青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)?一、單元教材分析本單元是青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的第五單元，主要內(nèi)容包括1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是認(rèn)數(shù)范圍的進(jìn)一步擴(kuò)展，為后續(xù)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法以及更大數(shù)的認(rèn)識(shí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步建立數(shù)位的概念，理解數(shù)的組成和大小比較，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)感。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)能正確數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小。認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，能正確讀寫(xiě)1120各數(shù)。能熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，經(jīng)歷1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和抽象概括能力。在探索20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過(guò)程中，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、認(rèn)真思考、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)1120各數(shù)的組成和讀寫(xiě)。20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)位的意義，掌握數(shù)的組成。體會(huì)加減法的意義，正確計(jì)算20以?xún)?nèi)的加減法。四、單元教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，如文具店購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)的存在和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀演示法：利用計(jì)數(shù)器、小棒等直觀教具，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、組成和計(jì)算方法，使抽象的知識(shí)變得直觀形象。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中交流、討論、操作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。4.練習(xí)法：通過(guò)多樣化的練習(xí)，如口算、筆算、解決問(wèn)題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和應(yīng)用能力。五、單元教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片、多媒體課件等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器。六、單元教學(xué)課時(shí)安排本單元共安排6課時(shí)，具體內(nèi)容如下：1.信息窗1：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)..............................2課時(shí)2.信息窗2：20以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較........................1課時(shí)3.信息窗3：20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法......2課時(shí)4.我學(xué)會(huì)了嗎................................................1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程信息窗1：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材第4243頁(yè)信息窗1，1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.能正確數(shù)出數(shù)量在1120之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2.通過(guò)操作、觀察、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和抽象概括能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，理解數(shù)的組成。2.教學(xué)難點(diǎn)理解1120各數(shù)中十位和個(gè)位上數(shù)字的含義。教學(xué)方法情境教學(xué)法、直觀演示法、操作法教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體課件展示文具店的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察："同學(xué)們，今天老師帶大家來(lái)到了文具店，看看這里都有什么？"讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)圖中的文具及數(shù)量，引出課題：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。2.探究新知，認(rèn)識(shí)1120各數(shù)認(rèn)識(shí)11引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出11支鉛筆，提問(wèn)："你是怎么數(shù)的？"讓學(xué)生交流數(shù)的方法。教師用小棒演示：先擺10根小棒捆成一捆，再擺1根小棒，說(shuō)明1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11。在計(jì)數(shù)器上撥出11，講解：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，個(gè)位上撥1個(gè)珠子表示1個(gè)一，十位上撥1個(gè)珠子表示1個(gè)十。讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11，同桌互相說(shuō)一說(shuō)11的組成。認(rèn)識(shí)1220各數(shù)讓學(xué)生用小棒擺一擺1220各數(shù)，邊擺邊說(shuō)數(shù)的組成。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1219各數(shù)都是1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20是由2個(gè)十組成的。在計(jì)數(shù)器上撥出1220各數(shù)，讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上珠子的變化，進(jìn)一步理解數(shù)的組成。3.鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第43頁(yè)"自主練習(xí)"第1題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，圈一圈，填一填。完成第2題，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出指定的數(shù)，同桌互相檢查。拓展練習(xí)完成第3題，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成，再寫(xiě)一寫(xiě)。完成第4題，讓學(xué)生按順序填數(shù)，說(shuō)一說(shuō)數(shù)的排列規(guī)律。4.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)："這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1120各數(shù)的組成和讀寫(xiě)方法，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。5.布置作業(yè)讓學(xué)生回家后用小棒擺一擺1120各數(shù)，給家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。完成教材第43頁(yè)"自主練習(xí)"第5題。信息窗1：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)（第2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材第4445頁(yè)信息窗1相關(guān)練習(xí)及拓展。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，能熟練說(shuō)出數(shù)的組成。2.通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)感和計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)鞏固1120各數(shù)的組成和讀寫(xiě)。2.教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用1120各數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法練習(xí)法、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車(chē)讀數(shù)：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生依次讀出1120各數(shù)。