江蘇譯林英語-六上Unit-7-Protect-the-earth教案?一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解單詞"protect,Earth,save,useful,waste,harmful,reuse,reduce,recycle"等。2.學(xué)生能夠掌握句型"WhatcanwedotoprotecttheEarth?Wecan..."以及描述不同行為對地球影響的句子，如"WastewaterisharmfultotheEarth."等。3.能夠理解課文內(nèi)容，獲取關(guān)于如何保護(hù)地球的相關(guān)信息。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)自己對保護(hù)地球看法和建議的能力。2.提高學(xué)生閱讀、分析和提取關(guān)鍵信息的能力。情感目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)保行動的熱情。2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和全球視野，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球是每個(gè)人的共同責(zé)任。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型。2.理解課文中關(guān)于保護(hù)地球的具體措施和方法。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的保護(hù)地球的建議和行動方案。2.理解一些抽象的環(huán)保概念，如"reuse,reduce,recycle"之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能正確運(yùn)用。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種與環(huán)保相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受和理解環(huán)保知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置不同的任務(wù)，如小組討論、調(diào)查報(bào)告等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，加深對知識的理解和運(yùn)用。3.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，直觀呈現(xiàn)教學(xué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。四、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于地球美麗景色的視頻，包括藍(lán)天白云、綠水青山、各種動植物等，讓學(xué)生欣賞。2.視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："WhatdoyouthinkoftheEarth?Howbeautifulitis,right?"引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述地球的樣子，從而引出本節(jié)課的主題ProtecttheEarth。新授（25分鐘）1.詞匯教學(xué)利用圖片展示地球、垃圾、廢水等，引出單詞"Earth,waste,wastewater"，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。呈現(xiàn)一些人們浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的圖片，引出"harmful"，解釋其含義為"有害的"，并舉例說明，如"Harmfulgasesarebadforourhealth."讓學(xué)生跟讀并模仿造句。展示一些可以重復(fù)使用的物品，如瓶子、紙張等，引出"reuse"，教學(xué)生發(fā)音并理解其意思是"再利用"，鼓勵(lì)學(xué)生用"reuse"造句，如"Weshouldreuseplasticbags."呈現(xiàn)一些減少使用物品或降低某種行為程度的圖片，引出"reduce"，解釋為"減少"，例如"Weshouldreducewaste."教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀練習(xí)。展示垃圾分類回收的圖片，引出"recycle"，說明其意為"回收利用"，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀幾遍后，讓學(xué)生嘗試用這個(gè)單詞說句子。最后引出"protect"，通過動作演示（如雙手環(huán)抱地球的動作）讓學(xué)生理解其含義是"保護(hù)"，教師說句子"Let'sprotecttheEarthtogether."讓學(xué)生跟著模仿說。利用單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，進(jìn)行開火車讀、小組讀等多種形式的朗讀練習(xí)，鞏固詞匯。2.句型教學(xué)教師呈現(xiàn)一個(gè)地球受到污染的圖片，問學(xué)生："WhatcanwedotoprotecttheEarth?"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師將學(xué)生的回答寫在黑板上，如"Wecanplanttrees.""Wecansavewater."等。教師示范朗讀句子"WhatcanwedotoprotecttheEarth?Wecan..."，讓學(xué)生跟讀，注意語調(diào)。然后讓學(xué)生兩人一組，互相問答練習(xí)這個(gè)句型。教師再次展示一些污染地球的圖片，如工廠排放廢氣、人們亂扔垃圾等，引出句子"Wastewater/airisharmfultotheEarth."教師先講解句子結(jié)構(gòu)和意思，再示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿，之后讓學(xué)生用這個(gè)句型描述其他一些對地球有害的行為。3.課文教學(xué)讓學(xué)生翻開課本，快速瀏覽課文，了解課文大致內(nèi)容，然后回答問題："WhatarethethreemainproblemsontheEarthaccordingtothetext?"引導(dǎo)學(xué)生找出答案："Waste,trafficandpollution."再次閱讀課文，教師提出一些細(xì)節(jié)問題，如："Whatcanwedotosaveenergy?Howcanwereusewaste?"讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和提取信息能力。教師逐段講解課文，結(jié)合圖片和動畫，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，如講解到關(guān)于節(jié)約能源的部分，展示一些節(jié)能電器的圖片，幫助學(xué)生理解"turnoff,saveenergy"等短語的含義。講解完課文后，讓學(xué)生分角色朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容。鞏固練習(xí)（15分鐘）1.詞匯填空在黑板上呈現(xiàn)一些句子，每個(gè)句子中缺少一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的單詞，如："Weshould________(reuse)oldthingsinsteadofthrowingthemaway."讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞填空，鞏固詞匯的拼寫和用法。完成后，教師核對答案，并請學(xué)生解釋為什么要填這個(gè)單詞，加深對詞匯的理解。2.句型轉(zhuǎn)換給出一些句子，如"WecanplantmoretreestoprotecttheEarth."要求學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，變成一般疑問句、否定句等形式，如"CanweplantmoretreestoprotecttheEarth?Wecan'tplantmoretreestoprotecttheEarth."通過句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對句型的掌握。請幾位學(xué)生到黑板上進(jìn)行書寫，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。3.小組討論布置任務(wù)：讓學(xué)生分組討論"Whatcanwedotoprotecttheenvironmentinourdailylife?"每個(gè)小組圍繞這個(gè)問題進(jìn)行討論，要求每個(gè)成員至少提出兩條建議。小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師給予鼓勵(lì)和評價(jià)，同時(shí)對學(xué)生提出的建議進(jìn)行補(bǔ)充和完善，進(jìn)一步加深學(xué)生對保護(hù)地球?qū)嶋H行動的理解。拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生課后制作一張關(guān)于保護(hù)地球的手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括環(huán)保標(biāo)語、自己提出的保護(hù)地球的建議、一些環(huán)保小知識等。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電，減少使用一次性物品等，并記錄下自己的環(huán)保行為，下節(jié)課進(jìn)行分享。課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括環(huán)保相關(guān)的詞匯（protect,Earth,save,useful,waste,harmful,reuse,reduce,recycle等）、句型（WhatcanwedotoprotecttheEarth?Wecan...以及描述對地球有害或有益行為的句子）和課文中提到的保護(hù)地球的方法。2.再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極參與環(huán)保行動，從自身做起，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置1.背誦課文，并錄制自己背誦課文的音頻或視頻發(fā)送到班級群里。2.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。3.調(diào)查自己家里一周內(nèi)產(chǎn)生的垃圾種類和數(shù)量，并思考如何減少垃圾的產(chǎn)生，下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對保護(hù)地球這一主題有了更深入的理解，掌握了相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和表達(dá)。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法和多媒體輔助教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在講解"reuse,reduc