Page15第十三講好文全憑癡錘煉一、傳統(tǒng)文化“經(jīng)典”積累《孫子兵法》又稱(chēng)《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書(shū)》《孫武兵書(shū)》等，是中國(guó)現(xiàn)存最早的兵書(shū)，也是世界上最早的軍事著作，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”，到處表現(xiàn)了道家與兵家的哲學(xué)。共有六千字左右，一共十三篇。《孫子兵法》是中國(guó)古代漢族軍事文化遺產(chǎn)中的絢爛珍寶，漢族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其內(nèi)容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密?chē)?yán)謹(jǐn)，是古代漢族軍事思想精華的集中體現(xiàn)。作者為春秋時(shí)祖籍齊國(guó)樂(lè)安的吳國(guó)將軍孫武?！秾O子兵法》被稱(chēng)為鎮(zhèn)國(guó)之寶，在中國(guó)被奉為兵家經(jīng)典。誕生至今已有2500年歷史，歷代都有探討。李世民說(shuō)“觀諸兵書(shū)，無(wú)出孫武”。兵法是謀略，謀略不是小花招，而是大戰(zhàn)略、大才智。如今，孫子兵法已經(jīng)走向世界。它也被翻譯成多種語(yǔ)言，在世界軍事史上也具有重要的地位。《孫子兵法》的意義，不僅僅是一部軍事著作，它更代表著炎黃子孫的才智、思想、文化，是幾千年華夏文明的結(jié)晶，是中華文明的才智根基、源泉。國(guó)人尊孫子為“兵圣”，而以色列當(dāng)代戰(zhàn)略學(xué)者M(jìn)artinvanCreveld（克里費(fèi)德）之言可以代表國(guó)外的總評(píng)：“全部斗爭(zhēng)探討著作中，《孫子》thebest（最佳），而克勞塞維茨的《斗爭(zhēng)辯》則只能屈居secondbest（其次）?！痹诂F(xiàn)代，孫子兵法的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再局限于一本軍事著作的范疇，它還被廣泛運(yùn)用于政治斗爭(zhēng)、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)生活的方方面面。給我們供應(yīng)了很多思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，使我們辦起事來(lái)多幾分才智，少走些彎路。1.兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形，能因敵變更而取勝者，謂之神?！秾O子兵法·虛實(shí)篇》這兩句大意是，用兵作戰(zhàn)沒(méi)有固定的模式，就像水沒(méi)有固定不變的形態(tài)一樣，能依據(jù)敵情變更而取勝的，就叫做用兵如神。孫子認(rèn)為，戰(zhàn)場(chǎng)上形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，不能拘泥于某種作戰(zhàn)的形式，正像水本無(wú)固定的形態(tài)一樣，放在圓容器中它就是圓的，放在方容器中它就是方的。能夠依據(jù)敵人數(shù)量的多少，裝備的好壞，士氣的凹凸，指揮員素養(yǎng)如何，軍需供應(yīng)怎樣而機(jī)動(dòng)敏捷地實(shí)行對(duì)策，才能奪取成功。這幾句可用以說(shuō)明用兵或做其他工作應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，敏捷機(jī)動(dòng)地制訂支配，不行死搬教條，墨守成規(guī)。2.投之亡地然后存，陷之死地然后生?！秾O子兵法·九地篇》這兩句大意是：把軍隊(duì)置于必死之地，身陷絕境，反而能轉(zhuǎn)危為安。保存下來(lái)，取得成功。這也是稀奇致勝的一種方法。遇到狀況緊急，已無(wú)退路的險(xiǎn)要關(guān)頭，可把軍隊(duì)投道死亡線上，士兵如過(guò)河卒子，只能進(jìn)不能退，為求得自身的生存，必需破釜沉舟，拼死搏斗，這樣反而能轉(zhuǎn)危為安。3.攻其無(wú)備，出其不意。——《孫子兵法·計(jì)篇》這兩句大意是：趁敵人沒(méi)有防備的時(shí)候進(jìn)攻，實(shí)行敵人意想不到的出擊行動(dòng)。對(duì)敵人作戰(zhàn)，就應(yīng)在敵人守備最薄弱的地方和敵人意想不到的時(shí)間，在對(duì)方毫無(wú)防備的狀況下突然攻擊，這樣就能稀奇制勝。古今中外有不少這樣的戰(zhàn)例，日本偷襲珍寶港的成功即為其一?，F(xiàn)已廣泛應(yīng)用于其他領(lǐng)域中的爭(zhēng)奪、競(jìng)賽，前者說(shuō)在對(duì)方?jīng)]有防備的地方或無(wú)打算的時(shí)候發(fā)動(dòng)進(jìn)攻；后者說(shuō)實(shí)行出乎對(duì)方意料的行動(dòng)致勝。4.百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。——《孫子兵法·謀攻》這幾句大意是：百戰(zhàn)百勝當(dāng)然好，但不是好中之好；不經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)而使敵人屈服，才稱(chēng)得上好中之好。這段話反映了孫武斗爭(zhēng)觀的一個(gè)重要內(nèi)容。孫武認(rèn)為，斗爭(zhēng)的目的在于“能自保而全勝”，百戰(zhàn)百勝實(shí)難作到，即使全勝了，殺敵一萬(wàn)自損三千，己方也要受到很大損失，若運(yùn)用謀略和外交手段取得成功，即“不戰(zhàn)而屈人之兵”才算上策。所以他說(shuō)：“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”意即兩國(guó)相爭(zhēng)，最高的是斗謀略而使對(duì)方屈服，其次是通過(guò)外交斗爭(zhēng)而取勝，再次是交戰(zhàn)而取勝，最下者為攻城取勝。孫子的這一戰(zhàn)略思想，很值得學(xué)習(xí)。5.利而誘之，亂而取之，實(shí)而備之，強(qiáng)而避之?！秾O子兵法·計(jì)篇》這幾句大意是：對(duì)敵人要以小利誘惑他，使他上鉤；要擾亂敵人，趁機(jī)戰(zhàn)而勝之；當(dāng)敵人實(shí)力雄厚時(shí)，要防備他可能進(jìn)攻自己；當(dāng)敵人力氣強(qiáng)大時(shí)，就要避其鋒芒，保存實(shí)力。這幾句講用兵之道在于計(jì)謀，作者認(rèn)為，“戰(zhàn)陣之間，不厭詐偽”(見(jiàn)《韓非子·難一》)，因而可以小利誘之，使敵人迷惑，中計(jì)；可以擾亂其軍心，破壞其給養(yǎng)，打亂其部署，最終戰(zhàn)勝敵人。若看到敵人實(shí)力雄厚，就應(yīng)考慮到敵人可能會(huì)對(duì)自己發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，應(yīng)有所打算。兩軍對(duì)陣時(shí)，看到敵軍強(qiáng)大，就要有所回避，不行硬拼、硬沖。此二句所談?dòng)帽溃诂F(xiàn)代軍事上也可作為借鑒。文言文閱讀不死之藥有獻(xiàn)不死之藥于荊①王者，謁者②操以入。中射之士③問(wèn)曰：“可食乎？”曰：“可?！