五年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃?一、學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識和探究能力，對周圍的世界充滿好奇心，喜歡通過觀察、實驗等方式獲取知識。但他們的思維仍以形象思維為主，抽象思維能力有待進(jìn)一步發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生能夠積極主動地參與探究活動，但也有一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和主動性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。二、教材分析五年級科學(xué)上冊教材包括"生物與環(huán)境""光""地球表面及其變化""運動和力"四個單元，共22課。教材以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，圍繞科學(xué)探究的過程和方法，設(shè)計了一系列觀察、實驗、調(diào)查等活動，讓學(xué)生通過自主探究和合作交流，了解自然界的奧秘，掌握科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)科學(xué)思維和實踐能力。（一）生物與環(huán)境單元本單元主要研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系，包括生物的生存需要、生物與生物之間的相互作用、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。（二）光單元本單元主要研究光的傳播、反射、折射等現(xiàn)象，以及光在生活中的應(yīng)用。通過實驗和觀察，讓學(xué)生了解光的特性，掌握光的傳播規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。（三）地球表面及其變化單元本單元主要研究地球表面的地形地貌、巖石的變化、土壤的形成等內(nèi)容。通過觀察、實驗和調(diào)查，讓學(xué)生了解地球表面的變化過程，認(rèn)識到地球是一個不斷變化的星球，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和科學(xué)思維。（四）運動和力單元本單元主要研究物體的運動和力之間的關(guān)系，包括物體的運動形式、力的作用效果、摩擦力、重力等內(nèi)容。通過實驗和探究，讓學(xué)生了解物體運動和力的規(guī)律，掌握簡單的力學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系，知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。2.掌握光的傳播、反射、折射等現(xiàn)象，了解光在生活中的應(yīng)用。3.認(rèn)識地球表面的地形地貌，了解巖石的變化和土壤的形成過程。4.掌握物體的運動形式和力的作用效果，了解摩擦力、重力等知識。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、實驗、調(diào)查等活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力。2.學(xué)會運用科學(xué)的思維方法分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。3.能夠用科學(xué)的語言描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類社會的發(fā)展具有重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和責(zé)任感。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，讓學(xué)生在探究活動中學(xué)會與他人合作交流。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.生物與環(huán)境之間的關(guān)系。2.光的傳播規(guī)律和光的應(yīng)用。3.地球表面的地形地貌和巖石的變化。4.物體的運動和力之間的關(guān)系。（二）教學(xué)難點1.生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。2.光的折射現(xiàn)象和光的色散。3.地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和板塊運動。4.摩擦力和重力的概念及影響因素。五、教學(xué)措施（一）注重科學(xué)探究活動1.精心設(shè)計探究活動，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)交流，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程。2.鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊合作精神。在探究活動中，教師要給予學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生自主思考、自主操作，同時引導(dǎo)學(xué)生相互交流、相互啟發(fā)，共同解決問題。3.加強(qiáng)實驗教學(xué)，讓學(xué)生通過實驗觀察獲取科學(xué)知識。教師要準(zhǔn)備好實驗器材，確保實驗的順利進(jìn)行。在實驗過程中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α＃ǘ┞?lián)系生活實際1.將科學(xué)知識與生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊。例如，在教學(xué)"生物與環(huán)境"單元時，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察校園里的生物和環(huán)境，了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系；在教學(xué)"光"單元時，可以讓學(xué)生觀察生活中的光現(xiàn)象，如鏡子反射、水中倒影等，讓學(xué)生用所學(xué)的知識解釋這些現(xiàn)象。2.