小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)過(guò)程評(píng)價(jià)方案?一、評(píng)價(jià)目標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)過(guò)程評(píng)價(jià)旨在全面、客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。具體目標(biāo)如下：1.關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教學(xué)調(diào)整和個(gè)性化輔導(dǎo)提供依據(jù)。2.通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)和情感態(tài)度等方面的發(fā)展?fàn)顩r。3.激勵(lì)學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。4.加強(qiáng)家校溝通與合作，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程評(píng)價(jià)涵蓋學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，具體內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）課堂表現(xiàn)（30分）1.出勤情況（5分）全勤得5分。遲到或早退一次扣1分，曠課一次扣3分。2.課堂參與度（10分）積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與課堂討論、小組活動(dòng)等，表現(xiàn)出色得810分。能參與課堂活動(dòng)，但不夠積極主動(dòng)得47分。很少參與課堂活動(dòng)得13分。3.課堂紀(jì)律（10分）遵守課堂紀(jì)律，無(wú)違紀(jì)行為得810分。有輕微違紀(jì)行為，如交頭接耳、做小動(dòng)作等，每次扣1分。有嚴(yán)重違紀(jì)行為，如擾亂課堂秩序等，每次扣35分。4.學(xué)習(xí)態(tài)度（5分）學(xué)習(xí)認(rèn)真，專注度高得45分。學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，但有時(shí)注意力不集中得23分。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真得1分。（二）作業(yè)完成情況（30分）1.書(shū)面作業(yè)（15分）作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，正確率高得1215分。作業(yè)能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)較工整，有少量錯(cuò)誤得811分。作業(yè)不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)誤較多得17分。2.口頭作業(yè)（如朗讀、背誦等，15分）能高質(zhì)量地完成口頭作業(yè)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，流利度好得1215分。能完成口頭作業(yè)，但存在一些語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)或流利度方面的問(wèn)題得811分。不能認(rèn)真完成口頭作業(yè)得17分。（三）單元測(cè)試成績(jī)（20分）1.根據(jù)每個(gè)單元的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.90分及以上得1620分。3.8089分得1115分。4.6079分得610分。5.60分以下得15分。（四）口語(yǔ)測(cè)試（10分）1.學(xué)期末進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，內(nèi)容包括朗讀、對(duì)話、演講等。2.發(fā)音準(zhǔn)確、流利，表達(dá)清晰，語(yǔ)法正確得810分。3.發(fā)音基本準(zhǔn)確，表達(dá)較流利，有少量語(yǔ)法錯(cuò)誤得57分。4.發(fā)音不準(zhǔn)確，表達(dá)不流利，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多得14分。（五）小組合作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)（10分）1.在小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，積極參與，發(fā)揮積極作用，與小組成員合作默契得810分。2.能參與小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，但表現(xiàn)一般得47分。3.很少參與小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)得13分。三、評(píng)價(jià)方法1.教師評(píng)價(jià)教師在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)記錄學(xué)生的出勤、參與度、紀(jì)律等情況，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)反饋。定期組織單元測(cè)試，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。在口語(yǔ)測(cè)試和小組合作、項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。2.學(xué)生自評(píng)引導(dǎo)學(xué)生定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)小結(jié)，反思自己在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，對(duì)自己本單元的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面。3.學(xué)生互評(píng)組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等，并給予鼓勵(lì)和建議。開(kāi)展同桌互評(píng)，同桌之間互相檢查作業(yè)完成情況，互相傾聽(tīng)口語(yǔ)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評(píng)價(jià)要求，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況等方面，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為過(guò)程評(píng)價(jià)的參考依據(jù)之一。四、評(píng)價(jià)實(shí)施步驟1.準(zhǔn)備階段（開(kāi)學(xué)第一周）制定詳細(xì)的過(guò)程評(píng)價(jià)方案，明確評(píng)價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和實(shí)施步驟。向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳過(guò)程評(píng)價(jià)方案，讓他們了解評(píng)價(jià)的目的、意義和具體要求。準(zhǔn)備好各類評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)記錄冊(cè)、作業(yè)評(píng)價(jià)表、測(cè)試試卷、口語(yǔ)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、小組合作評(píng)價(jià)表等。2.實(shí)施階段（全學(xué)期）教師按照評(píng)價(jià)方案，在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的記錄和評(píng)價(jià)。定期組織單元測(cè)試，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋學(xué)生的測(cè)試成績(jī)。安排學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，如每周的學(xué)習(xí)小結(jié)、小組互評(píng)、同桌互評(píng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高自我管理和相互學(xué)習(xí)的能力。定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果納入過(guò)程評(píng)價(jià)。3.總結(jié)階段（學(xué)期末）教師對(duì)學(xué)生全學(xué)期的過(guò)程評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，計(jì)算出每個(gè)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)總分，并撰寫(xiě)過(guò)程評(píng)價(jià)報(bào)告。根據(jù)過(guò)程評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)選出本學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，教師與學(xué)生一起制定下學(xué)期的學(xué)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)與反饋1.結(jié)果呈現(xiàn)采用等級(jí)制和分?jǐn)?shù)制相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。每個(gè)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)總分以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，同時(shí)根據(jù)總分劃分為優(yōu)秀（85分及以上）、良好（7084分）、合格（6069分）、不合格（60分以下）四個(gè)等級(jí)。在學(xué)期末，將學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)結(jié)果以成績(jī)單的形式發(fā)放給學(xué)生和家長(zhǎng)，并在班級(jí)內(nèi)公布。