說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成：讓學(xué)生任選一個(gè)1120之間的數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2.鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第44頁(yè)"自主練習(xí)"第6題，讓學(xué)生先圈出10個(gè)，再數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)，填一填。完成第7題，讓學(xué)生看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)，再讀一讀。拓展練習(xí)完成第8題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中一共有多少個(gè)物體，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，再寫(xiě)一寫(xiě)。完成第9題，讓學(xué)生按要求在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，然后寫(xiě)下來(lái)，比一比誰(shuí)撥得又對(duì)又快。完成第10題，讓學(xué)生先觀察數(shù)的排列規(guī)律，再接著寫(xiě)數(shù)。游戲練習(xí)數(shù)字接龍：教師說(shuō)一個(gè)1120之間的數(shù)，學(xué)生接著說(shuō)比它大1的數(shù)，依次類(lèi)推。找朋友：教師把1120各數(shù)的卡片分給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)的組成找到自己的朋友，如1個(gè)十和3個(gè)一的朋友是13。3.解決問(wèn)題出示教材第45頁(yè)"自主練習(xí)"第11題情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察："從圖中你知道了什么信息？"讓學(xué)生提出問(wèn)題，如"一共有多少只鴨子？""岸上比河里多幾只鴨子？"等。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解決問(wèn)題。組織學(xué)生交流解決問(wèn)題的方法，如可以用加法計(jì)算一共有多少只鴨子，用減法計(jì)算岸上比河里多幾只鴨子。4.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)："通過(guò)這些練習(xí)，你有什么收獲？"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在解決問(wèn)題時(shí)遇到了哪些困難，是如何解決的，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。5.布置作業(yè)完成教材第45頁(yè)"自主練習(xí)"第12題，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)圖意，再提出問(wèn)題并解答。讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)玩數(shù)字游戲，如猜數(shù)、數(shù)字拼圖等。信息窗2：20以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材第4647頁(yè)信息窗2，20以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用">""<"或"="表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系。2.通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)的大小比較的意義，正確使用">""<"或"="。教學(xué)方法直觀演示法、操作法、討論法教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體課件展示運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑步比賽的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察："同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)上正在進(jìn)行跑步比賽，從圖中你能看到什么？"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)參加比賽的人數(shù)和他們的名次，引出課題：20以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。2.探究新知，比較數(shù)的大小比較11和15的大小教師用小棒分別擺出11和15，讓學(xué)生觀察："11和15哪個(gè)數(shù)大？你是怎么看出來(lái)的？"引導(dǎo)學(xué)生交流比較的方法，如可以通過(guò)數(shù)的順序比較，11在15的前面，所以11<15；也可以通過(guò)比較十位上的數(shù)字，11和15十位上都是1，再比較個(gè)位上的數(shù)字，1<5，所以11<15。教師講解：比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以先看十位上的數(shù)字，十位上數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大；如果十位上的數(shù)字相同，再看個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大。用計(jì)數(shù)器演示11和15，讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上珠子的變化，進(jìn)一步理解數(shù)的大小比較方法。比較其他數(shù)的大小讓學(xué)生任選兩個(gè)20以?xún)?nèi)的數(shù)，用小棒擺一擺，比較它們的大小，并說(shuō)一說(shuō)比較的方法。教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生比較卡片上兩個(gè)數(shù)的大小，并用">""<"或"="表示。3.鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)練習(xí)完成教材第47頁(yè)"自主練習(xí)"第1題，讓學(xué)生先數(shù)一數(shù)，再比較大小，填一填。完成第2題，讓學(xué)生在○里填上">""<"或"="，獨(dú)立完成后同桌互相檢查。拓展練習(xí)完成第3題，讓學(xué)生按從小到大的順序排列數(shù)，說(shuō)一說(shuō)排列的方法。完成第4題，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)的大小關(guān)系，在□里填上合適的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維。完成第5題，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)圖意，再比較大小，解決問(wèn)題。4.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)："這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)20以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較方法，教師進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。5.布置作業(yè)完成教材第47頁(yè)"自主練習(xí)"第6題，讓學(xué)生先比較大小，再按要求排序。讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)玩比較數(shù)大小的游戲，如家長(zhǎng)說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)一個(gè)比它大1或小1的數(shù)。信息窗3：20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法（第1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材第4849頁(yè)信息窗3，20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。教學(xué)目標(biāo)1.理解20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的算理，掌握計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.通過(guò)操作、觀察、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解算理，正確計(jì)算。教學(xué)方法情境教學(xué)法、直觀演示法、操作法教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課多媒體課件展示停車(chē)場(chǎng)的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察："同學(xué)們，停車(chē)場(chǎng)里原來(lái)有13輛車(chē)，又開(kāi)來(lái)了2輛，現(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)里一共有多少輛車(chē)？"讓學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題，引出課題：20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。2.探究新知，學(xué)習(xí)計(jì)算方法學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法教師用小棒演示：先擺13根小棒，再擺2根小棒，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一共有多少根小棒。引導(dǎo)學(xué)生思考："怎樣計(jì)算13+2呢？"讓學(xué)生交流計(jì)算方法。教師講解：可以把13分成10和3，先算3+2=5，再算10+5=15，所以13+2=15。用計(jì)數(shù)器演示13+2的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器上珠子的變化，進(jìn)一步理解算理。學(xué)習(xí)不退位減法多媒體課件展示