币驃Z而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說(shuō)王曰：“臣問(wèn)謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無(wú)罪，而罪在謁者也。且客獻(xiàn)不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無(wú)罪之臣，而明人之欺王。夫殺無(wú)罪之臣而名人之欺臣也，不如釋臣”王乃不殺?！x自《韓非子·說(shuō)林上·其次十二》【注】①荊，楚國(guó)別稱(chēng)，②謁者，掌管引見(jiàn)來(lái)賓和傳達(dá)通報(bào)的官吏、③中射之士，宮廷中的侍衛(wèi)官。1.說(shuō)明下列句中加點(diǎn)詞的意思。①操之②說(shuō)王③明人之欺王也④不如釋臣2.翻譯下列句子。①臣問(wèn)謁者，謁者曰可食，臣故食之。②夫殺無(wú)罪之臣而名人之欺臣也。中射之士為何“奪而食之?！蹦撬慌虑G王殺了他嗎？中射之士用什么方法勸服荊王的？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下中射之士【參考答案】1.①捧著②游說(shuō)③明示④釋放2.①我問(wèn)謁者(可不行以吃)，(謁者)說(shuō)可以吃，因此我把它吃了。②殺了沒(méi)有罪的臣子而明示他們欺瞞國(guó)王。3.因?yàn)樗胗眠@種方法來(lái)揭露客者獻(xiàn)不死之藥是個(gè)騙局。當(dāng)然怕，因?yàn)檫@是位昏君。可以看出他寧可死也不能讓客者的行為得逞。況且他很有智謀，機(jī)靈使他免于一死。4.提示：兩點(diǎn)：罪在謁者，他說(shuō)可以食；②客者的藥是不死之藥，臣不能死。假如臣死，何為不死之藥。用彼之矛截彼之盾的方法。5.機(jī)靈、英勇、正義、懲惡揚(yáng)善之人，他用自己的智勇獲得了成功。【譯文】有人給楚王獻(xiàn)長(zhǎng)生不老的藥，傳遞人拿著藥走入宮中.有個(gè)宮中衛(wèi)士望見(jiàn)后問(wèn)道：“這東西可以吃嗎？”答說(shuō)：“是可以吃的.”衛(wèi)士于是搶過(guò)來(lái)吃了下去.楚王為此甚為憤怒，就要?dú)⑺肋@個(gè)衛(wèi)士.這個(gè)衛(wèi)士托人向楚王說(shuō)明說(shuō)：“我問(wèn)傳達(dá)人，他告知我說(shuō)是可以吃的，我才拿過(guò)藥來(lái)吃下去，這事我沒(méi)有罪，有罪的乃是傳遞人.況且客人所獻(xiàn)的是長(zhǎng)生不死藥，我吃了藥大王就殺我，這豈不成了喪死藥.大王殺死一個(gè)沒(méi)有罪的臣子，就證明有人在欺瞞大王.”楚王就放了他.三、古詩(shī)詞鑒賞絕句[南宋·僧志南]古木陰中系①短篷，杖藜②扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨③，吹面不寒楊柳風(fēng)④。【注】①系（xì）：聯(lián)接。短篷：小船。篷，船帆，船的代稱(chēng)。②杖藜（lí）：“藜杖”的倒文。藜，一年生草本植物，莖桿直立，長(zhǎng)老了可做拐杖。③杏花雨：清明前后杏花盛開(kāi)季節(jié)的雨。④楊柳風(fēng)：古人把應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)，稱(chēng)為花信風(fēng)。從小寒到谷雨共二十四候，每候應(yīng)一種花信，總稱(chēng)“二十四花信風(fēng)”。其中清明節(jié)尾期的花信是柳花，或稱(chēng)楊柳風(fēng)。[作者簡(jiǎn)介]僧志南，南宋詩(shī)僧，志南是他的法號(hào)，生平不詳。宋人趙與虤《娛書(shū)堂詩(shī)話》卷上曾載：“僧志南能詩(shī)，朱文公嘗跋其卷云：‘南詩(shī)清麗有余，格力閑暇，無(wú)蔬筍氣?！缭疲骸匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)’。予深?lèi)?ài)之?！鄙灸系纳顮顟B(tài)已不行考，他在當(dāng)時(shí)的文壇上也沒(méi)有“中興四大詩(shī)人”以及“二泉先生”諸人的風(fēng)頭那么健。但就這短短的一首詩(shī)，就以其對(duì)早春二月的細(xì)膩感受和真實(shí)描寫(xiě)，把自己的名字載入了宋代詩(shī)史。這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)？“杖藜扶我過(guò)橋東”一句運(yùn)用了什么修辭手法？收到了怎樣的表達(dá)效果。3.請(qǐng)選擇下列詩(shī)句中與南宋志南和尚的“沾衣欲濕杏花雨”描寫(xiě)的雨景最接近的一項(xiàng)是（）。A.巴山夜雨漲秋池B.春潮帶雨晚來(lái)急C.蕭蕭暗雨打窗聲D.天街小雨潤(rùn)如酥【參考答案】春天。運(yùn)用擬人的修辭手法。給予事物以人的情感，使無(wú)情之物變得生動(dòng)起來(lái)。D【譯文】在參天古樹(shù)的濃陰下，系了小船，拄著藜仗，漸漸走過(guò)橋，向東而去。陽(yáng)春三月，杏花開(kāi)放，綿綿細(xì)雨像有意要粘濕我的衣裳似的，下個(gè)不停。輕輕吹拂人面的，帶著楊柳清爽氣息的暖風(fēng)令人沉醉。【賞析】這首小詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人在微風(fēng)細(xì)雨中拄杖春游的樂(lè)趣。詩(shī)人拄杖春游，卻說(shuō)“杖藜扶我”，是將藜杖人格化了，仿佛它是一位可以依靠的游伴，靜默無(wú)言地扶人前行，給人以親切感，平安感，使這位老和尚游興大漲，欣欣然通過(guò)小橋，一路向東。橋東和橋西，風(fēng)景未必有很大差別，但對(duì)春游的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，向東向西，意境和情趣卻頗不相同。“東”，有些時(shí)候便是“春”的同義詞，譬如春神稱(chēng)作東君，東風(fēng)專(zhuān)指春風(fēng)。詩(shī)人過(guò)橋東行，正好有東風(fēng)迎面吹來(lái)，無(wú)論西行、北行、南行，都沒(méi)有這樣的詩(shī)意。詩(shī)的后兩句尤為精彩：“杏花雨”，早春的雨“楊柳風(fēng)”，早春的風(fēng)。這樣說(shuō)比“細(xì)雨”、“和風(fēng)”更有美感，更富于畫(huà)意。楊柳枝隨風(fēng)蕩漾，給人以春風(fēng)生自楊柳的印象稱(chēng)早春時(shí)的雨為“杏花雨”，與稱(chēng)夏初的雨為“黃梅雨”，道理正好相同?！靶且灰孤?tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，南宋初年，大詩(shī)人陸游已將杏花和春雨聯(lián)系起來(lái)?！罢匆掠麧瘛?，用衣裳似濕未濕來(lái)形容初春細(xì)雨似有若無(wú)，更見(jiàn)得體察之精微，描模之細(xì)膩。試想詩(shī)人扶杖東行，一路紅杏灼灼，綠柳翩翩，細(xì)雨沾衣，似濕而不見(jiàn)濕，和風(fēng)迎面吹來(lái)，不覺(jué)有一絲兒寒意，這是怎樣不耐性滿足的春日遠(yuǎn)足??！有人不免要想，老和尚這樣興趣盎然地走下去，游賞下去，到他想起應(yīng)當(dāng)歸去的時(shí)候，怕要體力不支，連藜杖也扶他不動(dòng)了吧？不必多慮。詩(shī)的首句說(shuō)：“古木陰中系短篷。”短篷不就是小船嗎？老和尚原是乘小船沿溪水而來(lái)，那小船偏激在溪水邊老樹(shù)下，正待他解纜回寺呢。