課程與教學(xué)論第九章--教學(xué)原則試題及答案?一、單項(xiàng)選擇題1.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教育目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的（）A.基本準(zhǔn)則B.基本規(guī)律C.基本方法D.基本策略答案：A解析：教學(xué)原則是根據(jù)一定的教育目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，它是教學(xué)規(guī)律在教學(xué)中的反映，對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用。2.直觀性教學(xué)原則的提出是由學(xué)生的（）規(guī)律決定的。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.認(rèn)識(shí)規(guī)律答案：D解析：直觀性教學(xué)原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這是由學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律決定的，學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程是從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，從具體到抽象的過(guò)程。3.烏申斯基指出，一般來(lái)說(shuō)，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的。這就要求在教學(xué)中要重視運(yùn)用（）原則。A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.直觀性D.鞏固性答案：C解析：烏申斯基的這句話強(qiáng)調(diào)了兒童思維與形式、顏色、聲音和感覺(jué)的緊密聯(lián)系，所以教學(xué)中要重視運(yùn)用直觀性原則，通過(guò)直觀的手段幫助兒童更好地理解知識(shí)。4.教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)重點(diǎn)要放慢速度，對(duì)難點(diǎn)要詳細(xì)講解。這是運(yùn)用了（）原則。A.啟發(fā)性B.因材施教C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：D解析：循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。對(duì)重點(diǎn)放慢速度，對(duì)難點(diǎn)詳細(xì)講解，符合循序漸進(jìn)的要求。5.孔子提出的"不憤不啟，不悱不發(fā)"體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。A.啟發(fā)性B.鞏固性C.直觀性D.因材施教答案：A解析："不憤不啟，不悱不發(fā)"意思是不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開(kāi)導(dǎo)他；不到他心里明白卻不能完善表達(dá)出來(lái)的程度不要去啟發(fā)他，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。6.貫徹因材施教原則的基本要求是針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展和（）A.關(guān)注全體學(xué)生B.滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求C.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力答案：B解析：因材施教原則就是要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。7.教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。這是（）原則的要求。A.啟發(fā)性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.鞏固性答案：B解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。8.下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是（）A.鞏固性原則要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)B.鞏固性原則是為了防止學(xué)生遺忘C.鞏固性原則貫穿于教學(xué)的全過(guò)程D.以上都正確答案：D解析：鞏固性原則要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)，防止遺忘。它貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，包括知識(shí)的講授、復(fù)習(xí)、練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)。9.教師在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。這是貫徹（）原則的要求。A.循序漸進(jìn)B.鞏固性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教答案：B解析：鞏固性原則強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)牢固掌握，并進(jìn)行系統(tǒng)整理，納入已有知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好地記憶和運(yùn)用。10.在教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。這是（）原則的要求。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.因材施教答案：A解析：?jiǎn)l(fā)性原則強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索知識(shí)。二、多項(xiàng)選擇題1.教學(xué)原則的特點(diǎn)包括（）A.主觀性B.客觀性C.穩(wěn)定性D.發(fā)展性E.靈活性答案：BCDE解析：教學(xué)原則具有客觀性，它是教學(xué)規(guī)律的反映；具有穩(wěn)定性，不會(huì)輕易改變；具有發(fā)展性，會(huì)隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展；具有靈活性，在不同情境下可靈活運(yùn)用。教學(xué)原則是基于客觀規(guī)律制定的，不是主觀隨意的，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.直觀性原則的類(lèi)型有（）A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語(yǔ)直觀D.形象直觀E.抽象直觀答案：ABC解析：直觀性原則的類(lèi)型包括實(shí)物直觀，如觀察實(shí)際事物；模象直觀，如觀看模型、圖片等；言語(yǔ)直觀，通過(guò)教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述來(lái)呈現(xiàn)。形象直觀和抽象直觀不屬于直觀性原則的標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)型，DE選項(xiàng)錯(cuò)誤。3.貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求有（）A.按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)B.注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)C.由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁D.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，由具體到抽象地進(jìn)行教學(xué)E.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：ABCD解析：貫徹循序漸進(jìn)原則，要按教材系統(tǒng)性教學(xué)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)從具體到抽象進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不屬于循序漸進(jìn)原則的基本要求，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。4.因材施教原則的依據(jù)是（）A.學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)體差異性B.教育目的C.教學(xué)任務(wù)D.教學(xué)過(guò)程的規(guī)律E.社會(huì)需求答案：AD解析：因材施教原則的依據(jù)是學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)；同時(shí)也是遵循教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)。教育目的、教學(xué)任務(wù)和社會(huì)需求不是因材施教原則的直接依據(jù)，BCE選項(xiàng)錯(cuò)誤。5.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求有（）A.書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際B.重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力C.正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系D.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材E.加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)與形成學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力答案：ABCDE解析：貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，要注重書(shū)本知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力，處理好知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練關(guān)系，補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力。所以ABCDE選項(xiàng)均正確。6.鞏固性原則的貫徹要求有（）A.在理解的基礎(chǔ)上鞏固B.重視組織各種復(fù)習(xí)C.在擴(kuò)充、改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固D.啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性E.抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)答案：ABC解析：鞏固性原則要求在理解基礎(chǔ)上鞏固知識(shí)，重視復(fù)習(xí)，在知識(shí)擴(kuò)充、改組和運(yùn)用中鞏固。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性是啟發(fā)性原則的要求，抓主要矛盾解決重點(diǎn)難點(diǎn)是循序漸進(jìn)原則的要求，DE選項(xiàng)錯(cuò)誤。7.啟發(fā)性原則的貫徹要求有（）A.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性B.啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考C.讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力D.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主E.重視組織各種復(fù)習(xí)答案：ABCD解析：貫徹啟發(fā)性原則，要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，啟發(fā)獨(dú)立思考，培養(yǎng)動(dòng)手能力和獨(dú)立解決問(wèn)題能力，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。重視組織各種復(fù)習(xí)是鞏固性原則的要求，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。8.下列屬于教學(xué)原則的是（）A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.量力性原則C.鞏固性原則D.系統(tǒng)性原則E.因材施教原則答案：ABCDE解析：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則、量力性原則、鞏固性原則、系統(tǒng)性原則（循序漸進(jìn)原則）、因材施教原則都是常見(jiàn)的教學(xué)原則。所以ABCDE選項(xiàng)均正確。9.教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的關(guān)系是（）A.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映B.教學(xué)原則是人們制定的教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則C.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)D.教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律沒(méi)有關(guān)系E.教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律既有聯(lián)系又有區(qū)別答案：ABE解析：教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映，是人們依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的教學(xué)活動(dòng)基本準(zhǔn)則，教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律既有聯(lián)系又有區(qū)別，教學(xué)規(guī)律是客觀存在的，教學(xué)原則是主觀制定的，教學(xué)規(guī)律是教學(xué)原則的基礎(chǔ)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以ABE選項(xiàng)正確。10.貫徹直觀性原則的意義有（）A.有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解B.有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶C.能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.能發(fā)展學(xué)生的觀察能力E.能提高學(xué)生的思維能力答案：ABCDE解析：貫徹直觀性原則有助于學(xué)生理解知識(shí)，便于記憶，能提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展觀察能力，進(jìn)而提高思維能力。所以ABCDE選項(xiàng)均正確。三、填空題1.教學(xué)原則是根據(jù)一定的（）和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。答案：教育目的2.直觀性原則的類(lèi)型包括實(shí)物直觀、（）和言語(yǔ)直觀。答案：模象直觀3.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要按照學(xué)科的（）和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。答案：邏輯系統(tǒng)4.因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有（）的教學(xué)。答案：差別的5.理論聯(lián)系實(shí)際原則要求教學(xué)要以學(xué)習(xí)（）為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)。答案：基礎(chǔ)知識(shí)6.鞏固性原則要求學(xué)生在（）的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)。答案：理解7.啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的（），注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。答案：主體8.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則是指教學(xué)要以（）為指導(dǎo)，授予學(xué)生科學(xué)知識(shí)，并結(jié)合知識(shí)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育。答案：馬克思主義9.量力性原則又稱(chēng)（）原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，使他們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過(guò)努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。答案：可接受性10.教學(xué)原則貫穿于教學(xué)的（），對(duì)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)作用。答案：全過(guò)程四、判斷題1.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的簡(jiǎn)單重復(fù)。（）答案：×解析：教學(xué)原則是根據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，但不是教學(xué)規(guī)律的簡(jiǎn)單重復(fù)，它是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，具有主觀性和靈活性。2.直觀性原則只適用于低年級(jí)教學(xué)。（）答案：×解析：直觀性原則適用于各級(jí)各類(lèi)教學(xué)，它符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，并非只適用于低年級(jí)。3.循序漸進(jìn)原則就是要求教學(xué)內(nèi)容越簡(jiǎn)單越好。（）答案：×解析：循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)按照學(xué)科邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展順序進(jìn)行，由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，但不是教學(xué)內(nèi)容越簡(jiǎn)單越好，而是要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，逐步推進(jìn)。4.因材施教原則就是要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。（）答案：×解析：因材施教原則強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，要使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。5.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則就是要多組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。（）答案：×解析：貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則要求書(shū)本知識(shí)教學(xué)注重聯(lián)系實(shí)際，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力，正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練關(guān)系，補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)等，不僅僅是多組織實(shí)踐活動(dòng)。6.鞏固性原則就是要讓學(xué)生死記硬背知識(shí)。（）答案：×解析：鞏固性原則要求學(xué)生在理解基礎(chǔ)上鞏固知識(shí)，通過(guò)合理復(fù)習(xí)等方式牢固掌握，不是死記硬背。7.啟發(fā)性原則與注入式教學(xué)是完全對(duì)立的。（）答案：√解析：?jiǎn)l(fā)性原則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；注入式教學(xué)則是把知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，二者完全對(duì)立。8.教學(xué)原則是一成不變的。（）答案：×解析：教學(xué)原則會(huì)隨著教育理念的更新、教育實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，不是一成不變的。9.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則要求教師在教學(xué)中既要傳授科學(xué)知識(shí)，又要進(jìn)行思想品德教育。（）答案：√解析：科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則就是教學(xué)要以馬克思主義為指導(dǎo)，傳授科學(xué)知識(shí)并結(jié)合知識(shí)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德和正確世界觀教育。10.量力性原則就是教學(xué)難度越低越好。（）答案：×解析：量力性原則要求教學(xué)內(nèi)容、方法等要適合學(xué)生身心發(fā)展，有一定難度，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能掌握，促進(jìn)其身心發(fā)展，不是難度越低越好。五、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述直觀性原則的含義及貫徹要求。答案：含義：直觀性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。貫徹要求：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。將直觀教具的演示與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(lái)。重視運(yùn)用言語(yǔ)直觀。2.簡(jiǎn)述循序漸進(jìn)原則的含義及貫徹要求。答案：含義：循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。貫徹要求：按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，由具體到抽象地進(jìn)行教學(xué)。3.簡(jiǎn)述因材施教原則的含義及貫徹要求。答案：含義：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹要求：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。4.簡(jiǎn)述理論聯(lián)系實(shí)際原則的含義及貫徹要求。答案：含義：理論