新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)-文具店教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征。能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和邏輯思維能力。經(jīng)歷小數(shù)意義的探索過程，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和合作交流的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解小數(shù)的意義。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、自主探究法相結(jié)合，讓學(xué)生在觀察、操作、思考、交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.播放一段文具店的視頻，展示各種文具及其價(jià)格。2.提問：同學(xué)們，從視頻中你們看到了什么？這些文具的價(jià)格你們會(huì)讀嗎？3.引出課題：今天我們就一起來學(xué)習(xí)文具店里的數(shù)學(xué)知識(shí)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。（二）探究新知1.認(rèn)識(shí)小數(shù)展示文具店中部分文具的價(jià)格標(biāo)簽，如：鉛筆0.5元，橡皮0.8元，尺子1.2元等。引導(dǎo)學(xué)生觀察這些價(jià)格標(biāo)簽，問：這些數(shù)和我們以前學(xué)過的整數(shù)有什么不同？教師總結(jié)：像0.5、0.8、1.2這樣的數(shù)叫做小數(shù)。"."叫做小數(shù)點(diǎn)。2.小數(shù)的讀寫讀小數(shù)教師示范讀0.5：先讀整數(shù)部分"0"，讀作"零"，再讀小數(shù)點(diǎn)"."，讀作"點(diǎn)"，最后讀小數(shù)部分"5"，讀作"五"，0.5讀作"零點(diǎn)五"。讓學(xué)生仿照老師的讀法，讀出0.8、1.2等小數(shù)。練習(xí)：讀出下面的小數(shù)。0.3讀作：______1.8讀作：______3.5讀作：______寫小數(shù)教師示范寫1.2：先寫整數(shù)部分"1"，再在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)"."，最后寫小數(shù)部分"2"。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)寫0.5、0.8等小數(shù)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的位置要寫在個(gè)位的右下角。練習(xí)：寫出下面的小數(shù)。零點(diǎn)七寫作：______二點(diǎn)四寫作：______五點(diǎn)八寫作：______3.理解小數(shù)的意義以0.5元為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：0.5元表示什么意思呢？學(xué)生可能會(huì)回答：0.5元就是5角。教師進(jìn)一步引導(dǎo)：1元=10角，那么5角是1元的幾分之幾呢？學(xué)生回答：5角是1元的十分之五。教師總結(jié)：0.5元就是把1元平均分成10份，其中的5份就是0.5元，用分?jǐn)?shù)表示是十分之五。類似地，讓學(xué)生理解0.8元表示把1元平均分成10份，其中的8份就是0.8元，用分?jǐn)?shù)表示是十分之八。再以1.2米為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：1.2米表示什么意思呢？學(xué)生可能會(huì)回答：1.2米就是1米2分米。教師進(jìn)一步引導(dǎo)：1米=10分米，那么2分米是1米的幾分之幾呢？學(xué)生回答：2分米是1米的十分之二。教師總結(jié)：1.2米就是把1米平均分成10份，1米是10份中的10份，2分米是10份中的2份，合起來就是12份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之十二。讓學(xué)生小組討論：通過以上例子，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？小組匯報(bào)后，教師總結(jié)：小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式，分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)來表示，分母是100的分?jǐn)?shù)可以用兩位小數(shù)來表示，分母是1000的分?jǐn)?shù)可以用三位小數(shù)來表示......（三）鞏固練習(xí)1.課本練一練第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀出圖中的小數(shù)。指名回答，集體訂正。2.課本練一練第2題學(xué)生在課本上寫出每個(gè)商品的價(jià)格。同桌互相檢查，教師巡視指導(dǎo)。3.課本練一練第3題引導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓學(xué)生獨(dú)立完成。小組內(nèi)交流，說說自己是怎么想的。全班匯報(bào)，教師總結(jié)解題方法。4.拓展練習(xí)用0、1、2這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成小數(shù)，你能組成哪些小數(shù)？讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組合作交流。小組匯報(bào)后，教師展示學(xué)生組成的小數(shù)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？2.學(xué)生自由發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的意義、讀寫方法以及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)：課本練一練第4、5題。2.實(shí)踐作業(yè)：到文具店調(diào)查幾種文具的價(jià)格，并記錄下來，讀給爸爸媽媽聽。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，理解了小數(shù)的意義，掌握了小數(shù)的讀寫方法。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)文具店的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在探究小數(shù)意義的環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷了小數(shù)意義的探索過程，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力和邏輯思維能力