2023九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第9課列寧與十月革命教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第9課列寧與十月革命

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講述俄國(guó)十月革命的歷史背景、過(guò)程和意義。具體包括二月革命后俄國(guó)臨時(shí)政府的統(tǒng)治危機(jī)、列寧的回國(guó)及布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)、十月革命的爆發(fā)、十月革命后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)以及十月革命的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解十月革命的歷史必然性。

2.增強(qiáng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，把握十月革命的歷史背景和過(guò)程。

3.提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析史料理解十月革命的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，認(rèn)識(shí)十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的意義。

5.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，理解十月革命對(duì)俄國(guó)和世界歷史的深遠(yuǎn)影響。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，對(duì)歷史事件充滿好奇。在知識(shí)方面，他們對(duì)俄國(guó)歷史有一定了解，但對(duì)十月革命這一重大歷史事件的背景、過(guò)程和影響認(rèn)識(shí)較為淺顯。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和分析能力，但歷史思維和批判性思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂參與度不高，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生可能存在對(duì)復(fù)雜歷史事件的畏難情緒，需要教師引導(dǎo)他們逐步深入理解。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)十月革命這一歷史事件的認(rèn)知不足，可能影響對(duì)后續(xù)相關(guān)歷史事件的理解。

2.學(xué)生缺乏歷史思維和批判性思維能力，可能導(dǎo)致對(duì)歷史事件的分析不夠深入。

3.學(xué)生對(duì)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)不足，可能影響他們對(duì)歷史的情感態(tài)度和價(jià)值判斷。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)歷史思維，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》九年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如二月革命、十月革命爆發(fā)等歷史場(chǎng)景圖片，列寧演講視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備時(shí)間軸、地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的時(shí)間線和空間分布。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)十月革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道俄國(guó)十月革命嗎？它對(duì)世界歷史有什么影響？”

展示一些關(guān)于俄國(guó)十月革命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一歷史事件的震撼力。

簡(jiǎn)短介紹俄國(guó)十月革命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.俄國(guó)十月革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解俄國(guó)十月革命的基本概念、背景和過(guò)程。

過(guò)程：

講解俄國(guó)十月革命的定義，包括其主要背景和導(dǎo)火索。

詳細(xì)介紹二月革命后俄國(guó)臨時(shí)政府的統(tǒng)治危機(jī)，以及列寧的回國(guó)和布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。

3.俄國(guó)十月革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解俄國(guó)十月革命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的俄國(guó)十月革命案例進(jìn)行分析，如列寧在芬蘭的領(lǐng)導(dǎo)工作、冬宮的攻克等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解十月革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)俄國(guó)和世界歷史進(jìn)程的影響，以及如何應(yīng)用革命的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與俄國(guó)十月革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)的影響、革命的國(guó)際影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)俄國(guó)十月革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)俄國(guó)十月革命的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括俄國(guó)十月革命的基本概念、背景、過(guò)程和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)俄國(guó)十月革命在俄國(guó)和世界歷史中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用革命的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于俄國(guó)十月革命的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的持續(xù)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

介紹一些與俄國(guó)十月革命相關(guān)的歷史書(shū)籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

提出一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)俄國(guó)十月革命進(jìn)行更深入的思考。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的參與度、教學(xué)效果等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《列寧傳》：通過(guò)閱讀列寧的傳記，深入了解列寧的生平、思想和革命活動(dòng)，特別是他對(duì)俄國(guó)十月革命的影響。

-《俄國(guó)革命史》：這本書(shū)詳細(xì)記錄了俄國(guó)從沙皇制度到蘇維埃政權(quán)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，包括二月革命和十月革命的歷史背景和影響。

-《世界歷史》：選取與俄國(guó)十月革命相關(guān)的章節(jié)，了解十月革命對(duì)全球政治格局的影響，以及它在世界歷史上的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解俄國(guó)十月革命前后俄國(guó)的社會(huì)狀況，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的變化。

-探究十月革命對(duì)俄國(guó)和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響，思考革命對(duì)當(dāng)代社會(huì)和政治的啟示。

-分析列寧的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和策略，討論其成功和失敗的原因。

-通過(guò)比較研究，探討不同國(guó)家在革命過(guò)程中的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文，分析十月革命對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響，以及其對(duì)當(dāng)今世界政治格局的啟示。