2.反饋方式教師反饋：教師在日常教學(xué)中，通過(guò)課堂表?yè)P(yáng)、評(píng)語(yǔ)、個(gè)別談話等方式及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足，并給予具體的改進(jìn)建議。學(xué)生自評(píng)與互評(píng)反饋：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)反饋活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中了解自己和他人的學(xué)習(xí)情況，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教師引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。家長(zhǎng)反饋：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)結(jié)果，介紹學(xué)生在本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的整體表現(xiàn)、進(jìn)步情況和存在的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)微信群、電話溝通等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，形成家校教育合力。六、評(píng)價(jià)案例分析案例一：優(yōu)秀學(xué)生表現(xiàn)[學(xué)生姓名]同學(xué)在五年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色，過(guò)程評(píng)價(jià)總分為92分，等級(jí)為優(yōu)秀。1.課堂表現(xiàn)：該生全勤，課堂參與度極高，積極回答問(wèn)題，思維活躍，總能提出獨(dú)特的見(jiàn)解。在小組討論中，能夠主動(dòng)組織同學(xué)進(jìn)行交流，引導(dǎo)大家深入思考，為小組活動(dòng)的順利開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。課堂紀(jì)律良好，從未出現(xiàn)過(guò)違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真專注，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。2.作業(yè)完成情況：書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)都完成得非常出色。書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，正確率高，經(jīng)常被老師當(dāng)作示范作業(yè)展示。朗讀和背誦等口頭作業(yè)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，流利度好，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。3.單元測(cè)試成績(jī)：每次單元測(cè)試成績(jī)都在90分以上，對(duì)知識(shí)的掌握扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題。4.口語(yǔ)測(cè)試：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)清晰、流暢，語(yǔ)法正確，在口語(yǔ)測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異。5.小組合作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)：積極參與小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，與小組成員配合默契，分工明確，能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為小組項(xiàng)目的成功做出了重要貢獻(xiàn)。案例二：進(jìn)步學(xué)生表現(xiàn)[學(xué)生姓名]同學(xué)在五年級(jí)上學(xué)期初的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，過(guò)程評(píng)價(jià)成績(jī)不太理想。但在老師和同學(xué)們的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了明顯的進(jìn)步，過(guò)程評(píng)價(jià)總分為78分，等級(jí)為良好。1.課堂表現(xiàn)：從最初的很少參與課堂活動(dòng)，到逐漸變得積極主動(dòng)?，F(xiàn)在能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，雖然有時(shí)回答不準(zhǔn)確，但態(tài)度非常端正。課堂紀(jì)律也有了很大的改善，不再出現(xiàn)違紀(jì)行為。2.作業(yè)完成情況：書(shū)面作業(yè)從一開(kāi)始的書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤較多，到現(xiàn)在能夠按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)工整，錯(cuò)誤明顯減少?？陬^作業(yè)也能夠認(rèn)真對(duì)待，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有了很大的提高，流利度也有所增強(qiáng)。3.單元測(cè)試成績(jī)：成績(jī)逐步提高，從最初的60多分上升到了80分左右。對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力不斷增強(qiáng)，能夠較好地完成試卷中的各種題型。4.口語(yǔ)測(cè)試：發(fā)音有了較大的進(jìn)步，表達(dá)也更加流暢，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。5.小組合作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)：從一開(kāi)始的不太適應(yīng)小組合作，到現(xiàn)在能夠積極參與，與小組成員互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組合作中發(fā)揮了積極的作用。案例三：需改進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)[學(xué)生姓名]同學(xué)在五年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，過(guò)程評(píng)價(jià)總分為55分，等級(jí)為不合格。1.課堂表現(xiàn)：出勤情況不太好，經(jīng)常遲到。課堂參與度低，很少主動(dòng)回答問(wèn)題，對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。課堂紀(jì)律較差，有時(shí)會(huì)交頭接耳，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，注意力容易分散。2.作業(yè)完成情況：書(shū)面作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)誤較多?？陬^作業(yè)敷衍了事，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確，流利度差。3.單元測(cè)試成績(jī)：成績(jī)不理想，多次在60分以下，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧。4.口語(yǔ)測(cè)試：發(fā)音不準(zhǔn)確，表達(dá)不清晰，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高。5.小組合作與項(xiàng)目學(xué)習(xí)：很少參與小組合作和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，與小組成員溝通不暢，不能很好地融入團(tuán)隊(duì)。針對(duì)該生的情況，老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，共同制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。老師在課堂上給予該生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，為該生安排了專門(mén)的輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)他的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。家長(zhǎng)也積極配合，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，鼓勵(lì)孩子在家多聽(tīng)、多說(shuō)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，該生在學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有了一定的進(jìn)步。七、注意事項(xiàng)1.評(píng)價(jià)過(guò)程要注重公平、公正、公開(kāi)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.評(píng)價(jià)方式要多元化，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，避免單一評(píng)價(jià)方式的局限性。3.評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面，涵蓋學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，不能只注重知識(shí)和技能的評(píng)價(jià)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。4.評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。同時(shí)，要注意反饋的方式和語(yǔ)言，以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用