4認(rèn)識(shí)空氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的一年級(jí)小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘的伙伴——空氣！???我們要學(xué)習(xí)的是冀人版科學(xué)教材下冊(cè)的“認(rèn)識(shí)空氣”這一章節(jié)。在這里，我們會(huì)了解到空氣是什么，它有什么特性，還有我們?nèi)粘Ｉ钪信c空氣的互動(dòng)。??

這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和我們之前學(xué)過(guò)的物質(zhì)、物體等概念緊密相連。我們會(huì)從課本中的“空氣的組成”和“空氣的特性”兩部分入手，讓你們對(duì)這些抽象的概念有更直觀的認(rèn)識(shí)。??

準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上認(rèn)識(shí)空氣的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓孩子們學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，提升他們的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.**邏輯思維能力**：引導(dǎo)孩子們通過(guò)分析空氣的特性和組成，培養(yǎng)他們邏輯推理和判斷的能力。

3.**環(huán)境保護(hù)意識(shí)**：讓孩子們了解空氣污染的危害，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪胁扇⌒袆?dòng)保護(hù)環(huán)境。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力**：結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，通過(guò)閱讀、計(jì)算等活動(dòng)，促進(jìn)孩子們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**空氣成分的理解**：幫助學(xué)生理解空氣是由多種氣體組成的混合物，包括氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等，并認(rèn)識(shí)到這些成分在空氣中的比例。

②**空氣特性的認(rèn)識(shí)**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓孩子們掌握空氣的流動(dòng)、壓力、透明度等基本特性，并能夠描述這些特性在日常生活中的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**抽象概念的具體化**：將抽象的“空氣”概念具體化，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和感官體驗(yàn)來(lái)感知空氣的存在和特性。

②**實(shí)驗(yàn)操作與安全**：指導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣實(shí)驗(yàn)，確保他們能夠正確操作實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

③**數(shù)據(jù)分析與解釋**：引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取信息，并嘗試解釋這些數(shù)據(jù)背后的科學(xué)原理。

④**空氣污染與環(huán)保**：在理解空氣污染的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們思考如何從自身做起，參與到環(huán)保行動(dòng)中，這需要孩子們具備一定的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀人版科學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)“認(rèn)識(shí)空氣”這一章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如空氣流動(dòng)的動(dòng)畫、空氣成分的示意圖等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備集氣瓶、水槽、蠟燭、氣球等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置好實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們每天都能呼吸到空氣，但是你們知道空氣是什么樣的嗎？今天我們就來(lái)揭開(kāi)空氣的神秘面紗！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的物質(zhì)和物體嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的空氣也是一種物質(zhì)，它和我們一起構(gòu)成了我們生活的環(huán)境。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向同學(xué)們介紹空氣的組成，空氣是由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種氣體混合而成的。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋這些氣體的特性和它們?cè)诳諝庵械谋壤?/p>

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)生活中的例子，比如植物光合作用需要氧氣，而人類和動(dòng)物呼吸需要氧氣，來(lái)幫助同學(xué)們理解氧氣的重要性。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“為什么空氣是無(wú)色的？”或者“空氣有什么特性？”讓學(xué)生們分組討論，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一套實(shí)驗(yàn)器材，包括集氣瓶、水槽、蠟燭等。我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣實(shí)驗(yàn)，比如觀察蠟燭燃燒時(shí)空氣的變化。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，確保他們正確操作實(shí)驗(yàn)器材，并解答他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給出一些與空氣相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這些題目可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在加深他們對(duì)空氣特性的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)請(qǐng)他們展示自己的答案，并給予反饋和糾正。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾闻c空氣互動(dòng)。

-反思：我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們思考，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，他們有什么新的發(fā)現(xiàn)，以及他們?nèi)绾文軌蚋玫乇Ｗo(hù)我們共同的空氣環(huán)境。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生觀察并記錄一天中空氣溫度的變化，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試空氣的流動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**空氣污染與環(huán)保**：介紹一些常見(jiàn)的空氣污染物，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等，以及這些污染物對(duì)人類健康和環(huán)境的影響。

