Unit1SportsandGames（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SportsandGames（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“Unit1SportsandGames”。這個單元，我們將會踏上體育和游戲的奇妙之旅，感受運動的魅力。我打算通過一系列生動有趣的活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握關(guān)于體育和游戲的基礎(chǔ)詞匯和句型。讓我們一起揮灑汗水，享受運動的快樂吧！?????♂?????核心素養(yǎng)目標在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與體育和游戲相關(guān)的活動，學(xué)生將提升對英語詞匯和句型的運用能力，增強跨文化交流的意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)情分析進入四年級上冊，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠識別和運用簡單的英語詞匯和句型。在這個階段，學(xué)生的知識層次逐漸豐富，對英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心也在增長。然而，由于個體差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上仍存在以下特點：

1.知識方面：學(xué)生對英語字母、基本詞匯和簡單句型有一定的了解，但詞匯量有限，對語法規(guī)則的理解尚淺。

2.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對較好，能夠進行簡單的日常對話，但閱讀和寫作能力有待提高。在體育和游戲的話題中，學(xué)生可能對某些運動項目或游戲規(guī)則比較熟悉，這可以作為教學(xué)的一個切入點。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識較強，喜歡參與集體活動。在體育和游戲的學(xué)習(xí)中，他們能夠體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀律性不強等問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的效果。

針對以上學(xué)情，教學(xué)過程中需注意以下幾點：

-調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)他們對體育和游戲話題的熱情。

-針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語綜合運用能力。

-加強課堂紀律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺：人教新起點英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：體育和游戲相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如足球、籃球、乒乓球等模型）、卡片、掛圖、游戲卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用一段簡短的英語歌曲《SportsAreFun》來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。接著，我會展示一些體育活動的圖片，如足球、籃球、乒乓球等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些運動項目，并詢問他們最喜歡的運動是什么。這樣的活動既復(fù)習(xí)了舊知識，又為新課的引入做好了鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：我會通過PPT展示本節(jié)課的詞匯，如sport、game、team、player、win、lose等，并引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句。例如，讓學(xué)生描述自己參加過的體育活動，或者想象一場精彩的比賽場景。

2.句型練習(xí)：接下來，我會教授學(xué)生一些與體育和游戲相關(guān)的句型，如"Whatsportdoyoulike?"、"Ilikeplayingfootball."、"Whoisthebestplayer?"等。通過實際對話練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這些句型。

3.語法講解：針對本節(jié)課的語法點，我會簡要講解一般現(xiàn)在時態(tài)在體育和游戲場景中的應(yīng)用，并舉例說明。例如，解釋動詞的第三人稱單數(shù)形式以及如何使用be動詞表示狀態(tài)。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.角色扮演：我將組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓他們分別扮演教練、球員、裁判等角色，模擬一場足球比賽。在活動中，學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高實際運用英語的能力。

2.游戲環(huán)節(jié)：為了鞏固所學(xué)知識，我會設(shè)計一個簡單的體育游戲，如“SimonSays”或“FollowtheLeader”，讓學(xué)生在游戲中運用英語指令和回答。

3.畫一畫：讓學(xué)生用彩筆和紙張畫出自己最喜歡的體育項目或游戲場景，并用英語描述自己的作品。這個活動既鍛煉了學(xué)生的繪畫能力，又提高了他們的英語表達能力。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論自己最喜歡的運動項目，并說明理由。例如：“IlikeplayingbasketballbecauseithelpsmestayhealthyandIcanmakenewfriends.”

2.學(xué)生討論如何成為一名優(yōu)秀的運動員。例如：“Tobeagoodplayer,youneedtopracticehard,beteamwork,andnevergiveup.”

3.學(xué)生討論如何平衡學(xué)習(xí)和運動。例如：“Ithinkit’simportanttobalancestudyandsports.Youcansetascheduleandallocatetimeforboth.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：課堂接近尾聲，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和語法。我會讓學(xué)生用英語總結(jié)自己最喜歡的運動項目，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。此外，我還將強調(diào)團隊合作和堅持不懈的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中積極參與體育活動。（用時：5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育明星介紹：收集一些世界著名的體育明星資料，如籃球運動員邁克爾·喬丹、足球巨星梅西等，介紹他們的生平、成就和運動項目，讓學(xué)生了解體育界的重要人物。

-體育賽事知識：介紹一些重要的國際體育賽事，如奧運會、世界杯等，讓學(xué)生了解這些賽事的背景、歷史和參賽國家。

-體育場館文化：介紹一些著名的體育場館，如倫敦的溫布利球場、巴塞羅那的諾坎普球場等，讓學(xué)生了解體育場館的建筑特點和文化意義。

-體育精神教育：通過介紹體育比賽中的感人故事，如劉翔奧運奪冠、林丹世界冠軍等，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團隊合作意識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，查找更多關(guān)于體育和游戲的信息，拓寬自己的知識面。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育活動，親身體驗不同運動項目的樂趣，提高身體素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解最新的體育動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的時事意識。

