Unit7ADaytoRememberSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7ADaytoRememberSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7ADaytoRememberSectionA2a-2e教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語下冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit7ADaytoRemember這個充滿回憶的章節(jié)，開啟一段難忘的英語學(xué)習(xí)之旅。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強(qiáng)跨文化意識，理解并尊重不同的文化背景。

3.提升聽說讀寫綜合運用能力，特別是對過去事件的描述和回憶。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，表達(dá)個人觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：掌握描述過去事件的英語表達(dá)方式，包括使用一般過去時態(tài)和相應(yīng)的動詞變化。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生需要學(xué)會如何用“usedto”和“would”來描述過去經(jīng)常發(fā)生的事情，如“Iusedtoplayfootballeveryweekend”或“Iwouldgotothelibraryafterschool”。

-**教學(xué)策略**：通過角色扮演、情景對話和填空練習(xí)，讓學(xué)生在具體的語境中運用這些表達(dá)。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：理解和運用一般過去時的動詞變化，特別是不規(guī)則動詞的過去式。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生可能會混淆“go”的過去式“went”和“have”的過去式“had”。

-**教學(xué)策略**：通過制作不規(guī)則動詞表，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，同時使用游戲和競賽形式提高學(xué)習(xí)興趣。此外，可以采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相糾正和檢查對方的作業(yè)，共同克服難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般過去時的語法規(guī)則和用法，為學(xué)生搭建知識框架。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計貼近生活的情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示不規(guī)則動詞表和典型例句，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻材料：播放英語電影或短片中的過去事件片段，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

3.互動軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和測試，及時反饋學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白（1分鐘）：

-"Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtotravelbackintimeandrememberadaythatleftalastingimpression.Let'sdiveintoourlesson,'ADaytoRemember.'"

2.創(chuàng)設(shè)情境（2分鐘）：

-"Imagineyou'reatagraduationceremony,andyou'reabouttogiveaspeechaboutthemostmemorabledayofyourschoollife.Whatwouldyousay?"

3.提出問題（2分鐘）：

-"HowdoweexpresspasteventsinEnglish?Whattenseshouldweuse?Let'sfindouttogether."

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹一般過去時（5分鐘）：

-"Today,we'llbefocusingonthepastsimpletense,whichisusedtotalkaboutactionsthathappenedataspecifictimeinthepast."

-展示動詞變化規(guī)則，并舉例說明。

2.不規(guī)則動詞練習(xí)（5分鐘）：

-"Let'spracticesomeirregularverbs.I'llsaythebaseform,andyoutellmethepastsimpleform."

-通過互動，讓學(xué)生練習(xí)不規(guī)則動詞。

3.情景對話示范（5分鐘）：

-"I'llshowyouashortdialogueusingthepastsimpletense.Watchandlistencarefully."

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.填空練習(xí)（5分鐘）：

-"Now,let'stryafill-in-the-blanksexercisetoseeifyoucanusethepastsimpletensecorrectly."

-學(xué)生完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論（5分鐘）：

-"Inyourgroups,discussandwritedownashortstoryaboutamemorableday.Usethepastsimpletense."

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.情景模擬（5分鐘）：

-"Let'sactoutthestoriesyou'vewritten.Youcanchooseanypartneryoulike."

-學(xué)生進(jìn)行情景模擬，教師觀察并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-"Whocantellmewhatwe'velearnedaboutthepastsimpletensetoday?"

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)（2分鐘）：

-"Today,we'velearnedhowtousethepastsimpletensetotalkaboutpastevents.Remember,it'sallaboutthepast,soweusepastformsofverbs."

2.作業(yè)布置（3分鐘）：

-"Forhomework,writeashortdiaryentryaboutyourmostmemorableday.Makesuretousethepastsimpletense."

3.表揚與鼓勵（1分鐘）：

-"Greatjobtoday,everyone!I'mlookingforwardtoreadingyourdiariestomorrow."學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語法知識掌握**：

-學(xué)生能夠正確使用一般過去時態(tài)，包括動詞的正確形式變化。

-學(xué)生能夠識別并運用不規(guī)則動詞的過去式。

-學(xué)生能夠區(qū)分一般過去時與其他時態(tài)的差異，如現(xiàn)在完成時。

2.**語言表達(dá)能力**：

-學(xué)生能夠用英語描述過去發(fā)生的事件，如“Lastweek,Iwenttothebeachwithmyfamily.”

-學(xué)生能夠通過寫作和口語表達(dá)來回憶和分享個人的經(jīng)歷。

-學(xué)生在角色扮演和情景模擬中能夠自信地使用過去時態(tài)進(jìn)行交流。

3.**文化意識提升**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的過去時態(tài)表達(dá)，對英語國家的文化背景有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化中對過去事件的記憶和表達(dá)方式。

4.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠獨立查找不規(guī)則動詞的過去式，并應(yīng)用于實際情境中。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過小組合作和討論來提高學(xué)習(xí)效率。

5.**綜合運用能力**：

-學(xué)生在聽說讀寫各個方面都能夠綜合運用一般過去時態(tài)。

-學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)知識，如寫作日記、參與課堂討論等。

6.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對新語法點時，能夠通過思考和練習(xí)來解決問題。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，并與同學(xué)合作解決。

7.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)過去的經(jīng)歷，對時間流逝和記憶的珍貴有了更深刻的認(rèn)識。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一次深入的反思，以下是我對這節(jié)課的一些思考以及改進(jìn)措施：

1.**課堂參與度**：

-反思：課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂活動設(shè)計不夠吸引人或者學(xué)生對自己的英語水平缺乏自信。

-改進(jìn)：我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，如英語角、小組競賽等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.**教學(xué)節(jié)奏**：

-反思：在講解不規(guī)則動詞的過去式時，我發(fā)現(xiàn)時間有些緊張，學(xué)生可能沒有足夠的時間消化和吸收。

-改進(jìn)：我將重新安排教學(xué)節(jié)奏，留出更多的時間讓學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)，確保每個知識點都能夠得到充分的掌握。

3.**教學(xué)媒體的使用**：

-反思：雖然我使用了多媒體課件和視頻材料，但有些學(xué)生似乎對這種教學(xué)方式反應(yīng)平平。

-改進(jìn)：我將嘗試結(jié)合更多樣化的教學(xué)媒體，如實物教具、圖片、音樂等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗和記憶。

4.**課堂管理**：

-反思：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時刻沒有很好地控制課堂紀(jì)律，影響了教學(xué)進(jìn)度。

-改進(jìn)：我將加強(qiáng)課堂管理，提前設(shè)定課堂規(guī)則，并學(xué)會適時地調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂秩序。

5.**個別輔導(dǎo)**：

-反思：課后有一些學(xué)生反映對某些知識點仍然感到困惑，需要個別輔導(dǎo)。

-改進(jìn)：我將安排專門的輔導(dǎo)時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.**評價方式**：

-反思：評價方式較為單一，主要是通過課堂練習(xí)和作業(yè)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-改進(jìn)：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①