3.互動(dòng)討論話題：

-俄國(guó)十月革命是否是歷史的必然？

-十月革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響有哪些？

-十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

-列寧的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)十月革命的成功有何作用？

-當(dāng)今世界，革命的概念是否仍然適用？

4.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生開(kāi)展“俄國(guó)十月革命影響研究”項(xiàng)目，要求學(xué)生分組，分別研究十月革命對(duì)某一特定領(lǐng)域（如經(jīng)濟(jì)、文化、政治等）的影響。

-學(xué)生需要收集資料，撰寫研究報(bào)告，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行成果展示和討論。

5.藝術(shù)創(chuàng)作：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、寫作、音樂(lè)等形式，表達(dá)對(duì)俄國(guó)十月革命的理解和感受。

-可以組織一次“十月革命主題藝術(shù)創(chuàng)作展”，展示學(xué)生的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)和討論。課堂1.課堂提問(wèn)與回答

-通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)十月革命相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-提問(wèn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如十月革命的背景、過(guò)程、影響等。

-觀察學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和深度，以及參與課堂討論的積極性。

2.觀察學(xué)生的課堂參與度

-觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的主動(dòng)性和合作精神。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

3.課堂測(cè)試與練習(xí)

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)十月革命知識(shí)的理解和記憶。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以不同難度梯度考察學(xué)生的掌握情況。

-通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.課堂反饋與調(diào)整

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-調(diào)整教學(xué)策略，如改變教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小論文、報(bào)告、練習(xí)題等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、表達(dá)清晰度等。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，從而提高自我管理能力。

7.評(píng)價(jià)記錄與反思

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，以便進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤和分析。

-定期對(duì)評(píng)價(jià)記錄進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

8.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)過(guò)程，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：以“十月革命的啟示”為題，寫一篇不少于500字的短文，探討十月革命對(duì)當(dāng)今世界的啟示和影響。

2.研究報(bào)告：

題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中，有哪些與十月革命相關(guān)的歷史遺跡或紀(jì)念物，并撰寫一份研究報(bào)告，包括遺跡或紀(jì)念物的歷史背景、現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

3.案例分析：

題目：選擇一個(gè)與十月革命相關(guān)的歷史人物，如列寧、斯大林等，分析其生平事跡對(duì)俄國(guó)和世界歷史的影響，并撰寫一份分析報(bào)告。

4.小組討論總結(jié)：

題目：回顧本節(jié)課的小組討論內(nèi)容，總結(jié)小組對(duì)十月革命的理解和看法，并撰寫一份討論總結(jié)報(bào)告。

5.主題演講：

題目：以“十月革命與社會(huì)主義發(fā)展”為題，準(zhǔn)備一次不超過(guò)10分鐘的演講，闡述你對(duì)十月革命與社會(huì)主義發(fā)展的關(guān)系的理解。

答案示例：

1.十月革命的啟示

十月革命是人類歷史上第一次成功的社會(huì)主義革命，它給世界帶來(lái)了深刻的變革。十月革命的啟示在于，社會(huì)主義是歷史的必然趨勢(shì)，它能夠解放生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。同時(shí)，十月革命也告訴我們，革命需要正確的領(lǐng)導(dǎo)，需要人民群眾的支持，需要堅(jiān)定的信念。

2.社區(qū)歷史遺跡調(diào)查報(bào)告

在我們社區(qū)，有一座十月革命紀(jì)念碑，它建于1945年，用以紀(jì)念俄國(guó)十月革命的勝利。紀(jì)念碑目前保存完好，周圍環(huán)境整潔，是社區(qū)居民緬懷歷史的重要場(chǎng)所。

3.列寧生平事跡分析報(bào)告

列寧是俄國(guó)十月革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者之一，他的思想和行動(dòng)對(duì)俄國(guó)和世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。列寧提出的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政”理論，為俄國(guó)革命提供了理論指導(dǎo)。他的領(lǐng)導(dǎo)使俄國(guó)成功地實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義革命，為世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)樹(shù)立了榜樣。

4.小組討論總結(jié)報(bào)告

我們小組在討論中認(rèn)為，十月革命是俄國(guó)歷史上