引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，在教學(xué)"運動和力"單元時，可以讓學(xué)生討論如何減少摩擦力，如何利用重力等，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。（三）多樣化教學(xué)方法1.采用講授法、討論法、演示法、實驗法、探究法等多種教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。2.運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、動畫等，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識。例如，在教學(xué)"地球表面及其變化"單元時，可以通過播放火山噴發(fā)、地震等視頻，讓學(xué)生直觀地了解地球表面的變化過程。（四）評價多元化1.建立多元化的評價體系，采用教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等多種評價方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.評價內(nèi)容不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。例如，在評價學(xué)生的科學(xué)探究活動時，要評價學(xué)生提出問題的能力、作出假設(shè)的合理性、制定計劃的可行性、實施實驗的認(rèn)真程度、收集證據(jù)的準(zhǔn)確性、得出結(jié)論的邏輯性等。3.及時反饋評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排（一）生物與環(huán)境單元（第16周）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)重難點|教學(xué)方法||::|::|::|::|::||1|1.種子發(fā)芽實驗（一）<br>2.種子發(fā)芽實驗（二）|1.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計種子發(fā)芽實驗，研究種子發(fā)芽所需的條件。<br>2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力和觀察記錄能力。|重點：設(shè)計種子發(fā)芽實驗。<br>難點：控制實驗變量。|講授法、討論法、實驗法||2|3.觀察綠豆芽的生長<br>4.蚯蚓的選擇|1.觀察綠豆芽在不同條件下的生長情況，了解生物的生長需要一定的環(huán)境條件。<br>2.探究蚯蚓對環(huán)境的適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。|重點：觀察綠豆芽的生長和蚯蚓對環(huán)境的適應(yīng)。<br>難點：分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。|講授法、討論法、觀察法||3|5.食物鏈和食物網(wǎng)<br>6.做一個生態(tài)瓶|1.認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)，了解生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間的關(guān)系。<br>2.制作生態(tài)瓶，模擬生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。|重點：理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。<br>難點：制作生態(tài)瓶并維持其平衡。|講授法、討論法、實驗法||4|7.改變生態(tài)瓶<br>8.維護(hù)生態(tài)平衡|1.探究生態(tài)瓶中生物數(shù)量和非生物條件的變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響。<br>2.了解生態(tài)平衡的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。|重點：探究生態(tài)瓶中生物和非生物因素的變化。<br>難點：理解生態(tài)平衡的概念和維持生態(tài)平衡的方法。|講授法、討論法、實驗法||5|單元復(fù)習(xí)與總結(jié)|1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識，形成知識體系。<br>2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。|重點：梳理本單元的知識要點。<br>難點：提高學(xué)生的綜合運用能力。|講授法、復(fù)習(xí)法||6|單元測試|檢測學(xué)生對本單元知識的掌握情況，評估教學(xué)效果。|無|考試法|（二）光單元（第712周）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)重難點|教學(xué)方法||::|::|::|::|::||7|1.光和影<br>2.陽光下的影子|1.了解光的傳播特點，知道影子的形成與光的關(guān)系。<br>2.觀察陽光下物體影子的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。|重點：理解光的直線傳播和影子的形成。<br>難點：探究陽光下物體影子的變化規(guī)律。|講授法、討論法、觀察法||8|3.光是怎樣傳播的<br>4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎|1.通過實驗探究光的傳播路徑，知道光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。<br>2.探究光的傳播方向是否會發(fā)生改變，了解光的反射和折射現(xiàn)象。|重點：探究光的傳播路徑和光的反射、折射現(xiàn)象。<br>難點：理解光的反射和折射規(guī)律。|講授法、討論法、實驗法||9|5.光的反射<br>6.怎樣得到更多的光和熱|1.理解光的反射現(xiàn)象，掌握光的反射規(guī)律。<br>2.了解光的反射在生活中的應(yīng)用，知道怎樣利用光的反射得到更多的光和熱。|重點：光的反射規(guī)律和光的反射在生活中的應(yīng)用。<br>難點：設(shè)計實驗驗證光的反射規(guī)律。|講授法、討論法、實驗法||10|7.做一個太陽能熱水器<br>8.評價我們的太陽能熱水器|1.設(shè)計并制作太陽能熱水器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。