要根據(jù)教材內(nèi)容及學

生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。并對教學過程的程

序及時間安排，都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到

〃有備而來〃，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差

的學生，在備課時，先想到他們。思考如何設(shè)計課堂教學，使他們能

夠聽得懂、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課、輔導。

備課時，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學生注意

力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、提高課堂學習效率。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化，準確化、

情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學

生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講多

練。精講