四、現(xiàn)代文閱讀藏羚羊跪拜[王宗仁]①這是好些年前聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。至今，我每次乘車(chē)穿過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主子公——那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。②那時(shí)侯，槍殺、亂逮野生動(dòng)物是不受法律懲處的。當(dāng)年可可西里舉目可見(jiàn)的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。③當(dāng)時(shí)，常常跑藏北的人總能望見(jiàn)一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留者濃密大胡子，腳蹬長(zhǎng)統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏馬路旁邊活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣(mài)來(lái)一筆錢(qián)，他除了自己消費(fèi)一部特別，更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝福：上蒼保佑，安然無(wú)恙。④殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的叉子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)當(dāng)說(shuō)那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳蓬里出來(lái)，伸伸懶腰，正打算喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見(jiàn)幾步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門(mén)來(lái)的美事！沉睡了一夜的他渾身馬上涌上來(lái)一股清爽的勁頭，絲毫沒(méi)有遲疑，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來(lái)了叉子槍。他舉槍瞄了起來(lái)，驚奇的是，那只肥壯的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用懇求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語(yǔ)：“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿態(tài)，眼里的兩行淚跡也清楚的留著。⑤那天，老獵人沒(méi)有象往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是出現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿颍窟@是他幾十年狩獵生涯中唯一見(jiàn)到的一次情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手始終顫抖著……⑥次日，老獵人懷著忐忑擔(dān)心的心情對(duì)那只藏羚羊開(kāi)膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開(kāi)了，他驚訝地叫出了聲，手中的屠刀光當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜的臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀?、呃汐C人的開(kāi)膛破腹半途而停。⑧當(dāng)天，他沒(méi)有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它還沒(méi)有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的叉子槍……⑨從今，這個(gè)老獵人在藏北草原上消逝。沒(méi)人知道他的下落。聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“天上飛的鳥(niǎo)，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。文中說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要概括體現(xiàn)老獵人的“慈善”的細(xì)微環(huán)節(jié)。文題“藏羚羊跪拜”將藏羚羊人格化，突出了文章的主題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析本文寫(xiě)作技巧方面的主要特點(diǎn)。愛(ài)護(hù)動(dòng)物、人與自然和諧相處是人類(lèi)共同的呼聲。請(qǐng)你擬一條公益廣告詞，宣揚(yáng)這一主見(jiàn)?！緟⒖即鸢浮?.萬(wàn)物都渴望生命，萬(wàn)物都有情愛(ài)，人要善待萬(wàn)物。（語(yǔ)意相近即可）2.①他獵殺所得的錢(qián)更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。并含淚祝福他們安然無(wú)恙。②見(jiàn)到藏羚羊下跪并流下兩行長(zhǎng)淚，他“心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下?！雹凵錃⒌漠?dāng)日，他沒(méi)有象往日那樣當(dāng)即開(kāi)宰、扒皮；夜里難以入眠，雙手始終顫抖著；次日，老獵人懷著忐忑擔(dān)心的心情“開(kāi)膛扒皮”，他的手仍在顫抖。④腹膛打開(kāi)后，他驚訝地叫出了聲，手中的屠刀光當(dāng)一聲掉在地上。⑤安葬藏羚羊同時(shí)埋掉叉子槍?zhuān)瑥慕癫辉俅颢C。3.對(duì)生命的呼喊，對(duì)人性的呼喊，對(duì)人與自然和諧相處的呼喊。（答出兩個(gè)方面，語(yǔ)意相近即可得分）4.答案不唯一。寫(xiě)出寫(xiě)作技巧1分，簡(jiǎn)要分析2分。5.示例：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己。開(kāi)放性試題，答案不唯一。【小記】《藏羚羊跪拜》是一篇情感厚重而深厚的文字。文章敘述了藏北高原一位老獵人的一次奇妙經(jīng)驗(yàn)：一頭母藏羚羊?yàn)榱藧?ài)護(hù)自己腹中的幼崽，用跪拜的方式懇求獵人放生。而老獵人在殺死了藏羚羊之后，面對(duì)被自己親自殺死的藏羚羊母子，陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中。他親自埋掉了自己的杈子槍?zhuān)瑥慕裨诓乇备咴舷帕?。課文通過(guò)這個(gè)生動(dòng)的故事，揭示了出現(xiàn)在藏羚羊和老獵人這兩個(gè)不同種類(lèi)的生命中的熠熠光華：藏羚羊具有崇高的母愛(ài)和自我犧牲精神，老獵人的內(nèi)心深處有厚道和慈善的美德。這些生命本身所擁有的光輝能夠震撼每個(gè)讀者的心靈。讀來(lái)有較大的震撼力。我愿為你保藏一粒鹽[馬德]①那天下午，是兩節(jié)語(yǔ)文課。留下作文題目后，學(xué)生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)——班里靜靜靜的，立刻就要中考了。