運(yùn)用方法，解決問題--統(tǒng)編教材四年級語文下冊第八課《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《千年夢圓在今朝》是第二單元的第四篇課文。本文按照時(shí)間順序講述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)“飛離地球、遨游太空”的美好夢想所進(jìn)行的嘗試。從古代的神話傳說，明代萬戶進(jìn)行的火箭飛行的傳說，到今朝的人造衛(wèi)星、載人航天工程和探月工程取得成功，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的偉大成就，贊揚(yáng)了航天人勇于探索、不懈努力的偉大精神?！伴喿x時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決”是本單元的語文要素，有了前三篇課文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了提出問題、梳理問題和解決問題的方法。本課教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生先借助預(yù)習(xí)單提出不懂的問題，關(guān)注提問的角度;然后梳理出能依托課文解決的主要問題，如“千年夢”是指什么、“千年夢”是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的、為什么“千年夢”在今朝得以實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)運(yùn)用“聯(lián)系上下文”的方法嘗試解決問題;最后引導(dǎo)學(xué)生可以通過“查找資料”“向別人請教”等方法解決其他問題。二、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)識“攬”“焰”等9個(gè)生字，積累“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆薄跋闰?qū)”“里程碑”等詞語。(二)聯(lián)系上下文，了解中華民族千年夢圓的經(jīng)過，用自己的話說說飛天夢想的實(shí)現(xiàn)過程，產(chǎn)生民族自豪感。(三)運(yùn)用“查找資料”的方法拓展閱讀，體會航天人勇于實(shí)踐、為科學(xué)獻(xiàn)身的偉大精神。(四)增強(qiáng)主動提問意識，學(xué)會用合適的方法解決不同問題。三、教學(xué)過程(一)揭示課題，反饋預(yù)習(xí)1.激情導(dǎo)入，引出課題。導(dǎo)人:2020年4月24日是第五個(gè)中國航天日，今天讓我們跨越歷史長河，沿著時(shí)間隧道，一起去追尋數(shù)千年的夢。(板貼課題，強(qiáng)調(diào)“朝”的讀音，理解“圓”和“今朝”的意思)2.基于前測，匯總問題。(1)統(tǒng)計(jì)預(yù)習(xí)單上提出的高頻問題，匯總并分類，回顧提問策略。(出示統(tǒng)計(jì)表)(2)明確本節(jié)課依托課文解決以下三個(gè)核心問題。(出示問題)①“千年夢”是指什么?②“千年夢”是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的?③“千年夢”為什么能夠?qū)崿F(xiàn)?(二)運(yùn)用方法，解決問題1.初讀課文，梳理內(nèi)容。(1)默讀全文，檢查字詞，反饋容易讀錯(cuò)的字詞，隨機(jī)指名讀，正音。(2)借助時(shí)間詞，明確寫作順序，理清文章結(jié)構(gòu)。點(diǎn)撥:課文按照時(shí)間順序，第一自然段寫中國古代的神話、傳說中蘊(yùn)藏著中華民族的飛天夢想;第二、三自然段寫明代萬戶進(jìn)行的火箭飛行的傳說;第四至第七自然段寫中國航天在人造衛(wèi)星、載人航天、空間探測三個(gè)領(lǐng)域中取得的成就。2.聯(lián)系上下文，解決第一個(gè)問題:“千年夢”指什么?(1)出示第一自然段，交流“千年夢”指什么，隨機(jī)用紅色橫線畫出“飛離地球、遨游太空”。(2)拓展其他有關(guān)飛天的神話。3.依托課文，借助表格，解決第二個(gè)問題:“千年夢”是怎樣逐步實(shí)現(xiàn)的?(出示《作業(yè)本》第2題)(1)觀察《作業(yè)本》第2題的表格，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)一:根據(jù)箭頭可知，表格按照時(shí)間順序從下往上填寫。預(yù)設(shè)二:每一行先寫具體時(shí)間，然后寫發(fā)生的典型事例。預(yù)設(shè)三:從“人造衛(wèi)星”開始，后面的兩個(gè)板塊分兩步完成。(2)默讀第二至第七自然段，獨(dú)立填寫。(3)聚焦作業(yè)中的錯(cuò)誤集中點(diǎn)進(jìn)行反饋。(投影錯(cuò)誤作業(yè))預(yù)設(shè)一:信息提煉不正確一一學(xué)生可能會出現(xiàn)無法理解文本、合并內(nèi)容有誤的現(xiàn)象。(隨機(jī)出示語段)(4)根據(jù)問題逐一指正，學(xué)生自行修正。(5)串聯(lián)表格內(nèi)容，同桌之間說說“千年夢”逐步實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過。(相機(jī)板書:古人想象、萬戶試飛、人造衛(wèi)星、載人航天、攬?jiān)鹿こ獭?小結(jié):解決復(fù)雜的問題時(shí)，我們可以聯(lián)系上下文，先找齊內(nèi)容，然后借助圖表進(jìn)行梳理和概括，既簡潔又清楚，可以運(yùn)用在今后的學(xué)習(xí)中。4.補(bǔ)充資料，解決第三個(gè)問題:“千年夢”為什么能夠?qū)崿F(xiàn)?(l)在表格上拓展“人造衛(wèi)星”“載人航天工程”和“探月工程”的歷史意義。先出示課文中關(guān)于“人造衛(wèi)星”的歷史意義，學(xué)生找其他句子。(2)帶著激動、自豪的感情朗讀。(3)全班交流，深入體會航天人的科學(xué)精神。提問:一次又一次逐夢蒼穹的成功，讓中國人都振奮不已，歡欣鼓舞一那“飛天夢”為什么能夠得以實(shí)現(xiàn)，輝煌成就的背后是什么呢?預(yù)設(shè)一:勇于實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生抓住“萬戶試飛”的相關(guān)語句進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)二:團(tuán)結(jié)合作。結(jié)合“一百一十多個(gè)單位”“廣大科技人員”“工人和解放軍官兵”等關(guān)鍵詞交流體會。預(yù)設(shè)三:鍥而不舍，不曾放棄。聚焦關(guān)鍵詞“無數(shù)失敗”“慘重代價(jià)”“沒有放棄”等詞語深入體會。(出示語段，畫出相關(guān)詞語)數(shù)百年來，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢的過程中，遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒有放棄飛離地球的努力。(4)補(bǔ)充課外資料，進(jìn)一步感受精神。引導(dǎo):在實(shí)現(xiàn)航天夢的歷史長河里，還有無數(shù)為夢想而獻(xiàn)身的航天英雄，有的獻(xiàn)出了青春，有的貢獻(xiàn)了才華，還有的奉獻(xiàn)了生命。(播放視頻)小結(jié):圓夢之路是曲折艱險(xiǎn)的，成功背后是慘痛的代價(jià)，這一座座墓碑記載著航天工作者的精神，讓我們帶著無限的敬意，齊讀這句話。(三)總結(jié)方法，補(bǔ)充完善方法(1)學(xué)生回顧解決問題的方法。(相機(jī)板書:聯(lián)系上下文查找資料)小結(jié):我們通過聯(lián)系上下文找到了問題對應(yīng)的內(nèi)容，然后利用圖表梳理信息，明確問題的答案;還借助課外資料，理解夢想成功背后的科學(xué)精神。(2)聚焦預(yù)習(xí)單上的其他問題，交流并補(bǔ)充方法。(相機(jī)板書:向別人請教結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn))(3)布置課后作業(yè)。選擇合適的方法解決預(yù)習(xí)單上剩余的問題。(四)課堂總結(jié)