<br>2.對自己制作的太陽能熱水器進(jìn)行評價，改進(jìn)設(shè)計方案。|重點：制作太陽能熱水器并進(jìn)行評價。<br>難點：提高太陽能熱水器的效率。|講授法、討論法、實踐法||11|單元復(fù)習(xí)與總結(jié)|1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識，形成知識體系。<br>2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。|重點：梳理本單元的知識要點。<br>難點：提高學(xué)生的綜合運用能力。|講授法、復(fù)習(xí)法||12|單元測試|檢測學(xué)生對本單元知識的掌握情況，評估教學(xué)效果。|無|考試法|（三）地球表面及其變化單元（第1318周）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)重難點|教學(xué)方法||::|::|::|::|::||13|1.地球表面的地形<br>2.地球內(nèi)部有什么|1.了解地球表面的地形地貌，認(rèn)識不同地形的特點。<br>2.了解地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，知道地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核組成。|重點：認(rèn)識地球表面的地形地貌和地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。<br>難點：理解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的特點。|講授法、討論法、觀察法||14|3.火山和地震<br>4.巖石會改變模樣嗎|1.了解火山和地震的成因，知道火山和地震是地球內(nèi)部能量的釋放形式。<br>2.探究巖石變化的原因，了解巖石風(fēng)化、侵蝕等現(xiàn)象。|重點：火山和地震的成因及巖石變化的原因。<br>難點：理解地球內(nèi)部能量的釋放過程。|講授法、討論法、實驗法||15|5.土壤中有什么<br>6.雨水對土地的侵蝕|1.了解土壤的組成和作用，知道土壤是植物生長的基礎(chǔ)。<br>2.探究雨水對土地的侵蝕作用，了解水土流失的原因。|重點：土壤的組成和雨水對土地的侵蝕。<br>難點：設(shè)計實驗探究雨水對土地的侵蝕過程。|講授法、討論法、實驗法||16|7.探索土地被侵蝕的因素<br>8.河流對土地的作用|1.探究影響土地被侵蝕的因素，了解人類活動對土地侵蝕的影響。<br>2.了解河流對土地的塑造作用，知道河流地貌的形成過程。|重點：探究影響土地被侵蝕的因素和河流對土地的作用。<br>難點：分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。|講授法、討論法、實驗法||17|單元復(fù)習(xí)與總結(jié)|1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識，形成知識體系。<br>2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。|重點：梳理本單元的知識要點。<br>難點：提高學(xué)生的綜合運用能力。|講授法、復(fù)習(xí)法||18|單元測試|檢測學(xué)生對本單元知識的掌握情況，評估教學(xué)效果。|無|考試法|（四）運動和力單元（第1922周）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)|教學(xué)重難點|教學(xué)方法||::|::|::|::|::||19|1.我們的小纜車<br>2.用橡皮筋作動力|1.了解重力和彈力，知道物體運動狀態(tài)的改變與力的作用有關(guān)。<br>2.設(shè)計并制作小纜車和橡皮筋動力小車，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究能力。|重點：認(rèn)識重力和彈力，制作小纜車和橡皮筋動力小車。<br>難點：理解力與物體運動狀態(tài)的關(guān)系。|講授法、討論法、實踐法||20|3.像火箭那樣驅(qū)動小車<br>4.測量力的大小|1.了解反沖力，知道火箭是利用反沖力升空的。<br>2.學(xué)習(xí)使用彈簧測力計測量力的大小，培養(yǎng)學(xué)生的測量能力。|重點：理解反沖力和測量力的大小。<br>難點：正確使用彈簧測力計測量力。|講授法、討論法、實驗法||21|5.運動與摩擦力<br>6.滑動與滾動|1.探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，了解增大和減小摩擦力的方法。<br>2.比較滑動摩擦和滾動摩擦的大小，知道滾動摩擦比滑動摩擦小。|重點：探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。<br>難點：設(shè)計實驗探究摩擦力的影響因素。|講授法、討論法、實驗法||22|7.運動與設(shè)計<br>8.單元復(fù)習(xí)與總結(jié)|1.了解設(shè)計在物體運動中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。<br>2.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的知識，形成知識體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。|重點：理解設(shè)計在物體運動中的作用，復(fù)習(xí)本單元知識。<br>難點：提高學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。|講授法、復(fù)習(xí)法|七、教學(xué)評價（一）課堂表現(xiàn)評價觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予表揚和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）作業(yè)評價認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題及時反饋給學(xué)生，要求學(xué)生及時訂正。通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。（三）實驗操作評價在實驗教學(xué)中，觀察學(xué)生的實驗操作技能、實驗數(shù)據(jù)記錄和分析能力、實驗結(jié)