-**空氣的流動(dòng)與天氣**：探討空氣流動(dòng)與天氣變化之間的關(guān)系，如高壓和低壓系統(tǒng)的形成，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊奶鞖狻?/p>

-**空氣的利用**：介紹空氣在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活中的應(yīng)用，例如空氣壓縮機(jī)的原理，以及植物如何利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用。

2.拓展建議：

-**空氣污染監(jiān)測(cè)**：建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起在家中或?qū)W校附近尋找空氣污染監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)來(lái)源，如空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的公示牌或在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況。

-**家庭小實(shí)驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，比如使用干冰觀察空氣冷卻的現(xiàn)象，或者用氣球吹脹后觀察空氣被壓縮的效果。

-**環(huán)保行動(dòng)**：組織學(xué)生參與或提議社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、減少使用一次性塑料、推廣綠色出行等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)空氣質(zhì)量。

-**科學(xué)閱讀**：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)空氣科學(xué)的書籍或文章，如《空氣的故事》、《氣象奇觀揭秘》等，以增加他們對(duì)空氣科學(xué)的興趣和知識(shí)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作或其他藝術(shù)形式表達(dá)他們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)和環(huán)保理念，如創(chuàng)作關(guān)于空氣質(zhì)量變化的連環(huán)畫或詩(shī)歌。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)空氣質(zhì)量的看法和采取的環(huán)保措施，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

-**科學(xué)講座**：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或教師進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)空氣科學(xué)的知識(shí)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等，獲取更多與空氣科學(xué)相關(guān)的信息和資料。典型例題講解在“認(rèn)識(shí)空氣”這一章節(jié)中，理解空氣的組成和特性是關(guān)鍵。以下是一些典型例題，用以幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)：

1.例題：一個(gè)集氣瓶中充滿了空氣，如果瓶中空氣的體積是500毫升，請(qǐng)問(wèn)其中氧氣的體積大約是多少？

答案：空氣中氧氣的體積大約占21%，所以500毫升空氣中的氧氣體積大約是500毫升×21%=105毫升。

2.例題：在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃了一支蠟燭，蠟燭燃燒了5分鐘后，集氣瓶中的水上升了10毫升。請(qǐng)問(wèn)這10毫升水代表的是蠟燭燃燒消耗了多少體積的氧氣？

答案：蠟燭燃燒消耗的氧氣體積等于水上升的體積，所以蠟燭燃燒消耗了10毫升的氧氣。

3.例題：在空氣中，氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比是多少？

答案：在空氣中，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，所以氮?dú)夂脱鯕獾捏w積比大約是78:21，簡(jiǎn)化后約為4:1。

4.例題：如果一個(gè)人每分鐘呼吸20次，每次呼吸吸入500毫升空氣，那么這個(gè)人在一小時(shí)內(nèi)吸入的空氣體積是多少？

答案：每分鐘吸入的空氣體積是20次×500毫升/次=10000毫升。一小時(shí)內(nèi)吸入的空氣體積是10000毫升/分鐘×60分鐘=600000毫升。

5.例題：在實(shí)驗(yàn)室中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)是0.03%，請(qǐng)問(wèn)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1升空氣中大約含有多少立方厘米的二氧化碳？

答案：1升空氣的體積是1000毫升，二氧化碳體積分?jǐn)?shù)是0.03%，所以1升空氣中的二氧化碳體積是1000毫升×0.03%=3毫升，即3立方厘米。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問(wèn)與回答**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解空氣的組成時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，空氣主要由哪些氣體組成？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)空氣成分的理解程度。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋。如果回答正確，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；如果回答錯(cuò)誤，我會(huì)耐心解釋，并引導(dǎo)學(xué)生找到正確的答案。

2.**觀察與記錄**：

-在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-我會(huì)使用觀察記錄表來(lái)記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括參與度、實(shí)驗(yàn)技能、問(wèn)題解決能力等，以便后續(xù)分析和反饋。

3.**小組討論**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況。例如，在討論空氣污染的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠提出自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，并記錄他們的討論內(nèi)容和結(jié)論，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，我會(huì)要求學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、結(jié)果和結(jié)論。通過(guò)審閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我可以了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解程度，以及實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

-我會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.**課堂測(cè)試**：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等多種形式。

-測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)