他們好像一下子懂得了時(shí)間的寶貴。②窗外，冬天已經(jīng)過(guò)去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點(diǎn)的綠，但風(fēng)照舊特別大，春寒料峭，讓人難以抵抗。教室正對(duì)著的，是學(xué)校閱覽室。我見(jiàn)閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學(xué)校的公示欄前，黑板上寫(xiě)著什么呢？我信步走出教室，去看個(gè)原委。③原來(lái)是一個(gè)指責(zé)通告，寥寥數(shù)語(yǔ)：某某同學(xué)昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當(dāng)場(chǎng)抓住，希望大家引以為戒，不要再發(fā)生類(lèi)似事情?！恢肛?zé)的學(xué)生，竟是我們班上的學(xué)生。我心頭一緊，幾乎想都沒(méi)想，徑直走向了閱覽室。④管理員正低頭整理著報(bào)紙，頭頂上，一圈新長(zhǎng)出的白發(fā)，在周邊染過(guò)的黑發(fā)蜂擁下，顯得特別醒目。他見(jiàn)我神情異樣，問(wèn)我有什么事，我便直截了當(dāng)向他說(shuō)明白來(lái)意。我語(yǔ)氣生硬地說(shuō)：“被通報(bào)的學(xué)生是我們班上的，希望您趕在學(xué)生們下課之前把這塊黑板撒了?！惫芾韱T的臉“騰”一下紅了，他生氣地說(shuō)：“這是我的職責(zé)，用不著你來(lái)指手畫(huà)腳?！蹦且豢蹋瑑蓚€(gè)人劍拔弩張，氣氛一下驚慌起來(lái)。⑤那時(shí)候，我剛畢業(yè)沒(méi)多久。我也不知道自己哪來(lái)的志氣和膽識(shí)，敢頂撞一位年逾花甲的老老師。片刻的緘默之后，我的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。我說(shuō)：“老師，是這樣的，還有三個(gè)多月，就要中考了，假如學(xué)生們看到這個(gè)通告，確定會(huì)爭(zhēng)論紛紛，這樣的話，那個(gè)挨指責(zé)的同學(xué)壓力確定會(huì)特別大。我怕，我怕會(huì)影響他的中考……”⑥“可是，假如不指責(zé)，不給學(xué)生們一個(gè)警醒，我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的一份責(zé)任。”管理員好像還在生氣，但語(yǔ)氣也明顯緩和了很多。⑦“是的，我知道。可是，這個(gè)學(xué)生立刻就要中考了……”我發(fā)覺(jué)自己語(yǔ)塞，一時(shí)竟不知道說(shuō)什么好。接下來(lái)，我的語(yǔ)調(diào)好像在央求這位管理員了。他緘默了半晌，說(shuō)：“這樣吧，我也不犯難你。黑板可以撤，但你必需保證，回去確定要指責(zé)你的學(xué)生?！薄笆?，我會(huì)的，我會(huì)的。”我一邊答應(yīng)，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來(lái)，并當(dāng)著管理員的面擦掉了那個(gè)通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個(gè)錯(cuò)誤，我擦完之后，站起身，如釋重負(fù)。⑧是的，這是我接手的第一個(gè)畢業(yè)班，我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長(zhǎng)兩短。盡管，我的學(xué)生的確做錯(cuò)了。⑨之后，我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告知那個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。但是，不知道為什么，我始終沒(méi)有說(shuō)。我不知道，我這樣做，是對(duì)還是錯(cuò)。⑩接近中考的最終一次班會(huì)，我講了很多，學(xué)生們也聽(tīng)得全神貫注。末了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，確定犯過(guò)這樣那樣的錯(cuò)誤，比如，或許因一時(shí)寵愛(ài)而‘拿’了閱覽室的一本書(shū)，或許因一時(shí)糊涂考試時(shí)作了弊……然而。你們是否知道，有一些錯(cuò)誤，你們犯過(guò)了，以為像一粒鹽。會(huì)永久地溶在歲月中，沒(méi)有人留意，也沒(méi)有人計(jì)較。其實(shí)，我想告知大家的是，這粒鹽，原本并沒(méi)有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，靜靜地為你們保藏了起來(lái)。而我這里，就保藏著這樣一粒?！?學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說(shuō)：“是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告知你們，這粒鹽是屬于誰(shuí)的。我情愿把這粒鹽始終保藏下去，因?yàn)?，我想用我的永久保藏，?lái)?yè)Q得這位同學(xué)的一輩子不去犯錯(cuò)誤的心?！?我的話音剛落，教室里馬上響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說(shuō)不出話來(lái)。?多年過(guò)去了，那次班會(huì)上的掌聲，時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔……1.聯(lián)系上下文，說(shuō)明下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)我不能讓自己的學(xué)生有個(gè)三長(zhǎng)兩短。(2)這粒鹽，原本并沒(méi)有溶化掉。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線句子的理解。文章以“我愿為你保藏一粒鹽”為題。有哪些好處？結(jié)合全文分析，“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。對(duì)文中犯錯(cuò)學(xué)生的處理方法，“我”實(shí)行的是“保藏鹽?！钡淖龇ǎ械睦蠋熞部赡芩较吕锂?dāng)面給學(xué)生指出錯(cuò)誤，你贊成哪種做法？為什么？【參考答案】1.(1)此指難以預(yù)料的壞事情。(2)喻指錯(cuò)誤被忽視或遺忘。2.對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤，“我”不干脆點(diǎn)明、指責(zé)，希望用這種不損害學(xué)生的方式來(lái)?yè)Q得學(xué)生自省，并恒久保持自律。3.①引起讀者閱讀的愛(ài)好；②表明作者的情感傾向；③點(diǎn)明文章主旨；④內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(答對(duì)三點(diǎn)即可)4.“我”：責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，留意維護(hù)學(xué)生自尊，有些年輕氣盛。“管理員”：工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，但教化方法有些簡(jiǎn)潔，不過(guò)也有通情達(dá)理的一面。