-組織學(xué)生觀看體育比賽，分析比賽中的戰(zhàn)術(shù)和技巧，提高他們的觀察能力和分析能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫體育主題的作文，如“我最喜歡的運動項目”、“體育精神在我身邊”等，鍛煉他們的寫作能力。

-舉辦體育知識競賽或辯論賽，讓學(xué)生在活動中展示自己的知識儲備，增強他們的自信心。

-組織學(xué)生進行體育主題的繪畫或攝影比賽，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力，同時提高對體育的理解和感悟。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些體育游戲或活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言實際運用能力。教學(xué)反思回望這節(jié)課的教學(xué)過程，我感到既有收獲也有不足。以下是我對本次教學(xué)的幾點反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了歌曲和圖片，這些直觀、生動的教學(xué)手段成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了新知識的學(xué)習(xí)。然而，我也意識到，對于一些內(nèi)向或基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這樣的方式可能還不夠，我需要更多地關(guān)注他們的參與度，嘗試設(shè)計一些互動性更強的活動，讓他們也能積極參與進來。

其次，新課講授部分，我在詞匯和句型的教授上做得比較扎實，學(xué)生們能夠跟著我的節(jié)奏掌握新知識。但在語法講解上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來有些吃力。這可能是因為語法知識較為抽象，學(xué)生缺乏直觀的感受。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的語境和實例來講解語法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演、游戲和繪畫等活動，旨在讓學(xué)生在真實的語境中運用英語。這些活動收到了良好的效果，學(xué)生們在游戲中不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，還鍛煉了口語表達能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時顯得有些被動，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我將在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，并給予他們積極的反饋。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如“你最喜歡的運動是什么？”、“你認為如何成為一名優(yōu)秀的運動員？”等。學(xué)生們給出了各種有趣的回答，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，有些學(xué)生的回答較為簡單，缺乏深度。為了提高學(xué)生的思維品質(zhì)，我將在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考，鼓勵他們提出自己的見解。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進步，也讓我意識到自己在教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注每個學(xué)生的需求，設(shè)計更豐富的教學(xué)活動，提高課堂效率。同時，我也會不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。重點題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型完成句子。

-例題：Myfavoritesportis________(play)football.

-答案：playing

2.選擇合適的詞匯填空

-題型：從所給選項中選擇合適的詞匯填空，使句子意思完整。

-例題：He________(win/lose)thegamelastweek.

-選項：a)winb)lose

-答案：a)win

3.創(chuàng)造對話

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)造一個對話，使用所學(xué)詞匯和句型。

-例題：A:Whatsportdoyoulike?

B:Ilike________(play)basketball.

-答案：playing

4.仿寫句子

-題型：根據(jù)給出的句型，仿寫一個句子，使用所學(xué)詞匯和句型。

-例題：Model:Ilikeplayingfootball.

仿寫：Ilike________(play)soccer.

-答案：playing

5.應(yīng)用語法知識

-題型：根據(jù)所學(xué)語法知識，完成句子。

-例題：Theplayer________(be)fromChina.

-選項：a)isb)are

-答案：a)is板書設(shè)計①本文重點知識點：

-體育活動（sports）

-游戲項目（games）

-運動員（players）

-裁判（referees）

-獲勝（win）

-失?。╨ose）

②關(guān)鍵詞匯：

-play,football,basketball,soccer,baseball

-win,lose,team,player,game

③重點句子：

-Ilikeplayingfootball.

-Whoisthebestplayer?

-Theteamwonthegame.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，對于體育和游戲的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題，并能夠用英語描述自己最喜歡的運動項目。在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠按照要求進行互動和交流。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就“最喜歡的運動”和“如何成為一名優(yōu)秀的運動員”等問題展開討論。每個小組都準備了不同的觀點和想法，展示了他們的創(chuàng)造力和批判性思維。例如，一些小組提出了關(guān)于鍛煉、飲食和心態(tài)的建議，而另一些小組則分享了他們參與的體育活動經(jīng)歷。

3.隨堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試包括詞匯填空、句子完成和簡短問答等環(huán)節(jié)。大多數(shù)學(xué)生能夠正確地填寫單詞和完成句子，但在簡短問答環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)理解不夠準確。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生們完成了關(guān)于體育和游戲的寫作作業(yè)，包括描述自己最喜歡的運動和為什么喜歡它。這些作業(yè)展示了學(xué)生對英語寫作的興趣和進步。一些學(xué)生的描述詳細且富有創(chuàng)意，