5.贊成“我”的做法：可以愛(ài)護(hù)犯錯(cuò)者的自尊心不受到損害，通過(guò)示意激發(fā)犯錯(cuò)者自省，使其真正改正錯(cuò)誤。贊成“有的老師”的做法：既讓犯錯(cuò)者知道自己錯(cuò)在哪里，以便改正，又在確定程度上愛(ài)護(hù)了犯錯(cuò)者的自尊心。五、名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》【作者簡(jiǎn)介】魯迅（1881~1936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。出身于沒(méi)落的封建家庭。中國(guó)現(xiàn)代宏大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，世界十大文豪之一。代表作有：我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，并第一次運(yùn)用“魯迅”這個(gè)筆名；中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《呼喊》《彷徨》等?！咀髌泛?jiǎn)介】《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)?！冻ㄏκ啊纷畛跻浴芭f事重提”為總題目接連發(fā)表于《莽原》半月刊。一九二七年，魯迅在廣州重新編訂，添寫(xiě)《小引》《后記》，并改名為《朝花夕拾》，是了解與探討魯迅早期生活、思想和當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的重要藝術(shù)文獻(xiàn)。十篇中《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》七篇，為回憶童年生活，讓讀者看到魯迅先生家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，也見(jiàn)到當(dāng)時(shí)人心世道。《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》乃人生懷念文字。藤野是一位正直、熱誠(chéng)的日本學(xué)者，范愛(ài)農(nóng)是一個(gè)在黑暗中，抑郁、憤懣的愛(ài)國(guó)青年，《瑣記》記的則是，作者自己為尋“另一類(lèi)的人們”所經(jīng)驗(yàn)的艱難和熱望。本書(shū)里面的每一篇文章都呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻視察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述親切感人，又有機(jī)地糅進(jìn)了大量的描寫(xiě)、抒情和爭(zhēng)論，文筆美麗清爽，所以被堪稱(chēng)現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶散文。同時(shí)也是魯迅先生唯一一部散文集?！冻ㄏκ啊穼?xiě)到他年少時(shí)代以至于到日本前后的若干生活片段，呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻視察和對(duì)家人師友的真摯感情。敘述親切感人，又有機(jī)的糅進(jìn)了大量的描寫(xiě)、抒情和爭(zhēng)論，文筆美麗清爽，堪稱(chēng)現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶散文。【人物形象】《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個(gè)主要人物，是作者的保姆、恩師、摯友和父親。長(zhǎng)媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)和善的愛(ài)，令作者永生難忘。從長(zhǎng)媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美妙和善的一面。藤野先生——一位異國(guó)醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出同等待人的看法，因?yàn)殛P(guān)切弱國(guó)子民的學(xué)業(yè)，他樸實(shí)而宏大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，假如我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的境況，便很難感受到這位老師的宏大之處。范愛(ài)農(nóng)——一位覺(jué)醒的學(xué)問(wèn)分子，但是無(wú)法在黑暗社會(huì)立足。他無(wú)法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無(wú)法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心苦痛、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。父親——父親曾讓童年魯迅困惑過(guò)，因?yàn)樵谒d趣盎然地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書(shū)。但是，魯迅從來(lái)沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親寧?kù)o地死去，這讓他的心靈恒久擔(dān)心恒久苦痛。我們感到魯迅先生劇烈的愛(ài)?！舅囆g(shù)特色】1.寫(xiě)作技巧--形散神聚品讀《朝花夕拾》，魯迅先生寫(xiě)作題材的廣泛性、題材的廣泛性給我們留下深刻印象。同時(shí)，它們又無(wú)一不是緊扣思想懷舊、社會(huì)批判的中心?！冻ㄏκ啊奉}材廣泛，筆隨心動(dòng)?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》寫(xiě)幼時(shí)的保姆，涉及過(guò)年風(fēng)俗；《從百草園到三味書(shū)屋》記錄童年玩樂(lè)與讀書(shū)事宜，其中美女蛇的故事充溢神奇；《藤野先生》儲(chǔ)存對(duì)恩師的仰慕、懷念，摻雜“清國(guó)留學(xué)生”的不學(xué)無(wú)術(shù)；《貓。鼠。狗》因近些年的委屈而發(fā)，指責(zé)不滿的現(xiàn)實(shí)；《無(wú)?！啡〔挠诿耖g風(fēng)俗，寄予對(duì)勞動(dòng)人民的憐憫……眾多的題材，魯迅先生俯拾皆是?！冻ㄏκ啊方Y(jié)構(gòu)隨意，風(fēng)格馳騁。請(qǐng)把目光逗留：《無(wú)?！?、《貓。鼠。狗》、《瑣記》等?！稛o(wú)?！飞⑽睦?，時(shí)而道說(shuō)各類(lèi)神角色；忽而提及恐怖陰間；轉(zhuǎn)而分析表演場(chǎng)面；晃而訴說(shuō)民生疾苦……《瑣記》中忽而列舉衍太太的種種罪行；忽而涉及南京迷信學(xué)校；忽而展示接受西方思想過(guò)程；忽而寫(xiě)到日本留學(xué)狀況……隨意的機(jī)構(gòu)，馳騁的風(fēng)格溢于字里行間。閱讀《朝花夕拾》，自由行走、自由自在。雖然《朝花夕拾》題材廣泛、結(jié)構(gòu)隨意，但卻僅僅圍繞思想懷舊、社會(huì)批判的圓心運(yùn)動(dòng)。比如說(shuō)《瑣記》形似散亂，但卻直指靶心：作者求學(xué)中對(duì)其人生有重要影響幾個(gè)波折。真所謂：形散神聚、有的放矢。2.情節(jié)描寫(xiě)--平易舒緩《朝花夕拾》是散文集，但在散文里面也不乏平易舒緩的情節(jié)描寫(xiě)。這些情節(jié)并沒(méi)有像小說(shuō)一樣波瀾起伏卻似一位鄰家阿婆在絮絮叨叨地讓你了解事情的來(lái)龍去脈。比如說(shuō)，《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》里面睡相“大”字形的長(zhǎng)媽媽常常寵愛(ài)“切切察察”，向人們低聲絮說(shuō)，甚至還豎起其次個(gè)手指，對(duì)人指手畫(huà)腳，讓魯迅先生心生厭惡。然而當(dāng)?shù)弥泻甏蟮纳窳r(shí)，魯迅先生從今對(duì)她有了敬意，甚至認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)退讓她的“占據(jù)全床”。后來(lái)，當(dāng)魯迅先生知道她謀害了自己的隱鼠之后，魯迅就把長(zhǎng)媽媽看成事成可惡的阿長(zhǎng)。最終，當(dāng)魯迅那夢(mèng)寐以求的《山海經(jīng)》被長(zhǎng)媽媽購(gòu)回時(shí)，魯迅先生全身縈圍著說(shuō)不出的感動(dòng)。由此看出，魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情看法經(jīng)驗(yàn)了幾個(gè)回合的變更。他對(duì)長(zhǎng)媽媽的喜惡完全出自一個(gè)孩子的主觀意愿——敢愛(ài)敢恨，那是一個(gè)多么自由的世界，可以由得自己的感情任性，由得自己的愛(ài)恨表露無(wú)遺。長(zhǎng)媽媽啊，就是滋養(yǎng)著魯迅先生童年的肥料，魯迅懷念著。行文流水般的情節(jié)描寫(xiě)將魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變更娓娓道來(lái)。而藤野先生為什么成為魯迅先生人生的力氣之源？這里也有交代。文章呈現(xiàn)他那讓人迂腐、老套的出場(chǎng)；然后再聊聊這位先生的可笑生活。然而，藤野先生對(duì)待自己的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)業(yè)卻有著令人你難以置信的嚴(yán)謹(jǐn)精神。他對(duì)魯迅先生講義的仔細(xì)修改令人不由自主想起葉圣陶先生對(duì)肖復(fù)興的關(guān)懷。改動(dòng)的講義就包含著藤野先生那份沉甸甸的關(guān)愛(ài)。當(dāng)?shù)弥斞赶壬鷮⒉粚W(xué)醫(yī)學(xué)時(shí)，“悲傷、凄然、嘆息、惜別、囑咐”幾個(gè)帶著傷悲與希望并存的字樣出現(xiàn)在藤野先生身上。足見(jiàn)其無(wú)奈，可知其真誠(chéng)，可見(jiàn)其仁厚！藤野先生是博大無(wú)私的，他希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)，他讓魯迅先生看到了東京春天般的和風(fēng)。藤野先生對(duì)魯迅先生的影響又是深遠(yuǎn)的。在以后的日子里，藤野先生的支持始終是魯迅先生源源不斷的動(dòng)力。欲揚(yáng)先抑的情節(jié)里，我們看到了一位生活隨意、工作負(fù)責(zé)的先生。欽佩之情油然而生。3.人物畫(huà)像--洗練簡(jiǎn)潔洗練簡(jiǎn)潔的人物畫(huà)像在《朝花夕拾》里也得以彰顯。這得益于他優(yōu)秀小說(shuō)家刻畫(huà)人物的主動(dòng)遷移?！冻ㄏκ啊肥腔貞浶陨⑽募?，里面全部的人物都確有其人。魯迅先生只是寥寥數(shù)筆，一個(gè)個(gè)有血有肉的人物便“站立起來(lái)”。請(qǐng)看：《瑣記》里一個(gè)例子就足見(jiàn)衍太太陰險(xiǎn)為人：假如她望見(jiàn)我們吃冰，確定親善地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的多。《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》那“哥兒，你牢牢記??！”、“慎重其事”、“還得吃一點(diǎn)福橘”幾個(gè)詞句勾畫(huà)出一位有封建迷信思想的長(zhǎng)媽媽?！短僖跋壬分杏校涸瓉?lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了很多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。只是簡(jiǎn)潔的一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，這位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、殷切期盼的先生躍然紙上。粗略的幾筆，人物的性格、特點(diǎn)全出來(lái)了。魯迅先生冼練簡(jiǎn)潔的筆鋒，勾畫(huà)眾多人物的神韻。4.現(xiàn)實(shí)回憶--交融滲透作為宏大的革命家，處于風(fēng)云四起的社會(huì)里，魯迅不行能忘懷現(xiàn)實(shí)的風(fēng)暴。雖然《朝花夕拾》更多是溫情，但也不乏針砭時(shí)弊。比如說(shuō)《狗·貓·鼠》開(kāi)頭寫(xiě)道：從去年起，仿佛聽(tīng)到有人說(shuō)我是仇貓的。這是現(xiàn)實(shí)境況。而后文：“再一回憶，我的仇貓……或許是還在十歲上下的時(shí)候……吃了我飼養(yǎng)著的可愛(ài)的小小隱鼠。”一會(huì)兒躍到幾十年前，一會(huì)兒有轉(zhuǎn)會(huì)當(dāng)前。魯迅說(shuō)明白仇貓的緣由：久怨新仇。作者在追憶往昔事務(wù)中批判現(xiàn)實(shí)。這種筆法在《朝花夕拾》里面也比比皆，交融滲透的現(xiàn)實(shí)回憶藝術(shù)手法是一大閃光點(diǎn)。5.對(duì)比手法--爐火純青對(duì)比手法在《朝花夕拾》內(nèi)也用的爐火純青，比如歡樂(lè)天堂“百草園”與乏味空間“三味書(shū)屋”的比照，關(guān)愛(ài)孩子的沈四太與滿肚壞水衍太太的反差……【精彩語(yǔ)段賞析】（一）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的季節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，猶如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將頸項(xiàng)扭幾扭。實(shí)在端莊極了。[賞析]表達(dá)出作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡，和不屑與之為伍的情感。學(xué)生的丑態(tài)，體現(xiàn)了作者的悲觀、沖突、苦痛、厭惡。（二）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）突然從草間直竄向云霄里去了。單是四周的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘如用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。假如不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。[賞析]可見(jiàn)園子里佳趣俯拾皆是，渲染了百草園是“我的樂(lè)園”的感情色調(diào)。寫(xiě)景層次井然，條理分明。整體部分從植物寫(xiě)到動(dòng)物，局部部分則由動(dòng)物寫(xiě)到植物。（三）只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些驚慌，而且興奮起來(lái)了。人民之于鬼物，只有與他最為稔熟，也最為密切，平常也常?？梢杂鲆?jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著；那才真真是“碰壁”。[賞析]洋溢著作者對(duì)活無(wú)常的欽佩及贊美之情，先寫(xiě)小時(shí)候?qū)λ哪懬?，和現(xiàn)在對(duì)他的欽佩作對(duì)比，也拿閻羅王的昏庸和死無(wú)常的可怕與之作對(duì)比，突出活無(wú)常的善心。（四）我很情愿看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去找尋，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不愿真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》?；蛟S是太過(guò)于記憶猶新了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我始終沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，興奮地說(shuō)道：——“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我好像遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；抓緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果真都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不愿做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有宏大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從今完全殲滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都特別粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，或許也有了三十年了罷。我最終不知道她的姓名，她的經(jīng)驗(yàn)，僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！[賞析]別人不愿做，或不能做的事，她卻能夠做成功——這一句最能讓人感懷，年幼的魯迅被和善樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽靜默的愛(ài)震驚了，這是真愛(ài)的標(biāo)記，盡管長(zhǎng)媽媽有著這樣那樣的不盡人意，長(zhǎng)得也實(shí)在不好看，但掩蓋不了她的真誠(chéng)和樸實(shí)，她的故去，足以令人懷念，這使魯迅長(zhǎng)舒胸臆而發(fā)出一聲：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈。蕩人心魄，感人之深，這也是全篇感情的最高升華，盡管仍舊是一種最樸實(shí)的方式和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。辭了人世30年，連姓名都不知道，“我最終不知道她的姓名”，作者滿懷圣潔的感情，發(fā)出的一聲感嘆逝者長(zhǎng)已，來(lái)者深追。作品的最終兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝福之情。在魯迅的人生歷程中，長(zhǎng)媽媽曾起過(guò)那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)驗(yàn)，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安眠阿媽的靈魂。魯迅對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情在這里表現(xiàn)得深切感人。六、寫(xiě)作訓(xùn)練題目：這樣做，值得要求：①以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；②內(nèi)容充溢，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用A學(xué)校、B學(xué)校，小王、小李、小趙、小劉代替?！痉段摹窟@樣做，值得一個(gè)不尋常的夜，一份不尋常的禮物?！}記只是九點(diǎn)多鐘，街上便已沒(méi)有多少人了。仿佛是大家都為即將到來(lái)的周末而養(yǎng)精蓄銳，但是在我看來(lái)，這個(gè)夜晚很寧?kù)o，寧?kù)o的有一些不尋常。我有些悲觀地看著那個(gè)小小的攤位。這已經(jīng)是我能夠找到的大街上為數(shù)不多的一個(gè)攤位了，可是這里照舊沒(méi)有我所須要的賀卡。路燈將我落寞的身影拉長(zhǎng)，抬眼，前邊好像還有一個(gè)攤位是我之前沒(méi)有望見(jiàn)的。而它的出現(xiàn)，給我剛剛有些挫敗的心帶來(lái)了一絲小小的希望。我快步走上前去，望了望那佇立在寒風(fēng)中有些蒼老的暗紅色身影忐忑地問(wèn)道：“阿姨，有賀卡嗎？”我緊緊地盯著阿姨那干燥的嘴唇，生怕從它溢出的話語(yǔ)又一次打擊到我?！鞍?？你要賀卡？哦，有有有，不過(guò)你得等我一下，我回家給你取。”說(shuō)罷，沖我真誠(chéng)的笑了一下，“能麻煩你幫我看一下攤嗎？我現(xiàn)在就去給你去，很快就回來(lái)。”我木訥的點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然很不情愿等別人，也并不是很情愿親近這位穿著好像與時(shí)代有些脫節(jié)的阿姨，但是為了我的賀卡，就答應(yīng)了下來(lái)。她友好地笑笑，“那就麻煩你了！”說(shuō)完，騎上三輪車(chē)，走了。我有些孤獨(dú)地站在那花花綠綠的地?cái)偳埃粗志?。街上愈發(fā)的寧?kù)o，而旁邊的攤位也都陸接連續(xù)的收了攤。回想起那位有著真誠(chéng)笑容的阿姨，我剛才明明可以拒絕她，放棄買(mǎi)賀卡?？墒菫槭裁磪s幫她看著地?cái)偰?？是因?yàn)樗壑械恼嬲\(chéng)，還是她的那份可以對(duì)任何人卸下警惕的信任，這件事，值得我做嗎？不，這不值得，想法一出，我便給出了否定的答案。因?yàn)榇丝痰奈?，像個(gè)傻子一樣站在凜冽的寒風(fēng)中，幫一個(gè)素不相識(shí)的人看著地?cái)?。我不耐煩的踢著腳下的石子，并且用冷冷地眼光看著打算來(lái)買(mǎi)東西的兩三個(gè)顧客還成功地用眼神將他們趕走后，阿姨，回來(lái)了。她訕訕地笑著，像是怕我等太久而有些不好意思?！皝?lái)，挑吧，這都是最新款的?！闭f(shuō)著，她習(xí)慣性的用手攥緊袖子擦了一下因?yàn)橼s路而生出的汗珠，“你看，這個(gè)是送給老師的，這個(gè)是送給同學(xué)的，還有那個(gè)是帶音樂(lè)的，都賣(mài)的可好了?！彼蛭乙患患恼f(shuō)明。我望著此刻的她，竟有一絲的出神，她的那份信任是那樣的質(zhì)樸、純粹。“阿姨，感謝您。這些賀卡我全都要了?！蔽易屑?xì)地說(shuō)道。她的臉上出現(xiàn)出一瞬間的驚異，隨即又露出那真誠(chéng)的笑容，像是能暖和人心一樣，靜靜的淌入我的心中?！肮媚铮瑳](méi)事，阿姨不累的，你還是挑挑吧，別再買(mǎi)完后不寵愛(ài)。”阿姨頓了頓，說(shuō)“你要是真的寵愛(ài)，阿姨全都給你打半價(jià)。今日還辛苦你給我看攤了呢！”“不了，”我望著阿姨真誠(chéng)一笑說(shuō)，“這件事我值得做。您幫我都包起來(lái)吧，不用打半價(jià)。”拿著包好的賀卡，轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)我這樣對(duì)自己說(shuō)：感謝您，阿姨。因?yàn)槭悄憬虝?huì)了我人與人之間最基本的信任和真誠(chéng)，是你送給了我這樣一份值得紀(jì)念而又美妙的禮物。它，值得我珍惜一生。這樣做，值得我的記憶，始終停留在那把藍(lán)色的雨傘上……那藍(lán)色，明澈如天空，透徹如大海。小時(shí)候，在下雨的時(shí)候，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)接我回家，我感到我的頭頂上一片藍(lán)色，肩膀上也覆蓋于一片藍(lán)色之中，滿眼望見(jiàn)的也是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮矮的我和媽媽講話，卻發(fā)覺(jué)媽媽的身子一半在外邊。風(fēng)夾雜著雨滴，拍在媽媽肩上。媽媽那邊的天空是灰色的，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，卻在一片藍(lán)色的天空里。我告知媽媽她把傘打歪了，可媽媽卻固執(zhí)地說(shuō)沒(méi)歪。忽然，眼睛里有種不知名的東西在閃閃發(fā)亮。時(shí)間飛逝，那把藍(lán)色的傘在柜子里放久了，但是每到下雨天，它總是街上最美的藍(lán)色。或許是巧合，又是一個(gè)下雨天，有時(shí)那把藍(lán)色的傘，傘下是我和媽媽?zhuān)铱桃獾膶阃鶍寢屇沁呉屏艘疲瑡寢屧谝黄{(lán)色的天空中覆蓋著。我的肩濕了，頭發(fā)也濕了。當(dāng)時(shí)，媽媽提示我傘歪了，此刻我想起以前的鏡頭，我笑著說(shuō)了一句，我打傘的本事可是跟您學(xué)來(lái)的呢，怎么會(huì)歪呢？于是我們進(jìn)入了許久的緘默，回頭望見(jiàn)晶瑩的水珠滑過(guò)媽媽的臉頰。媽媽這樣做，值得。因?yàn)樽屌畠憾昧烁卸鳌Ｎ疫@樣做，值得。因?yàn)樽寢寢岓w會(huì)到我的愛(ài)。這一切，都因?yàn)閶寢尨虻哪前褍A斜的傘。這樣做，真的值得！這樣做，值得一個(gè)周末，我第一次參與學(xué)校開(kāi)展的賣(mài)報(bào)助困的活動(dòng)。原本在家里休息玩樂(lè)的我，卻來(lái)到了學(xué)校。我在老師的動(dòng)員支配后，拿了一疊報(bào)紙。來(lái)到了馬路上，面對(duì)著來(lái)往的人流，起先了第一次的報(bào)童體驗(yàn)。這時(shí)，急匆忙地來(lái)了一位阿姨。我趕忙上前，鼓起志氣說(shuō)道：“阿姨，您好！買(mǎi)一張報(bào)紙吧！一份報(bào)紙一元，報(bào)紙的內(nèi)容特別豐富，而且您付出的錢(qián)將捐給希望工程?！蹦俏话⒁踢吢唤?jīng)心地聽(tīng)著，邊走著，口中嘟囔：“現(xiàn)在的小孩真是的，誰(shuí)會(huì)信任你說(shuō)的話！”于是，大搖大擺地走了，留下了一個(gè)冷漠的背影。她的話讓我心中特別委屈，臉也刷得變紅了，但想到老師的動(dòng)員：萬(wàn)事開(kāi)頭難，遇到釘子別懊喪。于是，我又打起精神，接著物色顧客，并大聲叫賣(mài)：“賣(mài)報(bào)！大家助困買(mǎi)報(bào)！”突然，一位慈愛(ài)的老爺爺進(jìn)入我的視野，我馬上走上前去，說(shuō)道：“老爺爺，您好！買(mǎi)一份報(bào)紙吧！一份報(bào)紙一元，報(bào)紙的內(nèi)容特別豐富，而且您付出的錢(qián)將捐給希望工程?！崩蠣敔斅?tīng)了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“好！我買(mǎi)一份?！庇谑牵屹u(mài)出了第一份報(bào)紙。這一次的成功激勵(lì)了我，我充分發(fā)揮了我的口才，笑瞇瞇地向一個(gè)又一個(gè)顧客推銷(xiāo)，并摸索出一點(diǎn)兒閱歷：找那些年齡偏大，步伐較慢的顧客推銷(xiāo)。就這樣，我將全部的報(bào)紙全部賣(mài)了出去。報(bào)紙賣(mài)完了，我整個(gè)人都被汗水浸透了。但看著手中的報(bào)款，心想：雖然今日沒(méi)在家中休息玩樂(lè)，但這樣做特別值得，因?yàn)?，我獻(xiàn)出了我的愛(ài)心！這樣做，值得一個(gè)陰天，一個(gè)身穿校服的女孩正在試圖用一根木棍挑起一只不停翻滾掙扎的長(zhǎng)蟲(chóng)子。我知道，這不是一個(gè)什么美妙的畫(huà)面，但當(dāng)我把故事講完之后，你的想法或許會(huì)有變更。題記那個(gè)天空布滿一層灰云的下午，我一個(gè)人向家里走著，楊樹(shù)用枝條和葉子不停地抽打著混濁而略帶灰土氣息的空氣，像是在督促我去做什么事。走到樓下，我的目光突然定格在了一只看起來(lái)奄奄一息的蚯蚓身上，它身上沾滿了泥土，明顯它在前一天的大雨中與雨水做了一番爭(zhēng)斗，此時(shí)它趴在半干的紅磚地上，顯得毫無(wú)生命力。我的心里有點(diǎn)緊，這也是生命，何況是一條面臨死亡的生命！出于憐憫它的心情，我奔到樹(shù)叢中拔拉著那些灌木，想要找一根合適的樹(shù)枝來(lái)救蚯蚓。我漸漸地蹲下，漸漸地挪動(dòng)著，又漸漸地伸出手中的樹(shù)枝，但隨即又觸電似的縮了回來(lái)。再試一次，我用樹(shù)枝碰了一下那蚯蚓，它馬上神經(jīng)質(zhì)的翻滾起來(lái)，它從一個(gè)“尸體”又變回了一條令人作嘔的粉紅色蟲(chóng)子。我在心里嘀咕著“真-惡-心！”但既然下定了決心要救它，就不能放棄，只好硬著頭皮又去拔弄它，想把那個(gè)不住扭動(dòng)的長(zhǎng)條挑起來(lái)。可是，這只不知好歹的蚯蚓一點(diǎn)也不領(lǐng)情，舍命掙扎，讓我?guī)缀跸氚阉胨浪懔?。“不行！”它越不協(xié)作，反而我就越要把它弄回土里去，我用一個(gè)小樹(shù)尖把它挑起來(lái)，快走幾步，它一動(dòng)就掉在了地上，但我沒(méi)有放棄，再試一次。折騰了幾番之后，精疲力盡的我最終把那只精疲力盡的蚯蚓扔回了土里。它一落地之后，不動(dòng)了，不過(guò)，過(guò)了一會(huì)兒，它又起先活潑起來(lái)，在黑色的泥土上漸漸地蠕動(dòng)著，像是在親吻它的故土，又像是在向地上的每一根小草宣告它回家了。我站在一旁看著，笑了。天仍舊陰著，但空氣好像光明起來(lái)了，因?yàn)槲业男墓饷髌饋?lái)了，我做了一件好事，并學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。雖然人死里逃命的蚯蚓不確定會(huì)知道感謝，但我這樣做，值得，不是嗎？心靈加油站做不行能的事［（美）理查德·瑟曼］我不知道為什么，但是一件看似做不到的事情我做到了。她住在一個(gè)大房子里，門(mén)前有一個(gè)帶草坪的花園，是一個(gè)有錢(qián)的老太太。但是，沒(méi)有人知道這個(gè)有錢(qián)的老太太來(lái)自何方。人們都稱(chēng)呼她“伯爵